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1、现代文阅读训练参考答案高中语文当代文阅读训练参考答案一1演染气候的严寒，暗示捕鱼环境的恶劣(海龙一家生活的艰辛)。或：渲染气候的严寒，为后文写海龙下海捕鱼作铺垫。通过描写大海的安静冷静僻静，暗示海龙捕鱼的成功和他的知足感。或：通过描写大海的安静冷静僻静，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安定与温馨。2勤劳能干；对家庭有责任感；对孩子关心、爱护。3家人之间的深厚感情。如爸爸不许海龙学捕尖头鱼，妈妈为爸爸出海担忧，妹妹给爸爸捶背，爸爸妈妈寻找海龙，妈妈安慰妹妹。海龙对家庭窘境的体察。如爸爸生病不能继续下海捕鱼，爸爸治病欠下债务，家里没钱过年，一家人粗劣的晚饭。本身顽强的意志及平常的磨炼。如海龙下海捕鱼，在
2、冰冷海水里没有反悔、退缩；海龙平常不惧严寒，严寒的天气也下海洗澡、潜水。父亲的典范气力对海龙的影响。如海龙几次要跟爸爸下海，本人捕鱼之前模拟爸爸让身体变热，捕鱼时想到“爸爸忍耐得了，本人为什么忍耐不了。二114(1)夸大。突出了他走路速度之快。(2)比喻形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心投入的样子。5性格特点:有激情(热情)；执著(求真、好胜)；直率(真诚)；严谨(认真、一丝不苟)。6梁宗岱活得有滋有味。他爱锻炼，爱辩论，爱文学，兴趣广泛，热爱人生，生活充满激情，这会让人觉得活着是美妙的，进而给人感染和启发。梁宗岱从不灰心失望，他天天都表现得高高兴兴，总能在生活中看到光明和希望，无忧无虑，乐
3、观自信，进而给人感染和启发。三7、AE；8、D9第一个“味：人的味觉品尝到的酸甜苦辣等味道。第二个“味：超越于酸甜苦辣等详细味道之上的事物的美。10美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当一群大学生以探险的心态进入原始森林，那种原始风貌在他们眼里是难得一见的美；当他们迷路被困，面临危险，原来的美就消失了。这表明美是随着人与环境的关系的变化而变化的。四2211B对真理开放并不容易，是指人类并不容易接受真理，多因认识的拘限而言。A、C、D项均直接写出了人类认识与实践的拘限。B项：写人类认识到自然的不可改造，是对真理的认识。12.C统观全文，都是围绕为什么要与自然共济来写的。作者
4、先提出人类不能改造自然论据，因此，人类应与自然共济，这才是本文的中心论点。13参考答案：充分认识科学技术的后果，在遵循自然的规律的前提下利用科学技术，到达与自然共济适应、协调与自然的关系。【解析】此题考察了对文中重要句子含意的理解。另一种完全不同的思维是相对“利用科技改造自然而言。那么不同于这种思维就是与自然共济了。句子的含意要找准突破口，另一种完全不同的思维，那么就要清楚，前面讲的思维是什么。清楚后，答案就呼之欲出了。五14.参考答案：用作铺垫，引出主要故事。强化衬托主要故事的叙述效果。突出这类现象的普遍性。【解析】分析作用一般从内容上与构造上两方面的作用来写。内容上表现车站工作人员的不负责
5、任，突出这类现象习以为常。构造上要考虑文段处于文章的什么33位置开始、文中、结尾，不同的地方在构造上有不同的作用。本文构造上为发表挖苦小品，引起读者回信，我拜访写信人，引出第9车厢的故事做铺垫，也与下一个故事互为映衬。15.示例：您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来几乎就不值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑的！【解析】读者来信的内容一定与他的坐火车内容有关，并且能够让主人公前往。该句也有承上启下的作用，是后文故事的总起。16.第三人称叙述。突破开篇以第一称写“我的所见所闻的局限，较为自由的展现事件经过、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性。【解析】
6、显然本文的主体部分用的是三人称，是“他在讲“他的故事。第二小题详细考察人称的作用。一般人称的作用，有下面三种：第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者以为这所描绘的一切是作者亲历的。亲切自然,能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好似是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。第三人称叙述则显得比拟客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。能直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。4417.“光秃秃的大草原、“冷冷的圆月渲染了凄清
7、、空旷、荒芜的气氛。衬托了人物的无助感。以月之“圆显人物心情、事情结局之“残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。【解析】此题考察了对文中精彩语句表现力的品味。画线部分是景物描写，景物描写的作用主要有：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，衬托人物心情。三、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。四、突出主题。五、衬托人物形象。在本文里，主要是二点。但不能笼统回答渲染气氛，衬托人物心情，这样没能结合文章详细作答而无法得到高分。18.示例：疏于管理、不负责任的工作作风会给别人带来费事和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正过失，可过失却越变越大，个中原因正是工作作风
8、问题。判定问题勿机械武断，解决问题勿依靠惯性思维。错挂两节车厢造成的过失之所以迟迟未能得到解决，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立考虑精神分不开的。【解析】此题考察了学生的探究能力，考察对作品个性化阅读和有创意的解读。此题是开放性的，能够从负任心、管理、平常处事等方面来谈，但不能离开文本。六19、提示：问答的内容是志愿者的条件爱国、英语，照应上文“这是你的战争、55征调的内容，引出下文工学院、中文系、生物系学生的不同表现。20、提示：对学生爱国无法表达的赞扬、对学生的爱护、本人的冲动的心情、本人爱国的心情。21、提示：分别从形象和对话情景上进行分析即可。形象：以学术为名逃避战争的懦夫；为了
9、爱国战争宁愿心爱的学术的爱国青年。情景：动作描写、景物描写。22、提示：1点明时间，暗示社会背景，渲染气氛；2暗示情节的发展；3衬托人物性格，刻画人物形象。七23、提示：是什么压与捧为什么捧的原因、后果怎么办挖24、提示：非但不能使本人放心，反而助长了被捧者的贪心，自讨苦吃。从笑话到现实，被捧者不知足的程度愈来愈重，捧者愈来愈不放心。25、提示：不捧；2本人解决问题；3不要有过多惰性；4打到封建统治者。八26、2分D27、2分发展的历史28、2分对大自然的审美需求对城市艺术品质的审美需求6629、4分第4段的“空间是指场所：作用是便于人与人近距离面对面沟通，减少城市人的心灵疾病。第5段的“空间
10、是空地：作用是使生活在其中的人们得到精神山的放松和愉悦，而不感到压抑与紧张。每个要点个1分30、3分B31、5分世博会会址选择在黄浦江两岸。黄浦江上蓝天白云，清风徐来，绿波荡漾，让人们在城市生活中能够享受大自然，体现了家园城市知足居民对大自然审美的深层需求这一要素。其他如世博会主题等，举例2分阐述3分。九32、2分突出鹭鸶的美33、3分“扑飞一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联络起来，虚实结合，极具感染力。第1要点1分，第2要点2分。34、3分运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆到现实景色，承上启下；照应题目。每个要点1
11、分。35、2分形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态36、6分DF37、4分引用（诗经）名句照应了作者寻觅鹭鸶的经过；寄托了作者人鸟同处、人与自77然和谐相处的美妙理想；加强了文章的文学色彩和抒情韵味。第1要点1分；第2要点2分；第3要点1分。十38、外貌丑陋吃苦耐劳深爱本人的孙子并为之全力付出或“隐忍小臭儿的不孝晚景凄凉39、侧面描写，通过写“不少人脸上的表情来表现曾老头的丑陋或“在不少人世俗的目光里，曾老头做人体模特是丑的。心理描写“坠“字形象刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。40、反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是
12、理解了他的一片苦心；无定情愿小臭儿得不孝或“忘恩负义，却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。41、标题一语双关或反讽“审丑是一种绘画“原则或“流派“风格“理论等，老人成为学生的“审丑对象；老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑事，但这“丑下面深藏着为孙子权利付出的淳朴心灵；88小臭儿不孝或“忘恩负义，嫌弃爷爷，是真正的“丑。十一42、描绘“天堂中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作比照，突出所谓“天堂的虚幻性，引起下文。43、运用了拟人或“比较的手法，将金星比较成对人类抱有敌意的生命体，进而形象生动地讲明了金星不适于人类生存的情况。运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地
13、球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。44、描绘金星大气与地表的状况，进而论证人类移民外星球的不可能性；金星环境原来与地球类似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。45、东西方宗教中的“天堂是虚幻的；宇宙太空中没有其他星球合适人类移民和生存。地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想。地球已经出现各种问题；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。十二46、1砖石班驳塔角翘檐破损残缺风铃失声2为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺99垫【解题思路】看到“哪些可知此题属于概括题，答案出自原文。第二问为段落作用题，由句子位置可判
14、定为为下文做铺垫。47、】因有青苔，防滑倒；躲避鸟的袭击；避免再扰乱鸟的和平与宁静。【解题思路】看到“为什么可知此题为内容理解题，要结合上下文得出相应的结论，运用课上知识能够快速定位找出正确答案。48、借助传讲，进一步领悟到世间万物和谐共生的道理，升华了主题；船员的话增添了浪漫色彩；运用了比喻、拟人等修辞手法；联想沈从文，首尾照应。【解题思路】看到“赏析二字，可判定为句子赏析题。根据在高考语文当代文阅读班上讲过的方法，将段落分解成句子，并从内容，感情，构造进行分析即可得出结论。49、无必要。理由：以“塔上的树为题，激发读者的阅读兴趣；树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相融的原因。有必要。
15、拟题要求：符合文章内容，有文采。【解题思路】此题看上去像是开放性试题，可实则为题目作用题，此题在高考语文当代文阅读班上讲解过，根据课上提供方法做解答即可。十三101050、答案：爸爸在沙漠中固执于科技实验，倾尽心血和智慧，就像那个铁铃铛“尽情地唱过1分，实现了本人的人生价值2分。表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂1分。解析：“尽情唱过的含义。51、答案：赋予草木以人的情态，既形象生动，又与前文以草木的“沉睡、后文草木的“惶惑相照应。2分用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊、紫薇的“怀疑、马缨花的“才有反响，营造出清冷、紧张的气氛，为下文写爸爸的逝去伏笔。2分草木“寥寥几朵“已发黄，“时间确实不多了，一语
16、双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。2分解析：比较、排比、双关的表达技巧，内容上、构造上的作用。52、答案：铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的，寄托着爸爸对勉儿的爱和期望。2分铁铃铛是爸爸命运的象征，“尽情地唱过，却“把本人用得太过了。爸爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命。2分铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的固执与逝去、勉儿的思念与回忆。2分解析：表层义、寓意、构造意义。53、答案:写勉儿的“大滴眼泪，表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念，细节描写生动感人。(2分)风铃的“绿锈“裂缝“长长短短的线路波纹，就是爸爸艰苦而疲惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情。2分收束全文，照应标题，既给人戛然而止之感，又使文章构造浑然。2分1111