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1、小学智慧课堂建设施行方案小学智慧课堂建设施行方案为深化推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设目的，我校力争利用两年时间在与东师专家团队及学校老师不断研究的基础上，不断实践，深化探索、建立起学校智慧课堂教学形式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，实现为学生的终身发展奠基，为保障工作有序开展，实现试点校带动作用，推进我区“以教育信息化带动教育当代化的目的，特制定（水缸小学智慧课堂建设施行方案）。一、指导思想学校智慧课堂创立工作以（国家中长期教育改革和发展规划纲要）为指导纲要，学校管理和发展以袁贵仁部长的（中小学校管理评价）为发展蓝本，遵循“信息技
2、术支持学习变革与创新，以智慧教育改革课堂教学形式，坚持立足课堂，以课程建设为载体，以德育培养为根本，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧课堂的建设工作，依托智慧课堂的建设推动我校及辐射三所学校教育的创新发展。实现“做身心健康、志趣高雅、成绩优良，能服务、有责任的昂首走向世界的中国人的培养目的。二、工作目的总目的：立足水缸小学实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向的研究思路，根据学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂形式，培育智慧型的老师队伍，提升老师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。并构成（水缸小学智慧课堂评价标准）和一套有价值、可
3、推广、可复制的经历，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系的建设。详细目的：1、完善教研训体系，重点探索利用信息技术手段培养智慧型老师队伍的管理形式。2、立足课堂，关注学生能力的提升及智慧的培养，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习。3、探索并完成数字化学习环境下以学习小组为基本单位，以合作沟通为基本特征，以自主学习为方法的智慧课堂教学形式，实现“信息技术支持学习变革与创新。依托教学平台和学校现有学习终端4、构建信息时代的学校教育教学管理与评价体系。力求评价标准详细，可操作，可复制。5、依托信息技术手段搭建数字化教学研究资源平台。建设水缸小学微课资源库和在线学习素材库，实现线
4、上线下无缝隙的学习管理。6、利用微信平台和学校网站等信息沟通工作，加强家校互通，将学校作为地域文化的传播所，思想推进的主阵地，带动区域文化和人文发展。7、规范学校“4+N培养形式，即依托科技创新节、体育健康节、荆小大阅读、e文化节四个节日和N项学生自选课程，实现智慧课堂的校本课程开发与施行，完成信息环境下学习指导手册编写，同步智慧课堂建设下的校园文化建设，最终构成特色。8、建设和施行经过中充分发挥试点校的示范辐射作用，创新帮扶形式，利用录播教室和网络环境实现资源沟通分享，为促进“以智慧教育试点校推进区域信息化建设做出奉献。三、健全机构，加强领导1、成立由校长任组长的“水缸小学智慧课堂建设工作领
5、导校小组，由学科组长为施行小组，包科领导和包年级领导详细负责工作落实，使学校的教学工作全面聚焦课堂。水缸小学智慧课堂建设领导小组组长：xx副组长：xxxx成员：xxxx领导小组工作职责：1、制订智慧课堂建设工作施行方案。2、根据智慧课堂建设工作施行方案制订详细操作细则。3、统筹组织、协调与落实智慧课堂建设各项详细工作。4、根据工作分工分段分学科组织各年级组、各学科教研组、备课组及各班级开展智慧课堂建设工作。5、定期组织信息化业务培训与建设工作经历沟通。6、定期组织智慧课堂建设工作的检查与评估，不断调整与改善建设工作。7、安排与做好智慧课堂建设工作档案资源的采集、整理与管理工作。8、示范引领，做
6、好帮扶学校的智慧课堂建设引领和指导作用。四、施行策略和方法以“智慧的教、促进智慧的学为智慧课堂教学核心，通过“学习、实践、反思、沟通、合作的实践策略，提高老师教学设计、施行、评价、反思教学的能力，全体师生在智慧课堂教学经过中把握方法，获取知识，构成能力，培养情感态度和价值观。为推动工作扎实开展，我们确立“一二三三项基本方法，即一中心：“任务驱动、情境导思以智慧课堂教学形式创立为中心不动摇，坚持立足课堂，构成形式。二支柱：即学生自主学习任务单和小组合作学习。三坚持：坚持学大于教的原则；坚持创新能力培养；坚持师生智慧构成。五、施行措施和解决途径智慧课堂教学形式是基于“智慧教育的理念提出来的。它在教
7、学目的的预设上，体现“知识和技能、经过与方法、情感态度与价值观的整体要求；在教学程序的设计和运行经过中，“整合各种教育资源，促进学生积极介入和主动探究的有序运行；在学习环境管理上，“努力实现师生平等沟通，合理调控课堂学习情绪上多项协调；在对学生的评价上，“促进全体学生的个性张扬、智慧发展和健康成长。智慧课堂教学形式的详细施行包括下面方面：一在学习讨论中领悟智慧课堂的内涵。1、老师老师是构建智慧课堂的关键，学校也要全面依靠老师“总是想把本人的学生教好这一本能，帮助指导老师顺利做好改变。组织老师深化学习智慧课堂教育理论，通过观看智慧课堂教育讲座，开展智慧课堂老师沙龙，使老师深入领会其理念本质，根本
8、转变观念，进一步考虑怎样落实在教育教学实践中，并逐步构成本人的实践思路。1全体老师沟通讨论、学习智慧课堂理论知识。根据学科特点和详细教学内容，建立“智慧课堂教学实验小组，讨论怎样从“前置作业的设置、学习单的设计、课堂学习的引导组织以及当堂检测等环节，稳步、有效、重点突破地推智慧课堂教学实践。2老师创造性地实践，充分体现智慧理念让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习；捉住智慧教课堂的施行关键-把主要依靠教转变为主要依靠学；遵循智慧课堂的操作原则-把为老师好教转变为为学生好学而设计教学；把握智慧课堂的操作技能“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练，尝试改革，寻求改变。3老师边学习，边实验、边考虑，勤总结，促反思。通过不断学习，科学创造地实践，反复总结、讨论研究，不断地提炼改良，逐步走向成熟。总之，每一个老师在课前必须多研究-研究教材优选知识，研究学生优选方法，研究教学精心设计学生好学的教学经过在课堂教学中必此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。