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1、德育工作创新施行方案德育工作创新施行方案方案一：德育工作创新施行方案20xx年，我县继续深化贯彻落实（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）和（国家中长期教育改革和发展规划纲要20202020年）精神，以十七届六中全会精神为指导，坚持科学发展观，坚持育人为本，自觉遵循德育工作规律和青少年学生成长规律，深化开展社会-义核心价值观教育，以“校园文化建设年为抓手，拓宽德育途径，争创德育特色，提高德育实效。一、完善德育“精细化管理，切实推进全员育人1、健全“精细化德育工作机制。以（福州市未成年人思想道德建设工作测评指标）、（福州市德育先进学校测评细则）为标准，完善学校德育工
2、作评价体系，定期召开全县德育工作会议，加强对中小学德育工作的督导评估，促进德育工作的常态化、制度化、规范化，实现德育工作“精细化“管理。2、积极推进全员育人。各学校继续健全学校党、政、团队、班主任和课任老师德育管理形式及德育工作评价体系，构成了良好的全员育人工作气氛。选拔专业素质好、责任心强、业务水平高的老师担任班主任工作，各教研片定期举行了班主任工作论坛、研讨会及校本培训，加强沟通研讨，提高班主任工作的针对性和实效性。落实“德育导师制，提倡老师人人做学生的导师，加强全员育人意识与能力。3、加强师德师风教育。开展“师德建设年活动，通过职业道德教育、向模范老师学习、师德师风评议、师德检查、介入家
3、访、举办师德论坛等形式，引导老师树立强烈的职业荣耀感、历史责任感和社会责任感，促进广大老师进一步提高职业道德水平。在全体老师中积极倡导为人师表、以身作则的良好风范，以优良的师德师风引领学校德育。开展县“十佳德育工作者、“十佳班主任“评选工作，大力表彰各级优秀德育工作者、优秀班主任，进一步激发了老师的工作热情和积极性。二、坚持社会-义核心价值体系教育，稳固青少年共同思想道德基础1、理想信念教育。围绕马克思主义指导思想、中华特点社会-义共同理想、以爱国-为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会-义荣辱观等社会-义核心价值体系的基本内容，强化德育课堂、主题活动浸透，加强青少年社会-义核心价
4、值体系教育。2、道德礼仪教育。深化“做一个有道德的人、“不给别人添费事，做文明有礼的连江人等系列活动，注重礼仪、礼节、礼貌，不给别人添费事，在家孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献别人，使社会-义核心价值体系内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动。把以文明礼仪、行为规范为核心的养成教育作为突破口和关键点，把培养道德高尚、行为规范、心理健康的人作为人格教育目的。3、遵纪守法教育。围绕“六五普法规划，将青少年学生法制教育与公民意识教育相结合，在发挥课堂教学主渠道作用得同时，整合和利用各种法制教育资源，坚持开展“法纪专题月等法制教育专题活动，通过法律知识竞赛、模拟法庭、庭审旁听等实践性、趣味性强
5、的活动，丰富法制教育形式，引导青少年学生养成遵纪守法的行为习惯，初步树立社会-义民主法治、自由平等、公平正义的理念。继续抓好以“校园拒绝不正当思想教育、“珍爱生命，远离毒品等为主题的反对邪、禁毒预防教育、严防“黄毒赌邪向青少年人群浸透。4、诚信和谐教育。以各级“诚信校园建设为契机。要求教师带头讲诚信，为人师表，率先垂范，通过典型的事例教育学生诚实待人，构成诚信融洽的师生、生生关系。5、雷锋精神教育。广泛开展学雷锋活动，组织开展“雷锋精神学习宣传日活动，通过“美德少年评选，大力宣传雷锋式模范人物，引导学生学习先进、见贤思齐。把学雷锋活动和开展志愿服务相结合，引导学生树立“奉献别人，提升本人的志愿
6、服务理念，介入到环境保护、家园清洁、文明交通、关爱孤寡老人等力所能及的志愿服务中，培养社会责任意识。三、大力加强校园文化建设，优化美化育人环境1、以环境建设为载体，提升学校文化档次。各学校园要在校园绿化、美化、净化的基础上，有计划、有步骤的施行（校园文化建设方案），重点做好显性文化建设，包括班级文化、楼道文化、教室文化、草坪文化、墙壁文化、板报橱窗文化。学校要通过完善校训、校歌、校徽等设计，体现学校特征和教育理念。2、以各项活动为载体，丰富校园文化生活。定期举办全校性的艺术、体育、科技等活动，注重全方位的挖掘校园文化活动的途径，各类活动要做到班班行动，人人介入，丰富学生的课余生活、陶冶学生的情
7、操。活动要突现学生的个性特长，让每一名学生在活动中认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥本人的潜能和创造力，实现活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目的。3、以制度化建设为载体，构成学校制度文化。学校必须建立健全各项规章制度，同时，建立评价体系和赏罚机制。制度化建设要体现三个特点：一是要“全，制度要涉及学校管理的各个方面；二是要“细，内容详细明确，可操作性强；三是要“严，真正做到纪律严明，赏罚分明。四、抓好相关工作，构建和谐校园1、做好网络道德教育。利用数字青少年宫推进网络德育工作，营造健康向上的网络文化气氛，充分发挥网络育人作用。在净化校园网的基础上，突出网络道德教育，帮助学
8、生抵制不良信息，提高网络免疫能力。2、做好心理健康辅导。要充分认识开展心理健康教育对促进构建和谐校园、创立平安校园的重要性。要继续开展心理健康教育试点工作，加强中小学老师心理健康教育专业技能培训。要创造条件开设心理健康选修课和团体辅导活动课，逐步完善心理咨询室或心理辅导室，配置专兼职人员，对存在心理困惑的老师和学生开展心理健康辅导活动，培养师生健康的心理品质。3、关爱特殊学生群体。学校要十分关注单亲子女、留守子女、贫困家庭子女、外来工子女、学习行为后进等“特殊学生群体的帮、扶、辅教育。进一步落实特殊学生课任老师教育分工负责制，建立特殊学生档案，做到“摸清情况、采取措施、教育有效。4、抓好“三结
9、合网络建设。学校要充分挖掘社会德育资源，积极构建“共建、共管、共育的德育形式，构成学校、社会、家庭“一主两翼的立体化育人格局，努力构建有特色的德育工作新体系。学校要把家长学校办学工作列入常规，加强管理，并与妇联、关工委等部门密切配合，积极协调和组织好家长学校的工作，加强计划性，提高家长学校的办学效果。依靠公安、工商、文化、建设等相关部门及社会气力，创设良好的校园周边环境。五、加强德育工作研究，提升育人水平。1、抓好学生德育评价工作。学校要继续研究建立科学的德育评价机制，以切实推进德育工作的有序开展。注意评价的真实性、经过性、鼓励性，采用多主体、多角度、多样化的评价方式，努力发挥德育评价在学生品德构成中的教育发展功能。