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1、幼儿园活动观察记录建构区活动观察记录：搭积木游戏重点指导区域：建构区【活动目的】1、培养幼儿的想象能力，能根据本人的想象进行搭积木;2、提醒幼儿游戏规则【材料投放】1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮;2、数量足够五个幼儿活动的量【指导建议】1、积木固然是孩子们本人选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练,老师能够适当给予帮助；2、尊重幼儿的创意，让幼儿讲讲本人做的是什么，帮助幼儿理顺思路;3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。【观察原因】1、幼儿的想象能力固然很丰富，但是他们的生活经历和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。2、老师在不违犯幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找
2、一找他们在活动中的创意点和缺乏之处。【观察记录】我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也略微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺再一起，他讲是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？他就把积木竖着插在“马路上，高兴的对我讲：“教师，房子搭好了！还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。他一开场搭的是电风扇，他讲：“天很热的时候，能够扇一扇，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢？他就