《语文：高考温习（古代诗歌分类鉴赏）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：高考温习（古代诗歌分类鉴赏）教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文：高考温习（古代诗歌分类鉴赏）教案古代诗歌分类鉴赏第一节写景抒情诗的鉴赏一、把握形象的特征和寓意。这就是我们常讲的把握诗歌意象。如白居易（琵琶行）“浔阳江头夜送客，枫叶荻花瑟瑟。“枫叶、“荻花、“三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境气氛和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。二、体味诗歌情景交融的意境。通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。
2、三、领会诗人写景所表现的情感。一般地写景诗，字里行间显露出的情感都是比拟容易把握的，但一些外表上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判定感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。四、分析诗歌的写作技巧和语言特色。山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。1留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。2把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3理解和讲
3、明描写景物的技巧，如虚实结合“晓看红湿处，花重锦官城；以动衬静“月出惊山鸟，时鸣涧中；明、暗比照“野径云俱黑，江船火独明；以小见大“窗含西岭千雪，门泊东吴万里船；粗笔勾画和细部描绘相结合“千山鸟飞绝，万径人踪灭与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；比兴手法的运用。语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆，又要擅长体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜。第二节咏物言志诗的鉴赏咏物言志诗是通过对独特的事物的赞扬，来表达本人的精神品质或理想。鉴赏可从下面几方面入手：一、把握所咏之物的特点既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽
4、、特征，追求贴切逼真，但假如仅仅是客观的描摹，知足于形似，那也不是一首好的咏物诗。也就是讲，不但要形似，而且要神似。如“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛行踪漂泊不定，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。李商隐（蝉）这是一首咏物诗，以蝉喻作者本人。前四句写蝉的困难处境：由于自命高洁，总是食不果腹；固然竭尽全力地叫，也是空费精神，得不到同情。这实际是讲诗人本人。下面四句则直抒胸臆。三联上句讲本人官位卑微，无所归依；下句讲田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？显露出要辞官归隐的心意。尾联又把本人的命运和蝉联络起来，从蝉的叫声得到警示，醒悟到本人和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情
5、的心情写蝉的，用蝉来警戒本人，要像蝉那样保持清高和廉洁，即便政治环境恶劣，也永远不变初衷。二、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情陶渊明咏菊，抒写本人悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明本人为媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣喜好以致观察角度的不同，即便写同一事物，他们也往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。当然不是所有的咏物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或寄寓美妙的理解，或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。如“花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落
6、，嫁与东风不用媒。李贺（南国十三首）这是李贺辞官回乡寓居在昌谷家中所作。诗中第一、二句是写新花开，三、四句则写暮花落，通篇把花人格化。花开时像越女那双水灵灵的眼神和那副白里透红的漂亮的脸蛋，美不胜收。可是好景不长，一到日暮暮百花凋谢，落红满径。“可怜乃惜花伤之情，也是诗人自伤自悼之词。末句则用拟人的手法写落花身不由已的时候的状态。从外表上看“嫁与东风是自愿，“不用媒证实了这一点。其实娇花又何尝愿意离开枝头。“嫁与东风虽“不用媒，还是不自主的事情。花盛开时未嫁，而花凋谢时始嫁，则培增惆怅。其实，这是一种悲剧的气氛，却从欣喜的情调来写它。似乎反常，又符合诗中旨趣之道。联络诗人当时的境况，诗人才不过
7、二十多岁，正当风华正茂，却不被当局所用，怀才不遇，自生自灭，不胜悲凄。细味此情，便知诗人写此诗的良苦用心。三、分析咏物诗的写作技巧咏物诗的写作技巧或拟人，或比喻，或正面描写，或侧面衬托等。第三节怀古咏史诗的鉴赏一、弄清史实对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。二、要体会意图后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的（念奴娇赤壁怀古），苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地方传闻就是当年三国时的古战场赤壁凭吊，这赤鼻矶可以以讲是触发诗人感想的媒介。辛弃疾的（永遇乐京口北
8、固亭怀古），诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，本人报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。三、领悟感情诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性考虑，诗人本人不置身其中。如杜牧和王安石都写过（题乌江亭）诗。杜牧为项羽自刎而可惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。我们中学里学过的两首宋词（念奴娇赤壁怀古）和（京口北固
9、亭怀古），便是如此。第三种情况是只捉住历史的影子，成心借题发挥，如李商隐的（贾生）就是这么一首借古讽今和杰作。四、分析写法在构思上，怀古咏史诗能够讲百花齐放，有以景衬情的，如苏轼的（念奴娇赤壁怀古）；有议论引发的，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自归异国，汉家长策在和番。（王昭君），对汉元帝的统治无能作了辛辣的挖苦。在章法上，或作正比照，或侧面衬托等。第四节即事感怀诗的鉴赏古人常以“即事为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。一、弄清诗人感慨的事由。这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。
10、例好像是怀乡思亲：杜甫的（月夜）是在战乱离散、月夜冷清的情景中思念妻子；李煜的（浪淘沙令）是在国破身囚、欢梦醒来的景况中痛悼故国。朱弁的（阴）是在被拘塞北、寒阴冷的环境中盼望返乡。由此引发的感慨的事由不一样，诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。二、赏析“事与“怀的结合。李白的（夜洛城闻笛）：“谁家玉笛暗飞声？诗人的故园情思是由一曲（折杨柳）引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事与“怀结合严密、自然熨帖。三、体味诗人所抒之“怀的深挚感人。十分是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。如杜甫的（江南逢李龟年）“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
11、正是江南好风景，落花时节又逢君。这是一首在“安史之乱后写的一首抒怀诗，诗人于吟咏寻常的事情之中，潜伏着丰富而深入的社会内容。外表看来，这首诗是写“他乡遇故知，字里行间好似弥漫着一种“喜情。然而诗人却在这“喜的背后，蕴藏着深沉的“忧一种感时伤世、忧国忧民之情。前两句是当年上流社会丰富多彩的精神文化生活的回忆。后两句是讲四十多年后，这两位历尽沧桑的老诗人和艺术家又在流落长沙时不期而遇，不胜感慨。短短的四句，时间跨度四十多年，何等概括。这两句不仅点明了重逢的时节，而且是乐景写哀，“江南好风景恰恰成了乱离时世与潦倒身世的有力反衬；下句“落花时节则另有寄托：国势日衰，盛年已过，流水落花，好景难再，不禁凄
12、然相问，潸然泪下。诗中从“闻到“逢之间，历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷，未从正面涉及一字，但透过诗人的追忆感喟，联络当时的时代背景和诗人的身世，读者强烈地感遭到世运之沉乱，年华之盛衰，相互之凄凉，俱在其中。第五节边塞诗征战诗的鉴赏一、了解诗歌创作的时代背景。边塞征战诗最能体现国运的兴衰。盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。王维“醉卧疆场君莫笑，古来征战几人回。王翰“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。王昌龄即便是艰辛的战争，也壮丽无比，即便是出征远戍，也爽朗明快，即便是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中、晚唐，国势渐衰，固然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮
13、惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨，犹是闺梦里人。陈陶到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为或报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。；或为归家无望的哀痛，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。二、注意区别各自的思想内容感情特点。在边塞征战的大题材下，边塞征战诗的思想内容异彩纷呈：有对建功立业的渴望；有报效祖国的激情；有抒写征士的乡愁和家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰苦和连年征战的残酷；有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种悬殊于中原的风光因而，我们在鉴赏要
14、注意区别。三、分析边塞诗的不同艺术风格。边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽只要通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。如王昌龄（闺怨）“闺中少妇不知愁，日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗题作（闺怨），有“怨必有“愁。诗的开始却出其不意地从题意的反面入手，独劈蹊径，以退为进用反讲起笔，讲这位与丈夫阔别、独处深闺的少妇，似乎已经习惯了躲在这与世隔绝的封闭式的小圈子里，反而精神麻木、已“不知愁了。当她“日凝妆上翠楼之后，“忽见陌上杨柳色
15、，明显地感到了良辰美景的宏大诱惑力，触景生情，油然而生出青难再、红颜易年的闺怨之情：悔不该让夫参军以求功名，却辜负了这番良辰美景。一个“悔字道出了这位少妇的“闺怨浓愁。先讲色撩拔得少妇心荡漾而“不知愁，以乐景起笔，反衬出愁怨，以反起强化题旨，使得行文波涛起伏，跌宕生姿，更令夺目。总之，这首诗不讲别而别情自露，不言愁而愁绪倍增，表现了高超的艺术手法。古代诗歌鉴赏简答题的答题技巧1鉴赏思想内容、思想情感。这首诗的联描写了景、人、事、物，创设了的意境，表达了诗人的情感、理想、志趣2鉴赏诗词名句。分析鉴赏名句答题的内容为：名句的内容解释，为下文分析做准备。概括该句语言风格、炼字方面的特点或表达技巧。扣
16、住重点词语分析，回答题干的问题。联络诗人，点出句中隐藏的情感。例：蜀相唐杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【析】“映阶碧草自色，隔叶黄鹂空好音这一联是写诗人进入武侯祠所见之景，意思是：阶前的草一片碧绿，可它为谁绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？景中寓情。面对着眼前的意和声，诗人看到的是“自、“空，将本人的主观感受融入客观之景。从“自和“空我们看出祠中的凄凉、冷落的气氛。诗人借古抒怀。武侯祠如此冷落凄凉，不能不为之叹惋。联络本身，抒发了本人为国家空有一腔热诚却壮志难酬的感情。3鉴赏艺术特点分点概括艺术特点语言风格、炼字技巧、表现手法。点后例证。引用诗中的原句词讲明其艺术特点。讲明运用这些艺术手法所表现出来的思想感情。