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1、幼儿园老师专业标准试题及答案填空题1、（幼儿园老师专业标准）是由教育部在2021年2月10日公布。2、（专业标准）是国家对合格幼儿园老师专业素质的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业发展的基本准则，是幼儿园老师培养、准入、培训、考核等工作的重要根据。3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或
2、变相体罚幼儿。6、注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿构成良好的行为习惯。7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境气氛，将游戏作为幼儿的主要活动。8、重视丰富幼儿多方面的直接经历，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。9、熟悉幼儿园教育的目的、内容、任务、要求和基本原则。10、把握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。11、熟知幼儿园的安全应急预案，把握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。12、把握观察、(谈话)、(记录)等了解幼儿的基本方法。13、关注幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注
3、重激发和保护幼儿的(积极性)、(自自信心)。14、有效运用(观察)、(谈话)、(家园联络)、(作品分析)等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。17、尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。18、信任幼儿,尊重个体差异，主动了解和知足有益于幼儿身心发展的不同需求。19、注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，开掘幼儿的兴趣喜好。20、重视本身日常态度和言行对幼儿发展的重要影响与作用。21、老师
4、要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，把握对应的策略与方法。22、老师要把握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。23、建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到暖和和愉悦。24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。25、科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。26、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵敏地浸透到一日生活中，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。27、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和知足。28、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和
5、需要，调整活动，给予适宜的指导。29、注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。30、重视丰富幼儿多方面的直接经历，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。31、与幼儿进行有效沟通时要善于倾听、和颜悦色。32、幼儿老师要擅长自我调节情绪，保持安然平静心态。33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。34、主动采集分析相关信息，不断进行反思，改良保教工作。35、在教育活动的设计和施行中体现趣味性、综合性和生活化，灵敏运用各种组织形式和适宜的教育方式。单项选择1.尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。AA人格合法权益B喜好
6、兴趣发展C发展合法权益D人格性格构成2.注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。CA教育教学B日常教育C保教结合D行为规范4.老师要制定的教育活动计划和详细活动方案。BA长期性B阶段性C中长期D随机性5.关注幼儿,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自自信心。BA学习效果B日常表现C身心发展D课堂发言6.老师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。BA家长反响B评价结果C观察记录D教学反思7.使用符合幼儿的语言进行保教工作。DA特殊需要B身心特点C随机喜欢D年龄特点8.重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。CA书本知识B社会认知此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。