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1、“国际儿童图书日活动方案 “国际儿童图书日活动方案一、活动背景阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开场，4月2日我们将迎来国际儿童图书日，将其作为幼儿园教学中的一项有意义的活动.为进一步激发孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣，提高对图书的认识，为家长和孩子之间提供一个读书、沟通、展示、分享的大舞台；帮助家长树立健康有效的儿童阅读理念，使班级和家庭充满书香气息，特制订本方案。二、活动目的及意义1.通过家园互动，了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。2.帮助家长把握阅读的技巧，体验阅读的快乐。3.亲子合作制作图书，增进家园以及亲子之间的感情。三、活动方式以自制图书活动为载体，以小手拉大手的形式，引导家长
2、、孩子一同介入活动，营造良好的书香气氛。四、活动前期准备：一家长园地中张贴购书指南，指导家长购买合适孩子年龄的图书。要求：1.图画色彩鲜明，能吸引幼儿注意。2.与幼儿生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。3.文字优美，朗朗上口。4.以单幅图书为主要阅读内容，但背景图较为复杂些，阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。二创设宝宝书屋，张贴书屋规则规则：1.保持平静看书，进书屋脱鞋。“鞋的标志粘贴在进区的固定位置2.不能抢书，图书按标志放好。图书的标志语书架固定位置的标志一样并对齐。如图：五、活动经过一晨间活动：亲子阅读开放宝宝书屋，让家长和孩子共同阅读带来的新
3、图书。老师适当进行指导，并鼓励孩子之间互相交换带来的图书，共享更多的好书。二共同性活动：我和爸妈来做书活动目的：1.知道4月2日是国际儿童图书日。2.鼓励幼儿大胆尝试和父母制作图书，体验和父母共同制作的乐趣，以及成功感。3.稳固幼儿对图书的构造的了解。活动准备：1.不同形式的幼儿自制的图书二至三本。2.家长园地张贴，请家长和孩子构思好本人的作品内容。3.各种制作图书的工具材料：白纸、色纸、双面胶、胶水、水彩笔、记号笔、油画棒、装订机、各种废旧材料等。活动经过：1.向幼儿介绍有关阅读日的知识。2.出示已制作好的几本图书，引导幼儿观察书的构造、制作方法1一本出版的图书都要有哪些东西？封面、封底、书
4、名、出版社、图画、文字、页码等2这几本图书都用了什么方法制作？有哪些一样的地方和不一样的地方？3.制作图书1师生讨论：你想制作如何的图书？如何的图书会遭到大家的欢迎和喜欢？2老师介绍准备的各种制作材料。3老师交待制作的要求和注意事项，鼓励幼儿运用不同的形式来制作。4家长和孩子共同制作图书。小班：剪贴图书/圆的故事幼儿剪贴，家长协助配文字中班：春天里的故事幼儿绘画并讲述，家长协助将孩子的话记录下来大班：创编故事幼儿绘画并讲述，家长协助将孩子的话记录下来4.做好“好书推荐的准备。三好书推荐要求：幼儿能大胆的介绍本人制作的书名，以及故事情节或角色，推荐的理由。经过：全体家长和幼儿投票评选“最受欢迎的
5、好书以及“最佳小作者、“最佳制作奖等奖项。给家长的建议：幼儿园组织亲子制作图书比赛，但我们发现大部分家长不知道该怎样制作，下面是我给家长提的一些建议：一般来讲，指导幼儿自制图书，有下面四个步骤：一构思主题主题能够根据共享阅读的读本，进行改编、续编、仿编，可以以根据生活事件、个人感受、知识、想象创造、故事创作等主题进行创造。二图书的画面制作图字画面的呈现是幼儿自制图书中重要的一环，其表现方式是多种多样的，我们应根据图书的主题选择最佳的图字画面制作方式。最普通和常用的是绘画方式，绘画是幼儿最擅于并经常使用的。除此之外，还有更丰富的图书表现手段，比方：照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等，多样
6、的表现手法让幼儿自制图书愈加的精彩纷呈，让人爱不释手。三图书的文字设计书面语言是一本书的灵魂，而幼儿的自制图书有其特殊性，它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式，它应体现幼儿的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式，并充分展现幼儿时期童言稚语的魅力。然而，这并不代表幼儿的自制图书能够让其随意表达语言，不做任何的修饰，在幼儿表达语言的基础上进行语法和句式的修正。如根据一定的顺序进行讲明，根据时间顺序或空间顺序或两者的巧妙结合。（四）完好书的要素图书有了主题、图画、文字之后，还需要最后一步编辑成书，既然是“书，就要注意书的要素，如封面、封底、作者、出版社、页码等，这样一本小书就完成了。宝宝最喜欢的，是跟本人有关的东西。一本用本人照片做成的书，一定会让宝宝爱不释手。工具/原料宝宝的相片相册笔步骤/方法1.从宝宝学讲话开场，父母就能够挑出宝宝的照片，装在相册里，一面是照片，一面是字。步骤阅读2.如何配字翻开一页，是宝宝笑，旁边的字就配“笑；宝宝在玩，旁边的字就配“玩。这样制作简单的书，会培养宝宝对认字的兴趣。