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1、小英雄雨来教学设计新部编版当前位置：文档视界（小英雄雨来）教学设计新部编版（小英雄雨来）教学设计新部编版（小英雄雨来）教学设计教学目的：一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国-精神和机智英勇地跟敌人作斗争的高尚品质。二、自学生字新词，把握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。三、练习给课文各段加小标题。四、能扼要复述课文内容。课前准备：抗日根据地地图。教学经过第一课时一、默读课文。为什么讲雨来是个小英雄？请大家默读课文。二、检查初步默读课文的效果。检查对课文内容的了解情况：这篇课文讲的是什么时候，什么地方？指导看抗日根据地地图。雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了
2、什么事？雨来有什么英雄事迹？三、检查生字新词的学习情况。四、稳固字词。用生字卡片抽读。五、深化阅读课文第一至四段，理解主要内容。一默读第一段。提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？读读芦花村的景色。“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好似盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比如何写好，同时体会芦花村景色的优美。雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？让学生回答雨来的几种游泳方式。指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！应该如何读？为什么？再读这一段的第五小节。讨论这段的段意
3、和小标题：段意：开始写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高。二默读第二段。提问：夜校的学习条件如何？雨来在夜校里遭到什么教育？指导朗读：“我们是中国人，我们爱本人的祖国。“我们是中国人，我们爱本人的祖国。讨论段意和小标题。段意：雨来上夜校，遭到爱国-教育。小标题：“雨来上夜校。三默读第三段。提问：这段主要讲了几层意思？两层意思：第一层从“有一天至“只从街上传来一两声狗叫，主要写鬼子开场扫荡了；第二层从“第二天至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。指导朗读第二层。重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。“咦！这是什么时候挖的洞呢？“把缸搬回原地方。你就快
4、到别的院里去，对谁也不许讲。讨论段意和小标题。段意：雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。小标题：“雨来掩护李大叔。四重点默读第四段。讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？板书：哄骗利诱威胁毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？板书：露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪拧撞哪些词句能够体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？板书：“我在屋里，什么也没看见。没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。“没看见！提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样英勇顽强？朗读：“我们是中国人，我们爱本人的祖国。齐读第四段后，概括段意和小标题。段意：雨来在敌人面前
5、坚强不屈。小标题：“雨来坚强不屈。总结以上四段的小标题。六、布置作业：读课文，讲讲雨来如何掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得如何坚强不屈。第二课时一、检查温习。一用生字卡片温习生字新词读音、解词。二讲讲雨来如何掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得如何坚强不屈。二、深化阅读课文第五至第六段，理解主要内容。指名读第五段。提问：这段主要写了什么？芦花村的人们对雨来的死的可惜和悲哀。课文是如何来写的？先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。指导朗读：“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。“雨来
6、是个好孩子！死得可惜！“有志不在年高。读出老人赞叹、可惜、悲哀的口气。齐读第五段。小标题：“雨来死得可惜。阅读第六段：提出阅读要求：一这段中哪些地方体现了雨来不仅英勇，而且非常机智？二雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？三概括段意，并加小标题。学生阅读后，讨论以上三个问题。段意：雨来靠游泳脱险。小标题：“雨来没有死！三、自由阅读全文，要求：一找出文章的重点段。第四段二分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。文章还有哪些值得我们学习的地方？句子优美，词语丰富，笔法生动，文章题材的取舍和安排，前后照应的写作方法等。四、练习扼要复述：雨来是个十二岁的小孩，为什么讲他是个小英雄呢？请大家扼要地来说
7、说（小英雄雨来）的故事。要讲清时间、地点、人物、情节事情的开场、发展、高潮和结局。时间：抗日战争时期的一天。地点：晋察冀边区北部的芦花村指地图；人物：雨来。事情的开场、发展：课文第三段内容。高潮：课文第四段内容。结局：课文第五、六段内容。要求大家扼要复述，捉住重点内容，其余简单复述。指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯，让学生观察幻灯内容。各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。五、布置作业。一有感情朗读课文。二把小英雄雨来的故事讲给家里人听。板书设计：小英雄雨来机智、英勇、热爱祖国1、游泳本领高2、上夜校念书3、掩护李大叔4、勇斗鬼子5、宁死不屈6、机智逃生教学后记：本篇文章篇幅比拟长，因而我在课前就提醒本人一定要训练学生快速地读课文，了解内容。捉住文章的重点内容，引导学生在与文本对话中，有思想的沟通和碰撞，有情意的体悟与对流，有美感的激发与生成。可能是第一次接触这类的文章吧！结果学生阅读速度跟不上，我觉得引导也很吃力，看来，今后还要加强学生阅读速度的训练才行。授课人：张晨