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1、学校关爱残疾儿童方案学校关爱残疾儿童方案【篇一：学校关爱残疾儿童方案】篇一：学校关爱“残疾儿童工作施行方案1199字当同学们天天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。一、指导思想：以党的十八大精神为指导，深化贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。二、领导机构：组长：韩建林副组长：王峰组员：李杰施洁静各班班主任三、工作目的：积极探索、创新残疾儿童教育管理形式，把学校
2、建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护目的。四、主要措施：1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员老师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时把握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶相互沟通、沟通，把握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一
3、定的指导和帮助；定期家访与临时监护人沟通，及时反应学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违背校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。能够充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、字画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐
4、、和睦的气氛中，加强学习、生活的自信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、教师们对他们的关心。4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人把握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。碰到重大事情，教师要及时与学生父母进行沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联络，帮助家长提高本身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标
5、，年终评出模范老师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深化的不得参加学校的评优评先活动。忠信小学20xx年9月篇二：学校关爱残疾儿童“送教到家工作施行方案681字普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等介入社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，构成以学校随班就读为主体，以“送教到家为补充的比拟完善的特殊教育体系。为了加大工作力度，把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度，我们结合学校本身实际，特拟写现阶段“送教到家工作施行方案。一、基本情况分析我校共有1名适龄残疾儿童。肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级2班一名学生。王鑫同学在今年年初又做了一次手术，因而本学期不能到校接受系统的教学，为此我们开展了“送教到家的活动，希望能帮助他们快速成长。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。