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1、初中物理实验探究题大全初中物理实验探究题大全声学1.声音的发生和传播1.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象讲明声音是由物体产生的；为了便于完成该实验使用了法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象讲明能传声声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，讲明响度与有关22020?金平区如下图，四支一样的试管内装有不同深度的水1用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：只填对应序号2用棒敲击试管，振动发声的物体是：，则发出的声音音调由低到高的顺序是：只填对应序号2.音调，响度的变化1声音的探究一他
2、们首先做了如下几个实验：实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声1他们发现这些发声物体的共同特征是：，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为2音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为二小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示记录的数据如下：实验次数123用力大小小大较大尺的振动幅度小大较大尺拍打桌子的声音小大较大
3、1小马发现他采集的数据有问题，请你帮他指出来存在的是：2经过改正后，他们得出了正确论：三小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则把梳子发出的声音的音调高四小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是如何从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地考虑，提出了两种猜测：声音要传播出去，需要东西做媒介；声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜测是正
4、确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：a、两张课桌紧紧挨在一起小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上b、两张桌子拉开，又进行了一次实验小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是得出的实验结论验证了其中猜测是正确的2.如下图，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致一样比拟两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调填“高或“低，这讲明音调与有关3.学习了声音的相关知识后，小明同学做了下面小结，请你在横线上为小明填上空缺1悠扬的笛声是空气产生的；2声音在水中的传播速度大于/等于/小于
5、在空气中的传播速度；3在月球上，声音不能传播的原因是；4如下图，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图是噪声的波形；5在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的响度/音调/音色/频率某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字，这个数字的单位是；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将增大/减小；噪声监测设备能/不能减弱噪声的强度；6中考期间，考场附近“禁鸣喇叭，这是在声源处/传播途中/人耳处减弱噪声噪声也是一种能源，近期科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电3.在学习吉他演奏的经过中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的
6、，他对此进行了研究经过和同学们讨论，他提出了下面猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；猜测二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜测三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜测能否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，由于音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度cm横截面积mm2编号材料长度cm横截面积mm2A铜600.76F铜1000.76B铜600.89G钢801.02C铜601.02H尼龙801.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜1001.02J1为了验证猜测一，应选用编号为、
7、的琴弦进行实验为了验证猜测二，应选用编号为、的琴弦进行实验2为了验证猜测三，请在表中填上所缺数据3随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜测，必须进行的操作是：4如下图，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话他们用“土电话能实现10m间的通话，这表明：相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，假如用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：假如在用“土电话时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于假如在用“土电话时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方选填“能或“不能
8、听到对方的讲话声音光学1.光的反射1.为了验证光的反射定律，海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔1这个实验还需要的一个重要器材是：2海若按如图1所示方式开场实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播途径保留在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法：3改变入射角，继续保留光的传播途径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该如何做呢？4假如纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：5海若将一缺角的纸板按如图2所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以ON为轴旋转缺角纸板，
9、发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反射光都只出如今入射光所在的纸板上，在缺角纸板上没有显示出反射光这一现象讲明了：2.小明利用如下图的实验装置，进行“探究光的反射规律的实验1使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如下表所示由此可得：在反射现象中，反射角入射角2将一束光贴着纸板A沿EO射到0点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线能否在内，此时，在纸板B上填“能或“不能看到反射光线3若将一束光贴着纸板B沿F0射到O点，光将沿图中的方向射出4实验中，小明无意中看到本人在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、的像试验次数入射角反射角1303024040350502.平面镜成像1.小明和小
10、亮做“探究平面镜成像特点的实验如图甲1小明发如今蜡烛A一侧看到两个像，他换了一块选填“薄玻璃或“厚玻璃，像就变成一个了；小明移动蜡烛B，使它与像完全重合，确定了的位置平面镜成的是实像还是虚像呢？小明把白纸放在像的位置，他选填“能或“不能在白纸上看到像，由此讲明平面镜成的是选填“实或“虚像2实验后小亮用凸透镜替换了玻璃板如图乙，在白纸上没看到烛焰的像，他把凸透镜向蜡烛移动一定距离后，白纸上出现了亮堂明晰的像，这个像应该是选填“倒立或“正立、选填“放大或“缩小的实像2如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点时的实验装置1在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于；假如
11、有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验2在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，能够看到玻璃板后面出现蜡烛的像小明拿另一支大小一样的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A处时，能够看到它跟像完全重合由此能够得出的结论是3假如玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：4经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：3如图小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，能够看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及本人在玻璃屏蔽门后面的虚像小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验实验步骤如下，请完成相
12、关内容1小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到；2记录；3量出的距离除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器是步骤3中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理根据是4.小明用平面镜和两个完全一样的墨水瓶A、B研究“平面镜成像的特点实验时，他将平面镜竖立在桌面上，把A放置在镜前的边缘处，如下图，调整观察角度，可在镜中看到它的部分像再将B放到镜后并来回移动，直至其未被平面镜遮挡部分与A在镜中的不完好像拼接成一个完全吻合的“瓶那么墨水瓶B所在的位置即为的位置，同时还讲明；若用玻璃板替代平面镜，就能看到墨水瓶B被遮去的部分，这是由于光的构成的3.光的折射1.小张同学在研究光的折射规律时
13、，根据实验现象画出了如图18所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，能够得出的初步结论是：1分析图a和图b可得出的初步结论：光从空气斜射入某种介质水或玻璃中时，折射角入射角；折射光线和入射光线分居的两侧2分析图b和图c可得出的初步结论：光以的入射角从空气斜射入介质，折射角不同选填“一样或“不同2.小宇利用图所示装置将一细光束斜射到空气中，用于探究“光的折射规律1实验的折射光路如图中所示，能够断定折射角入射角填“大于、“小于或“等于增大入射角观察到折射角在填“增大或“减小2假如光从空气斜射到水中，折射角入射角填“大于、“小于或“等于3.小明做了如下实验：照如图那样，让一束光沿半圆形玻璃砖的半径射
14、到直边上，能够看到一部分光线从玻璃砖的直边上折射到空气中，另一部分光线反射射入玻璃砖内在实验中，发现折射角比入射角大，而且逐步增大光的入射角，将看到折射光线离法线越来越，而且光强越来越弱，反射光强越来越强当入射角增大到某一角度，使折射角到达90时，光线就消失了，只剩下光线小明同学继续对这个问题进行研究，他让光从半圆形玻璃砖直边上射入玻璃砖，则由于折射角小于入射角，就找不到前面实验中出现的现象他把这个发现请教了物理教师，教师告诉他们这种现象叫做全反射折射角变成了90时的入射角，叫做临界角他又用水进行了实验，让光从水中射向水面、再让光从水面入射到水中，得到了同样的结论根据上面小明的探究和已学过的知
15、识，请总结一下发生全反射的条件是：，小宇从课外资料上查到光从玻璃射向空气中的一些数据：入射角i0303939304050折射角r051798290反射的能量4.7%6.8%36%47%100%100%1由表格可知：当入射角i时，不发生折射现象；由表格和图象可知：图线反映了上述实验中的两角关系2假如光从空气射向玻璃，则反射的能量选填“能或“不能到达100%凸透镜12021?岳阳在探究凸透镜成像的实验中，1让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有作用，该凸透镜的焦距cm；2利用图乙装置进行下面操作：假如烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向选填“上或“下调节；当烛焰距凸透镜30
16、cm时，移动光屏，能够在光屏上得到一个明晰的倒立、选填“放大或“缩小的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是；将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论如何调节光屏，光屏上始终接收不到明晰的像，这时应从侧透过凸透镜直接观察选填“左或“右2.2021?扬州探究凸透镜成像规律：1实验中出现了如下图的情形，要使像成在光屏中央，应将光屏向上/下调整2已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、放大/缩小/等大的实像，应用这个原理工件的仪器有3在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到明晰的像则应将光屏远离/靠近透镜，光屏上的像变大/变小/不变3202
17、1?广东小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律实验桌上现有A、B两个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为50cm，凸透镜B的焦距为10cm光具座上标尺的刻度范围如图1小王想探究凸透镜成像的规律，应选用凸透镜选填“A或“B2小王在图中的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示分析实验数据可知：实验次序物体到凸透镜的距离u/cm光屏上像到凸透镜的距离v/cm光屏上像的大小16012缩小23015缩小32020等大41530放大51260放大从实验次序2、3、4能够看出，当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越；同一凸透镜，成实像
18、时，像距v随物距u的增大而3你以为小王同学的实验经过能否全面？请提出你的看法只需写出一种答：42020?呼和浩特某同学在“研究凸透镜成像规律的实验中，记录并绘制了物距u和像距v之间关系的图象，如下图1该凸透镜的焦距是cm2把物体从距凸透镜30cm处移到15cm处的经过中，像距逐步变选填“大或“小3当把物体放到距凸透镜8cm处时，光屏上得到一个明晰的像选填“能或“不能52020?抚顺如图是“探究凸透镜成像规律的实验装置1图中烛焰的像成在了光屏的上方像未画出，为了使像成在光屏的中心，应将凸透镜向填“上“下移动2调节好凸透镜的高度后，光屏中心出现了明晰的像，所成的像是填“倒立或“正立的填“放大或“缩
19、小的实像，生活中的就是应用这一原理制成的3实验中小平将蜡烛向左移动，假如保持凸透镜位置不变，要想在光屏上仍得到明晰的像，应将光屏向填“左或“右移动4同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是A与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比拟稳定B光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比拟像与物的大小C零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距5光源“F放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上假如用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则从左向右看，光屏上所成的像：6如下图，是探究凸透
20、镜成像规律实验时，光屏上所得到的像请你在图上大致画出其所对应的物体7小字做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图甲所示把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图乙所示移动光屏直到成明晰像为止此时表盘在光屏上所成的像是图丙中图8在探究“近视眼的构成原因和矫正方法时，冰蓉同学选择了如下器材：蜡烛模拟所视物、水凸透镜模拟人眼晶状体，并与注射器相连、光屏模拟人眼视网膜、光具座等注：水凸透镜的凸起程度能够通过注射器注入或汲取水的多少来调节1她安装并调整好实验装置，如下图，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上
21、得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰明晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰明晰的像，应在水凸透镜前放置一块透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏选填：“靠近或“远离水凸透镜，才能得到明晰的像2根据上述实验，可知近视眼的构成原因是：9小明进行“视力的矫正探究活动，他将本人戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光屏上得到了一个缩小倒立的明晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了1小明为了使光屏上的像重新变得明晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该假如他不戴眼镜看书，应该将书填“靠近或“远离眼睛2如图乙所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是图，其矫正做法是图
22、10某小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将透镜掉在地上碎成三块他们不知道碎镜片的焦距能否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距1请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距所用的主要器材有；在图中虚线框内画出你所设计的实验示意图图中镜片已画出2测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等的结论他们这种推断方法存在的主要问题是热学1.熔化2021?莆田小李用甲图所示装置探究冰熔化经过中温度变化情况时间/m01234567891011in温度/-8-6-4-2000012341他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中，请根据表中数据，在丙图的坐标纸上
23、画出冰熔化经过的温度-时间图象2某时刻温度计的示数如乙图所示，此时温度是3在第2min时，该物质处于选填“固态或“液态4细心的小李发现：在加热条件一样的情况下，冰熔化后升温比熔化前升温缓慢了，其主要原因是水的比拟大5实验时，将装有海波和蜂蜡的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当其“适当的含义是：；在探究“固体熔化时温度的变化规律实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如下图的图象1由图象可看出该物质的熔点是，在第2min末该物质处于选填“固态、“液态或“固液共存状态2该物质熔化经过的特点是不断吸热，温度，内能选填“增大、“减小或“不变3比拟图中AB段和CD段可知，假如升高一样的温度，段吸收的热量较多4已知该物质在液态时的比热容为4.2103J/kg?，从图象中提供的信息可知，该物质在固态时的比热容为J/kg?2021年北京第一场大雪，给人民群众的生活、生产带来一些困难小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究经过：