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1、教研工作计划及安排2022-2022学年第二学期教研工作计划及安排本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育
2、理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深入的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教育形势要请教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析，要进行及时的总结。考虑如何才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合本人的教学实际写
3、教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入老师积分，望全体老师积极参加，并力争获得好成绩。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研计划。学校设立两个教研组，周占芹、王蕊两位教师担任教研组长，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。老师个人应根据计划，结合本身实际，制定教研计划和进行教研总结，老师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议1教诲处定期
4、召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。2教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容能够是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动经过要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极介入和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级
5、骨干老师每人必须有一个教研专题或介入一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上含市级骨干老师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上含县级骨干老师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将根据有关规定，取消骨干老师资格。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和能力。新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研
6、究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有经过、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体老师进行展示，接受大家的评价，要务实验老师学期初要有实验计划，实验经过中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课教学研究活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平。一每学期初第一个月，每位获县市级以
7、上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表彭小的教学风格和水平。二每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。三每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师介入优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。四每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师介入听评，有关教研组长和骨干老师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能
8、体现新的教学思想的汇报课。五为了鼓励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教诲处对“三课的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。六凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、继续施行“名师工程，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师一工程施行目的五年内，构成高素质老师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，构造合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。二名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我
9、校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只要在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和成认。三名师、学科带头人、骨干老师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研究课等大
10、型的课例研讨活动，促进培养对象之间的沟通和提高；开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。3、课题训练：由培养对象在研究本人的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。四工程的组织管理1、加强组织领导。成立“名师工程领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培养、培训和管理。2、严格经过管理。学校“名师工程总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。本学期主要活动三月份：1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划3、开展名师示范引领课活动4、推荐参加吴桥县课改论文评选活动四月份：1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动3、启动名师工程五月份：1、优质课评选活动2、课题研究小组开展活动六月份：1、总结前期教研经历，继续开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作