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1、课前板书：【自主学习课前板书：【自主学习 整体感知】整体感知】 单数组单数组1 1号：号：1-41-4题题双数组双数组1 1号：号：5-75-7题题 科代表带读课本科代表带读课本 1.1自尊自爱自尊自爱 第一课时第一课时 探究点探究点1 1：自爱：自爱 廖智，绵竹汉旺镇舞蹈老师，廖智，绵竹汉旺镇舞蹈老师，在在5.12 5.12 地震中她失去了双腿，地震中她失去了双腿，不屈从命运安排的廖智通过义演不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。为家乡灾民筹款捐衣。20132013年年4 4月雅安地震后，廖智又奔赴抢险月雅安地震后，廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者，她觉得在这救灾一线当志愿者，她觉得
2、在这样的危难时刻，必须要和家乡人样的危难时刻，必须要和家乡人民站在一起，奉献自己的绵薄之民站在一起，奉献自己的绵薄之力。力。 廖智是一个自爱的人吗，为什廖智是一个自爱的人吗，为什么？（小组讨论么？（小组讨论口头表达）口头表达） 是。廖智能认识到生命的宝贵，并知道珍爱生是。廖智能认识到生命的宝贵，并知道珍爱生命；面对命运的安排，她没有屈服，而是积极行动命；面对命运的安排，她没有屈服，而是积极行动起来，为家乡灾民义演筹款；在雅安地震后奔赴灾起来，为家乡灾民义演筹款；在雅安地震后奔赴灾区抗震救灾，为他人、为社会贡献了自己的一份力区抗震救灾，为他人、为社会贡献了自己的一份力量。这些都是自爱的表现。量。
3、这些都是自爱的表现。探究点探究点2 2：自尊：自尊 活动一：活动一：“寓言透视寓言透视” ” 课本课本P23P23页的页的“寓言透视寓言透视”人的尊严（小组探究人的尊严（小组探究口头表达）口头表达） 1 1、智者提出的事情，你愿意去做吗，为什么？、智者提出的事情，你愿意去做吗，为什么？ 2 2、结合这则寓言，你知道什么是自尊吗？自尊心对、结合这则寓言，你知道什么是自尊吗？自尊心对我们又有什么影响？我们又有什么影响？ 3 3、通过这则寓言，你有什么感悟？、通过这则寓言，你有什么感悟？ 答：不愿意，因为如果做了第一件事答：不愿意，因为如果做了第一件事, ,就将丧就将丧失身体和仪表的尊严失身体和仪表
4、的尊严, ,如果做了第二第三件事如果做了第二第三件事, ,就就会损害道德自尊。所以这三件事情都是让人感到会损害道德自尊。所以这三件事情都是让人感到羞耻，丧失尊严的事情。羞耻，丧失尊严的事情。1 1、智者提出的事情，你愿意去做吗，为什么？、智者提出的事情，你愿意去做吗，为什么？ 答：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪答：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。2 2、结合这则寓言，你知道什么是自尊吗？自尊、结合这则寓
5、言，你知道什么是自尊吗？自尊心对我们又有什么影响？心对我们又有什么影响？ 答：答：自尊是人基本的心理需要。自尊是人基本的心理需要。自尊是激励自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多动力的心理源泉。更多动力的心理源泉。树立自尊，我们才有健康的树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。人格，才能更好地立身社会。我们受到称赞时，自我们受到称赞时，自尊得到满足，就会产尊得到满足，就会产生快乐、振奋这种积生快乐、振奋这种积极、肯定的情绪。极、肯定的情绪。当我们受到批评时，当我们受到批评时，自尊得不到满足，就自尊得不到满足，就会失望
6、、忧愁、产生会失望、忧愁、产生消极、否定的情绪。消极、否定的情绪。 答：人的尊严是来自羞耻心答：人的尊严是来自羞耻心, ,只有拒绝那些损只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为害人格的卑劣低下的行为, ,我们才能做到洁身自爱我们才能做到洁身自爱, ,才能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。才能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。 3 3、通过这则寓言，你有什么感悟？、通过这则寓言，你有什么感悟？ 活动二：活动二：“观看视频观看视频”：别让中国游客成为不：别让中国游客成为不文明行为的代名词文明行为的代名词（板书：单数组（板书：单数组2 2号第号第1 1题，双数组题，双数组2 2号第号第3 3题）题）1 1、
7、假设你也曾出过这样的行为，你有什么感受？这、假设你也曾出过这样的行为，你有什么感受？这说明了什么？（板书）说明了什么？（板书） 2 2、说一说：生活中，你经历过哪些事情，令你觉得、说一说：生活中，你经历过哪些事情，令你觉得难为情、羞愧、不好意思、内疚的？难为情、羞愧、不好意思、内疚的？ 3 3、归纳：自尊心与羞耻心有什么关系：（板书）、归纳：自尊心与羞耻心有什么关系：（板书） 答：这说明了，有了羞耻心，就会为自己有了不当答：这说明了，有了羞耻心，就会为自己有了不当行为感到难为情，会因做了错事感到惭愧、愧恨。行为感到难为情，会因做了错事感到惭愧、愧恨。这会成为纠正自己、完善自己的力量。这会成为纠
8、正自己、完善自己的力量。答：自尊与知耻是互为表里的。知耻是自尊的表现。答：自尊与知耻是互为表里的。知耻是自尊的表现。选择题答案：（板书：选择题答案：（板书：1 1号）号） 1-5 BDBAC1-5 BDBAC 6-10 BDDCC6-10 BDDCC11 A11 A 1、为什么会出现视频中的现象?不懂得自爱（不懂得自己和社会生活的关系）不懂得自爱（不懂得自己和社会生活的关系）不懂得珍惜人格和维护个人的尊严不懂得珍惜人格和维护个人的尊严缺乏羞耻心缺乏羞耻心社会的法律法规不完善社会的法律法规不完善缺乏监管缺乏监管2 2、这种现象有什么危害、这种现象有什么危害? ?（国家角度）有损我国的形象（国家角
9、度）有损我国的形象（社会角度）危害社会良好的秩序、败坏社会（社会角度）危害社会良好的秩序、败坏社会风气、不利于保护国家文物、风气、不利于保护国家文物、破坏生态环境破坏生态环境有损个人人格有损个人人格3 3、请为改善这种现象提措施？、请为改善这种现象提措施？（国家角度）有损我国的形象：（国家角度）有损我国的形象：制完和完善法律法规，制裁破制完和完善法律法规，制裁破坏文物、扰乱社会秩序的个人行为；完善法律法律，维护良好的坏文物、扰乱社会秩序的个人行为；完善法律法律，维护良好的社会秩序社会秩序（社会角度）危害社会良好的秩序、败坏社会风气、不利于保（社会角度）危害社会良好的秩序、败坏社会风气、不利于保护国家文物、破坏生态环境：护国家文物、破坏生态环境：加大宣传力度。；加强社加大宣传力度。；加强社会的监督。会的监督。有损个人人格（公民角度）：懂得自尊自爱、维护个人良好形有损个人人格（公民角度）：懂得自尊自爱、维护个人良好形象、不做有损人格的事情、拒绝损害人格的卑劣的的行为、自觉象、不做有损人格的事情、拒绝损害人格的卑劣的的行为、自觉尊守良好的行为规范。尊守良好的行为规范。