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1、2020随班就读工作计划范文2020随班就读工作计划范文导读：本文是关于2020随班就读工作计划范文，希望能帮助到您！20xx随班就读工作计划范文(一)一、指导思想：教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利.随班就读生固然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。二、工作措施：(一)组织学习，转变教育观念作为教育工作者，要改变那种残疾儿童归特殊教育学校教育的观念，单纯依靠特殊教育学校无法解决广大弱智儿童的学习问题，要树立在义务教育阶段施行普教、
2、特教一体化的教育思想。只要这样，才能让弱智儿童享受保证质量的教育。(二)分块落实，提高教学效果提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和缺乏，就要注意培养和构成随班就读儿童的学习能力，老师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。1、制定明确的教学目的，优化教学经过在教学中，老师要明确随班就读学生的学习目的，并提出详细要求。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地到达他在该时期内所到达的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学构造，个别辅导等。把两类学生的教学有机结合起来，构成一个完
3、善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。2、讨论对随班就读生的教学方法(1)每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，沟通对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。(2)介绍“随班就读的经历，借鉴一些教学方法，进行实践。(3)尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能由于作业太难而勉强拔高，达不到效果。也不能由于知识不把握而放弃对他们的作业要求，教师能够面批，及时加以鼓励。3、在心理上多与他们沟通，消除他们的自卑感，尽量使他们以为本人与其他学生是一样的。本人并不比别人差，有上进心和上进的愿望。4、对随班就读学生实行普通学生和随班就读
4、学生双重学籍管理的办法。定期制订随班就读学生的教学教育个别计划。5、每学期至少与家长联络一次，相互了解“随班就读生的学习生活情况，有利于更好地进行教育和矫治。6、作好毕业生的登记，交接工作，让他顺利进入中学学习。7、所有的资料在学期结束装订成册，留作档案。(三)适应需要，探索科学的管理机制传统的教育评价体系，使很多老师把主要精神放在正常儿童教育上，对弱智儿童不管不问，这必然影响一体化教育的发展进程。因而，探索一种科学的教育评价体系，吸引一些有教育能力的老师介入随班就读工作，是特殊学生随班就读工作深化开展的重要保证。三、每月工作安排：九月份：1、传达学习普陀区随班就读工作计划，布置最近随班就读工
5、作。2、制定随班就读学生语文学习目的。(三、四年级各1名学生)3、下发随班就读学生工作手册，指导填写。十月份：1、各学科老师制定个别化教育计划。十一月份：1、随班就读任课教师会议、沟通随班就读学生个案，开展个案研讨活动。2、开展随堂听课活动。十二月份：1、召开随班就读任课教师会议：(1)学习（当代特殊教育）杂志中有关文章。(2)任课老师沟通随班就读个别辅导情况，相互沟通学习教育教学工作经历。2、准备随班就读学生期终考卷。一月份：1、写随班就读学生学籍卡。2、小结一学期随班就读工作。3、随班就读学生期终考试，试卷分析工作。20xx随班就读工作计划范文(二)一、指导思想为了进一步贯彻落实奎文区（关
6、于进一步加强特殊教育(随班就读)工作的意见），结合本学校实际，做好我校的随班就读各项工作。二、工作目的1、通过对随班就读生施行有针对性的个别教育，康复训练，矫正补偿等特殊措施，使随班就读生在合适于他们发展的教育环境中愉快地接受符合本身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地介入社会生活奠定基础。2、通过此项工作，使全校师生构成关爱“有特殊教育儿童的共鸣，并在生活、学习中加以施行，同时通过学校和老师务实创新地开展工作，努力探索合适随班就读学生的教育教学方法和策略。三、详细工作措施(一)加强管理，构成网络1、在奎
7、文区随班就读工作小组的领导下，在复读学校的指导下成立潍坊十三中随班就读工作领导小组。组长：逄立娟;副组长：吴爱东、玄成武;成员：孙利民、王洪强、谭伟、张传流、杨功平。2、随班就读工作小组每月定时、定点、定内容召开一次会议，对随班就读工作进行布置、研究、小结，把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。(二)加强管理，落实措施1、加强各项制度建设。(1)管理上制订了随班就读老师工作职责，随班就读教学工作基本要求等，对规范随班就读，调动老师积极性大面积提高质量起重要保证作用。(2)建立家校联络制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件，加强与家长的联络与沟通。及时听取家长对随
8、班就读工作的意见和建议，为家长提供服务，充分发挥家委会的作用，在全校家长中构成关心、帮助随班就读生的良好气氛。2、加强老师队伍建设管理(1)加强理论学习指导。通过外出学习、请专家讲座、本身学习积累等活动，进一步强化老师的思想知识，确立“每一个孩子都灿烂的理念，“让每一个孩子都抬起头来，提高每一位任教老师对随班就读工作重要意义的认识，同时，切实提高老师的师德，使任课老师都要做到对学生有爱心、关心和耐心，把随班就读学生作为一种教育资源予以关心和帮助，组织好随班就读工作。(2)开展教育教学研究和科研。对随班就读教育教学工作中的热门、难点问题开展研究，总结教育教学经历和研究成果，积极撰写论文，提高随班
9、就读工作的科学性，加强个案的研究，撰写出有一定质量的报告。3、加强考核评估的管理每月一次对任课老师进行考核、考察，学期结束再进行考核评估，考核内容和要求：一是任课老师平常对学校要求完成的常规工作情况;二是随班就读生的进展情况。4、加强档案资料管理(1)建立随班就读生个人成长档案。开学初，要求任教教师填写好随班就读生个人登记表(病史、家族病史、生活环境、学习状况等)，发放随班就读生追踪表、反应表，并填写完好。期中、期末对随班就读学生进行学习成绩汇总，借此了解其学习情况。(2)建立教科研档案。制订教研活动计划，并把教研活动资料整理归档。(3)建立家校联络档案。包括随班就读生的家庭联络簿，家访记录、
10、家长培训材料。四、主要工作安排1、制定随班就读工作计划，成立领导小组。2、制定相应的各类制度、表格等。3、对随班就读生进行摸底建档。4、召开座谈会，落实随班就读班级及专职辅导老师。20xx随班就读工作计划范文(三)一、落实市区关于随班就读教育的法律法规、根据各级教育部门的要求开展随班就读工作。将随班就读工作纳入学校整体发展之中。组织老师及相关工作人员，整合学校各方面气力开展随班就读工作。二、建立由分管校长、教育教学主任、年级组长、班主任、任课教师等人员组成的随班就读工作小组。建立健全有关随班就读工作的规章制度，对随班就读工作施行规范管理。三、按规定认真做好随班就读对象确实定工作，根据学生的实际
11、情况进行合理安置。做好随班就读学生的学籍管理工作。四、针对学生的实际需要设计课程，安排学习内容和施教方式。保证每个学生的个别教育。五、研究与制定合适随班就读学生特点的、反映学生成长经过的多元评价内容，对学生的发展进行综合评价。六、教研组对随班就读的教育教学进行校本研究，开展有关随班就读工作的课题研究。七、开展随班就读老师培养工作，采用各种方式提高老师特殊教育专业化水平，加强老师进行随班就读的教育教学能力，构成随班就读骨干老师队伍。八、建立家校联络制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件加强与家长的联络与沟通。随班就读老师工作职责一、开展随班就读学生的教育教学工作。根据随班就读学生的实际情
12、况制定有针对性的教育方案，对随班就读学生施行个别化教育，提高教育的有效性。二、开展教育教学研究和科研。对随班就读教育教学工作中的热门、难点问题开展研究，总结教育教学经历和研究成果，提高随班就读工作的科学性。三、开展对随班就读学生发展经过的评价。加强对随班就读学生的观察，了解学生的发展经过，针对学生的实际情况设计评价内容，施行有利于学生发展的评价办法。四、加强学习，提高特教专业化水平。应积极参加各种特教专业知识的培训和学习，参加市、区县组织的各种教研、沟通活动，提高开展特殊教育工作的专业技能。五、开展家庭教育指导工作。向家长宣传特教知识，开展家校间经常性的联络，指导家长采用正确的方法开展家庭教育，注重家庭教育与学校教育的一致性。