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1、幼儿园建筑设计规范标准幼儿园建筑设计基本要求幼儿园的任务1,解除家庭在培养儿童时所受时间,空间,环境的制约.2,让幼儿身体,智力和心情得以健康发展.3,幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础,是对儿童进行预备教育(性格完好健康,行为习惯良好,初步的自然与社会常识).4,幼儿园教育对象是3-6岁儿童(保育与教育的机构)5,幼儿园教育纲要:幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分,大概由健康,人际关系,环境,语言,表达等六个领域以及各种活动构成.各个领域互相融合,决定教学容.幼儿园指导纲要的要点教育课程的编排教育课程的编排由领域围与年间活动构成,课程容互相融合,无明确的科目区分.领域围领域的种类领域
2、的容健康活泼,轻松愉快地成长,体会充实感.充分的活动本人的身体,循序渐进的活动.养成健康,安全的生活习惯及生活态度.人际关系享受愉快的幼儿园生活,体会通过本人的气力到达目的的充实感.与周围的人的互相交往中培养对别人的爱与信赖感.养成社会生活中良好的习惯及态度.环境培养与周围环境的亲近感,并在与自然的接触中培养对各种事物,现象的兴趣与关心.周围环境与本身的关联中,进行发现与考虑,并将其应用在实际生活中.对周围事象进行考察,考虑,学习,丰富对事物性质,数量,文字等的感觉.语言使儿童体会用语言表达本人的心情时的快乐.学会倾听别人的语言及谈话,尽量讲出本人所经历的,所考虑的事,体会互相沟通的乐趣.在理
3、解日常生活所必需的语言的同时,多接触连环画与故事书等,并要经常与教师,小朋友互相沟通.表达培养对各种美妙事物丰富的感受力.用本人的话表达本人所感遭到,考虑到的东西,并体会其中的乐趣.培养对生活的形象思维,并感受各种不同的表达方式.一年中举行活动的容幼儿园的入学典礼,六一儿童节,老师节,中秋节,国庆节,运动会,圣诞节,元旦,结业典礼等.幼儿园建筑的要求1,安全(一切从保护儿童,不受伤害的角度出发).2,卫生(让儿童健康地生活).3,舒适(让儿童身心全面发展).4,个性(吸引儿童,增色环境)空间,设施构件的比例与尺度及色彩都以儿童对象.幼儿园的分类及规模1,幼儿园分类a,以时间分:全日制,寄宿制b
4、,以对象分:幼儿园,残疾儿童幼儿园,特殊儿童幼儿园2,幼儿园规模a,大型:9班以上中型:6-9班小型:6班下面b,小班:3-4岁20-25人/班中班:4-5岁25-30人/班大班:5-6岁30-35人/班3,千人指标:小区10-12座/千人12-14m2/座幼儿园建筑的组成部分儿童活动的室部分对幼儿园来讲室室外同样重要,室外活动交替,所以在进行室空间设计的时候,必须与室外联络在一起.1,活动单元:活动室,卧室,卫生间(厕所,盥洗,洗浴),贮藏及衣帽a,活动室:儿童的大部分活动容在其中进行,容的多样性要求室家具能够有多种组合方式,并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能,最常见的是正方形和矩形,
5、此外还有不规则形,图形等.活动室进深:不要超过6.6m,以求良好的照度.层高:改善通风与采光可降低层高,最低净高2.8m.色彩:不要太单调,也不要过强,2-3种为宜.家具:进行不同的组合,儿童的尺度.门窗:知足规定要求外,儿童的尺度.b,卧室:儿童白天有3小时的睡眠,要求平静,不直接吹风,睡眠时不需要,平常需照射及通风换气,最低净高2.8m.c,卫生间:直接对外通风采光,每班一个卫生间,作为盥洗,饭前饭后,户外活动完成后都要洗手,所以厕所要接近室外场地,便于活动后方便盥洗进入室,以免灰尘带入活动室.衣帽:挂衣帽,鞋柜,在活动室入口处,可特定,可沿廊布置.贮藏:活动室贮藏活动用具卧室贮藏,被子,
6、席子活动单元组合方式:活动室与卧室可平面相结,可以上下相连.2,全园大活动室:全园或几班共同活动室,雨雪天作室操练,音乐舞蹈大教室,室最低净高3.6m.医务管理用房1,医疗保健,病儿隔离室,主要在入口处.2,晨检:有的在入口处设桌子,但要注意到风.3,管理及老师办公室.4,会议室.后勤用房厨房:有后院,直接通外入口,运输需要.部卫生要求,库房,粗加工,烹煮,备餐逐一分开.儿童就餐方式:大活动室,各班活动室,走廊加宽.2,烧水,消毒3,洗衣4,木工交通空间门厅,走廊,楼梯,坡道,台阶(260-300)(120-150).设上下扶手(500-600),(900-1000),杆距小于110.儿童活动
7、室外部分1,每班活动场地与活动室相连,可有部分硬地.2,全园活动场地:大操场,对所有儿童开发,采用草地,此外有河坑,戏水池,滑梯,平衡木.3,种植园:布置原则大集中,在操场的一角或一边;小分散,项目分散,不要造成拥挤.幼儿园建筑设计的步骤环境分析基地选择原则:在寓居小区,服务半径小于200m,步行到达,不应在交通频繁的道路旁,既要顺随主导人流方向,又要避开直接的交通流.基地的地形:风向,朝向(),污染状况,周围环境,建筑性质,层高,间距.选择出入口:安排主要的功能区,教学区和室外场地不同方位的选择及相应优缺点的评判.出入口的选择既要正气又要考虑到夏冬风向.功能构造分析与总体布局建筑部功能区的划
8、分与流程组织隔离晨检室游戏作业上课午餐午睡点心入园(儿童)出园早操户外活动户外活动进班上班(老师)下班下班备课备课送点心送饭送点心上班(后勤)下班儿童活动用房生活后勤用房大活动室贮班活动室游贮厕戏后院厨房备餐场班活动室贮厕行政办公卫生,隔离行政办公用房部功能分析与单元设计平面设计与空间组合平面设计a,合理的流线,分区明确b,争取良好的日照,通风c,地尽其用d,合理的构造体系e,具有个性的造型2,重复空间的构成a,廊式(功能明确)b,厅式(创造沟通的时机)c,院落式(空间丰富,室外一体)建筑形态与立面风格因服务对象是儿童,要注意儿童心理.建筑的体量,比例,尺度,色彩很重要,原则上是统一与变化相结合.手法:秩序,虚实,比照,比例,尺度,色彩.幼儿园室外环境设计一,幼儿园的任务幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分,大概由健康,人际关系,环境,语言,表达等六个领域以及各种活动构成.各个领域互相融合,决定教学容.二,幼儿园空间环境创造与发育阶段相适应的空间幼儿园