《企业培训师理论考试试题(超具体的).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《企业培训师理论考试试题(超具体的).docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、企业培训师理论考试试题(超具体的)企业培训师理论考试试题1、下面对于道德的表述，哪一句不正确(AP4)A、道德是维系人与人之间关系的国家强迫力B、道德是人们社会关系的一种反映形式C、道德依靠教育、舆论和信念等来调整人与人之间的关系D、道德是人们社会关系的一种自觉反映形式2、社会-义道德的基本要求是(DP4)A、集体主义B、承当法律义务和道德责任C、为人民服务D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会-义3、社会-义道德基本原则：集体主义基本要求：“五爱爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会-义核心：为人民服务详细体现：社会公德、职业道德、家庭美德4、*B是社会-义道德的核心和集中表现。A、为军队服务B
2、、为人民服务C、为职工服务D、为学生服务5、职业道德是人们在职业活动中(A)A应遵循的行为准则B应遵循的要求C应执行的规定D应遵照的章程6、职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动中应遵守的B。A、行为规则B、行为准则C、行为要求D、行为标准7、社会-义道德的基本要求是ABDEGA、爱祖国B、爱劳动C、爱军队D、爱科学E、爱社会-义F、爱国防G、爱人民8、下面对道德的含义表述恰当的项目是(ACEP4A道德是人们对本身依存的社会关系的自觉反映形式B道德是依靠法律手段维系的C道德是依靠教育、舆论和信念来维系的D道德是对人们职业活动的规范E道德存在于社会生活的各方面9、社会-义八荣八耻观P5以热爱祖
3、国为荣以服务人民为荣以崇尚科学为荣以辛勤劳动为荣以团结互助为荣以诚实守信为荣以遵纪守法为荣以艰辛奋斗为荣10、A是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现A职业态度B职业声誉C职业能力D职业利益11、培训师的七项职业工作能力包括1、知识创新能力2、工作协调能力3、人际沟通能力4、信息处理能力5、理论研究能力6、教法应用能力7、语言表达能力12、培训师的职业道德主要内容是：敬业爱岗、恪尽职守、遵章守法、为人师表、勤于钻研、精益求精，还包括CA又红又专、勤奋敬业，兢兢业业、不断进取B任劳任怨、团队合作，善交朋友、群策群力C以人为本、开拓创新，提高素质、促进发展D忠于职责、管理严格，群策
4、群力、提高效率13、下面哪些选项属于培训师的职业道德规范要求(ABDEP13A、爱岗敬业,恪尽职守B、遵纪守法，为人师表C、勤奋敬业，任劳任怨D、勤于钻研，精益求精E、以人为本，开拓创新14、下面哪些选项不是企业培训师的职业道德守则(CDP13)A、敬业爱岗、恪尽职守B、遵章守法、为人师表C、勇于开拓、组织协调D、乐于助人、不懈努力E、提高素质、促进发展15、以人为本理念的核心是(C)A、企业竞争是人才的竞争B、人才是将来经济竞争的制高点C、“重视人、尊重人D、向人才要效益16、对创新经过讲解正确的项目有BCDA、创新经过是勤奋敬业、精益求精的经过B、创新经过是解放思想、更新观念的经过C、创新
5、经过是寻找和把握客观规律的经过D、创新经过是不断突破内在和外在局限的经过E、创新经过是不断积累和更新知识的经过17、下列层次排列顺序正确的一项是CA、法律、宪法、行政法规、规章B、法律、行政法规、宪法、规章C、宪法、法律、行政法规、规章D、宪法、规章、法律、行政法规18、（劳动法）的制定必须遵循A规定的立法原则A、（宪法）B、（劳动法）C、行政法规D、民法19、初次明确提出“开发劳动者的职业技能概念的是AA、（劳动法）B、（教育法）C、（职业教育法）D、（老师法）20、我国制定并公布（职业教育法）的法律根据是CA、（宪法）和（劳动法）B、（宪法）和（教育法）C、（教育法）和（劳动法）D、（教育
6、法）和（义务教育法）21、我国公布的关于职业培训的法律是ABCA、劳动法B、教育法C、职业教育法D、关于加强职工教育工作的决定E、职业技能鉴定规定22、C是我国职业教育和培训发展史上的一个重要里程碑A、宪法B、劳动法C、职业教育法D、教育法23、根据（职业教育法）的有关规定，企业CA、不得挪用、克扣应上缴的税金B、不得挪用、克扣拨给下属单位的经费C、不得挪用、克扣职业教育经费D、不得挪用、克扣上缴的有关经费24、职业教育法）所规定的各方面的主要职责，包括ABCDA、各级政府的主要职责B、行业组织的主要职责C、企业、事业组织的主要职责D、职业培训实体的主要职责E、参加培训人员的主要职责25、（职
7、业教育法）规定的职业教育的保障条件包括职业教育的BCDA、法定地位B、经费来源C、师资建设D、设施服务E、课程开发26、开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于ABCA、是培育和发展劳动力市场的一项重要基础工作B、是提高劳动者素质，促进就业的重要措施C、是促进经济发展的有力手段D、是先培训，后就业的详细体现E、是先培训，后上岗的重要保证27、改革开放以来，我国发布的有关职业教育培训工作的行政法规有ABCA.（关于加强职工教育工作的决定）B.（关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定）C.（关于大力推进职业教育改革与发展的决定）D.（职业技能鉴定规定）E.（企业职工培训规定）28、*
8、我国目前关于职业培训方面的基本政策主要包括(ABCD)A、从事“关键岗位和技术要求高的工种必须经过规范的职业技能培训B、遵循“先培训、后就业，先培训、后上岗的原则C、实行劳动预备役制度D、建立职业资格证书制度E、“职业技能鉴定的发展趋势29、我国职业培训政策包括ABEA、实行：“先培训、后就业、先培训、后上岗“的原则B、开展职业技能鉴定，建立职业资格制度C、施行就业准入制度D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合“的政策E、积极推进劳动预备制度30、改革开放以来我国公布的有关职工教育的规章有ABCEA.（工人考核条例）1990B.（职业技能鉴定规定）1993C.（企业职工培训规定）1996D.（
9、关于加强职工教育工作的决定）E.（职业培训实体管理规定）199431、B的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础A（职业技能鉴定规定）B（工人考核条例）C（企业职工培训规定）D（职业培训施行管理规定）32、当前评价劳动者生产技能水平的主要方法是(A)A、“职业技能鉴定制度B、“工人考核制度C、“技师聘任制度D、科技攻关制度33、（职业资格证书规定）*中，“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度，这项规定DA、以为学历证书高于资格证书B、以为培训证书高于资格证书C、以为资格证书高于学历证书D、把职业资格证书与学历文凭证书放在同等重要的地位34、职业技能鉴定是对劳动者具有和到
10、达某种职业所要求的C的认证。A、能力和态度B、知识和能力C、知识和技能D、操作技能和态度35、根据（职业技能鉴定规定），职业技能鉴定的基本原则是DA、职业技能鉴定实行企业负责的管理体制B、职业技能鉴定实行培训实体负责的管理体制C、职业技能鉴定实行政府负责的管理体制D、职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制36、当消费者的收入减少时，对某种的需求量随之下降，经济学上称这种物品为D。相反，当消费者的收入减少时，这种物品的需求量反而上升，经济学上称这种物品为DA、低档物品、高档物品B、高档物品、低档物品C、正常物品、高档物品D、正常物品、低档物品37、在经济生活中，决定个人需求的因素有ACDEA
11、、价格因素B、供求关系C、相关物品价格D、个人癖好E、消费者的将来预测38、影响需求的因素：价格；收入；相关物品价格；个人癖好；消费者的将来预期。记忆方法负相关价格上升，消费者对该产品的需求就下降。影响供应的因素：价格；投入价格；技术；预期。记忆方法正相关价格高，商家供应该产品的意愿就越强。39、*市场机制的核心是运用A来决定生产什么、怎样生产和为谁生产的问题A价值规律B供求关系C企业竞争D市场走向40、*、培训工作只要与D严密结合，才会有生命A、效率B、效益C、技能D、就业41、市场机制的核心是C。A发挥政府宏观调控作用B企业利润最大化C运用价值规律来决定生产什么，怎样生产和为谁生产的问题。
12、D资源配置优化。42、市场机制作为一种经济组织形式，在实现公平交换的经过中，主要解决下面三个问题：DA、生产什么、为谁生产、何时生产B、生产什么、怎样生产、在那里生产C、生产什么、何时生产、为谁生产D、生产什么、怎样生产、为谁生产43、推进市场经济，实现时机均等，必须首先实现AA、资源获取上的均等B、信息获取上的均等C、资金获取上的均等D、人力获取上的均等44、市场经济运行规律要求政府在资源配置经过中必须坚持BA资源优化原则B市场化原则C企业自立原则D竞争原则45、在市场经济配置资源的条件下，D是评价和选择资源的唯一机制。A、政府B、企业C、价格D、市场46、市场经济配置资源是以追逐利益为中心
13、，通过D来实现的A、价值规律B、供需平衡C、企业自立D、竞争机制47、当前一些西方国家，采取以B为中心创办培训班的方法，为社会经济发展培养人才。A、企业B、社区C、高等学校D、培训实体48、劳动经济学主要研究的对象是BCDEA、职业培训市场B、劳动力资源的稀缺性C、效用最大化D、资源利用方式的选择E、劳动力市场49、劳动经济学的研究对象主要是ABCDA、劳动力资源的稀缺性B、效用最大化C、资源利用方式的选择D、劳动力市场E、失业情况F、就业情况50、下面关于劳动力需求弹性的讲法，正确的有AC、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性大B、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅
14、波动，劳动力需求弹性小C、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性小D、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性大E、市场机制完善并较好发挥作用时，劳动力需求弹性小51、失业的基本类型有ACDA摩擦性失业B非构造性失业C周期性失业D季节性失业E自然性失业52、劳动力需求量的增加变化对其工资水平的反映程度就是A。A劳动力的需求弹性B劳动力的膨胀系数C社会人才供应弹性D劳动力失衡系数53、摩擦性失业是指CA产业构造性调整引起的B周期性经济波动造成的C劳动力供需结合经过中偶尔失调造成的D季节性需求在所难免的54、劳动力供应与需求在结合经过中偶尔失调所造成的
15、暂时失业为CA、构造性失业B、周期性失业C、摩擦性失业D、季节性失业55、大学生毕业后，很多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作DA、构造失业B、周期性失业C、季节性失业D、摩擦性失业56、信息不对称是指A之间存在着对商品有关信息了解程度的不均对等现象。A、消费者和经营者B、生产者和消费者C、生产者和经营者D、商品的供给者和经营者57、知识经济以C为第一生产支柱。A、智力资源B、高新技术C、高技术产业D、高等教育58、信息不对称毁坏市场机制的详细表现为(ABC)A、毁坏了市场运行机制的有效性B、因信息不对称，劣质产品将充斥整个市场C、对劳动力市场秩序产生不利影响D、影响供求关系、毁坏
16、供求平衡E、引发无序竞争59、知识经济的主要特征是(ACD)A在资源配置上以智力资源、无形资产为第一要素，对自然资源通过知识和智力进行科学合理、综合的配置。B经济发展全球化。C人在经济发展中的地位得到空前提高。D是可持续发展的经济形态。E经济高速发展。F资源竞争空前剧烈。60、下列项目对知识经济描绘正确的是ABCDA知识经济是一种新型经济B它以高技术产业为第一生产业支柱C它以智力资源为首要依托D它是可持续发展的经济E它促进了学校教育的产业化61、*、知识经济的主要特征体如今ACDA、资源配置以智力资源为第一要素B、以人为本C、可持续发展的经济形态D、人才的素质、技能和创新备受关注E、知识极大丰
17、富62、但凡能够增进人的知识、技能，发展人的智力和体力，改善人的态度和品质的活动即称为B。A、教学B.、教C、教诲D、教导63、我国教育的根本宗旨是BA、促进经济发展B、提高国民素质C、提高企业竞争力D、完善市场机制64、素质教育应以培养学生的(C)为重点A管理能力和实践能力B管理能力和思维能力C创新能力和实践能力D创新能力和思维能力65、教育的基本特点有BCDA、规范性B、永久性C、历史性D、相对独立性E、严肃性66、教育作为人类特有的培养人的社会活动，具有的特点包括ACEA、永久性B、意识性和目的性C、历史性D、自觉性和科学性E、相对独立性67、当代世界教育的发展趋势概括为ABCDEFA、
18、教育终身化B、教育法制化C、教育民主化D、教育国际化E、教育当代化F、教育成为可持续发展的手段G、教育历史化68、素质教育培训的四个特点：P75?面向全体学生和全体劳动者?促进学生和劳动者全面发展?贯穿于教育培训活动全经过，并浸透于各个环节中?以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点69、职业培训的特点，包括从属于劳动工作的专业性、侧重职业证书的非学历性，还有ACEA突出技能训练的操作性B领导挂帅的重要性C直接促进经济发展的生产性书D知识、技能培训的超前性E为劳动就业服务的即时性F员工受教育培训权利的公平性70、职业培训的特点是ACDEA为劳动就业服务的即时性B间接促进经济发展的特性B*同生产
19、岗位结合的直接性改正C从属于劳动工作的专业性D突出技能训练的操作性E侧重职业资格证书的非学历性71、详细职业培训类型8种?就业前培训对新生劳动力和转岗再就业人员的岗前培训。?学徒培训(双元制)兼职前和职后的培养新生熟练技工的培训。?转岗转业培训产业构造调整对在岗或下岗职工的培训。?岗位培训根据岗位任职资格标准进行培训。?技术等级培训按国家职业分类、职业技能标准，对技术工人进行等级培训。?再就业培训为解决社会失业人员再就业进行的各种培训。?农民工培训对进城务工经商农民的文化技术培训。?劳动预备制培训对城镇初、高中毕业生，有就业要求的青年进行13年的就业前培训和相关教育。72、职业培训体系从职前到
20、职后有八个方面?职业需求预测?职业分类和职业技能标准制定?职业技能培训?职业技能鉴定?职业资格证书?职业技能竞赛和表彰?职业指导与职业介绍?劳动监察73、产量、产值、需求人数、薪金标准等属于CA、顺序数据B、测量数据C、计数数据D、应用数据74、人力资源预测方面的指标包括(ABCD)A、将来人才需求的数量、规格、质量指标B、人才素质与企业需求吻合程度指标C、员工发展方向和发展潜力指标D、劳动力市场价格变动趋势指标E、教育培训总量指标和相对量指标75、教育培训统计工作的五项重要指标包括BCDEA、投入与产出综合指标B、人力资源预测方面的指标C、学员学习状态和学习结果指标D、人员素质综合测评指标E
21、、教育培训经济效益指标F、短期与长期跟踪调查指标76、教育培训总量指标和相对量指标，工作状态和质量指标主要有(ABDF)A办学基本条件统计指标B教育培训对象统计指标C教育培训经费占用指标D教育培训成果统计指标E教育培训人均用时指标F教育培训活动统计指标77、教育培训总量和相对量指标，工作状态和质量指标包括ABCDA办学基本条件统计指标B教育培训对象统计指标C教育培训活动统计指标D教育培训成果统计指标E人才素质测评指标78、统计设计阶段需要设计教育培训的CDE等A、统计调查方案B、统计设计C、指标体系D、分组体系E、制定调查方案79、教育培训统计工作的程序是ABCDA、统计设计B、统计调查C、统
22、计资料整理D、统计分析E、制作统计台帐80、教育经济学中计算教育经济价值的劳动简化比方法，就是根据马克思的劳动价值学讲确定各种不同形式的劳动简化比，然后计算出各种价值。其方法有ABDEA把复杂劳动简化为简单劳动，或将复杂劳动量简化为简单劳动量B教育程度简化比，求出不同教育程度劳动者劳动生产率的数据，确定全体劳动者的劳动简化比C从劳动者的剩余劳动、剩余价值总量中分离出来D劳动报酬简化比，以工资为劳动简化尺度，分别求出不同工资水平劳动力的不同经济奉献E教育经费简化比，用培养不同熟练程度和不同教育程度的人才花费的教育经费的不同，求出不同教育程度劳动者的经济效益，加总求出教育的经济价值F应用生产指数的统计方法，科学地认证培训的奉献率