《重庆三年级地方环境教育教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆三年级地方环境教育教案_1.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、重庆三年级地方环境教育教案一、我们的家园-地球授课时间：第一周教学目的：1、知道地球是宇宙中数以万计的星球中唯一合适人类生存的一个。2、知道地球的环境分为陆地环境和海洋环境。3、激发学生保护地球环境的意识。教学重点、难点：激发学生保护地球环境的意识。教学经过:一、导入新课。同学们,你们知道宇宙中最美丽的一个星球是哪个吗?这节课我们就来学习我们的家园-地球。二、学习新课。1、老师介绍地球的基本情况，让学生对地球有一个初步的认识。2、引导学生认识，诸多的星球中，地球是我们唯一的家园。3、讲一讲维持我们生存必需的物质都有什么？4、我们应该如何做才能保护我们的家园地球吗？5、为了美丽的地球家园，为了地
2、球上的所有生物，我们应该如何做？6、老师讲解提出的问题。7、讲解地球的环境。8、介绍地球日和相关的知识。9、引导学生进行总结，我们应该如何保护好我们的地球。二、认识我们的家乡授课时间：第二周教学目的：1、会用本人的话简单地描绘一下本人的家乡。2、了解家乡重庆的一些基本常识。3、了解中国十大名花和重庆市的市花山茶花。4、激发学生对本人的家乡的热爱。教学重难点：激发学生对本人家乡的热爱。教学经过：一、导入新课。我们每一个人都有本人可爱的家乡，每个人都很爱本人的家乡，这节课我们就来讲讲本人家乡的好。二、学习新课。讲一讲。1用1分钟简单地介绍家乡的名字。2你是生活在城市还是生活在农村？你知道城市和农村
3、有什么不同吗？城市的特点：农村的特点：3在地图上找到本人家乡的位置。有条件时引导学生在电子地图上找。4你知道重庆的地理位置吗？(有条件时能够在电子地图引导学生理解。)它的地理特点是什么？把你知道的告诉大家。重庆是5夸夸家乡：我的家乡有高山、河流。我的家乡特产有。我的家乡野生动物有。我的家乡植物有。老师讲述：一方水土养一方人。多样的地域风貌，养育了多样的重庆人。我们无论住在城市，还是乡村，山林，都喜欢生活在优美清洁的环境中。山清水秀是大自然赐给家乡珍贵的礼物，保护家乡的山山水水是我们每个人义不容辞的责任。做一做拿出你的笔，画一画美丽的家乡。6做一做，试着把中国十大名花的名称填在7介绍重庆市的市花
4、。三、我们周围的生物教学目的：1、知道生物包括动物、植物和微生物。2、对动物、植物和微生物有一定的初步认识。3、加强学生保护环境的意识。教学重点：动物、植物和微生物的一些基本常识。加强学生保护环境的意识。教学难点：加强学生保护环境的意识。教学经过：第一课时授课时间：第三周一、导入新课。我们周围的环境，生存着各种各样的生物，花草树木将大地打扮得绚丽多彩，鸟儿，蝶儿鱼儿使我们周围的环境充满生机。这节课我们就来认识认识我们周围的生物。二、学习新课。1、老师讲解：生物是自然界中具有生命的物体。生物包括动物、植物和微生物。讲一讲：请你讲一讲植物的生长和繁衍经过：。请你讲一讲动物的生长繁衍经过：。想一想生
5、物的生长是从一个很小的个体一点一点地长大的经过。生物的繁衍是为了产生下一代新的生物个体。你们知道吗？微生物的生长和繁衍经过很难用我们的肉眼观察到。2、老师讲解：植物一般是绿色的，可利用太阳光制造本人所需要的营养，进行光合作用。植物分为树木灌木、乔木、花草、苔藓等。老师简单介绍一下各类植物的特点。讲一讲：你见过这些植物吗？你能讲讲它们属于哪一类植物吗？3、老师介绍动物。动物一般能自由运动，需要吃植物或其他动物维持生存。做一做你见过这些动物吗？知道它们叫什么名字吗？请把每个动物的名字写在它的下面。三、我们周围的生物第二课时授课时间：第四周老师引导学生认识微生物。讲一讲你在什么时候用肉眼见过微生物？
6、老师讲述：在自然界中，生活着很多欢蹦乱跳的可爱的生灵，它们是我们人类的朋友动物。做一做1你见过哪些动物？讲出它们的名字。2表演一种动物的动作，让其他同学猜一猜是什么动物。3学一种动物的叫声，让其他同学猜一猜是什么动物。4你家里养过动物吗？在下面的图中指出是哪一个。5哪些动物能够在家里养，哪些动物不能在家里养。老师讲解：自然界大约有150万种动物，它们生活的方式不同，生存的地方也不一样，有天上飞的、水里游的，地上跑的，还有在地下生活的。想一想1在什么地方能看到翱翔的小鸟？2在什么地方能看到游泳的小鱼？3在什么地方能看到奔跑的大马？在校园里找一找小动物，看谁找得最多。做一做：猜一猜我是谁让学生根据
7、提示猜一猜是什么动物。讲一讲生活在重庆的自然环境中都有什么动物？漫画集。根据图片编一个故事，并把这个故事讲给大家听。讲一讲生物需要什么样的环境？我们如何保护它们？四、生物的生存环境授课时间：第六周教学目的：1、知道生物生存的必要条件有阳光、温度、水、空气等。2、了解生物的多种多样的生活方式。3、了解各种各样的植物都有本人的作用。4、加强保护生物的意识。教学重点：1、知道生物生存的必要条件有阳光、温度、水、空气等。2、植物的独特作用。教学难点：1、植物的独特作用。2、加强学生的保护生物的意识。教学经过：一、导入新课。二、学习新课。一讲解生物生存的必要条件是阳光、温度、水、空气等。1、老师引导学生
8、揣测。2、老师总结。二揣测生物生长还需要什么条件？1、学生沟通。2、老师小结。三理解生物的多种多样的生活方式。想一想：不同种类的生物生活在不同的环境中，这讲明了什么问题？观察我们身边的生物，它们是生活在什么样的环境中，又是如何生活的？学生沟通，老师总结。漫画集：让学生先读读漫画，再让他们讲讲从这几幅漫话中懂得了什么？引导学生沟通本人喜欢的生活环境，并讲讲为何？四引导学生理解花草树木的作用，激发学生的环境保护意识。五、生物与我们的生活教学目的：1、知道植物、动物和微生物对人类的重要作用。2、加强学生保护生物和环境的意识。教学重点：知道植物、动物和微生物对人类的重要作用。教学难点：加强学生保护生物和环境的意识。第一课时授课时间：第七周一、导入新课。在地球的大家园中，人类一直有一种优越感，以为本人是高级物种，甚至以为本人是地球的主宰者。其实人类仅仅是地球自然环境中的普通一员，与其他生物的地位是完全平等的。人类的生存必须依靠其他生物的支持和供养，假如地球上没有了其他的生物，人类也将无法生存。今天我们就来认识一下地球上的其他生物与人类的关系。二、学习新课。一讲解地球上的动植物的种数，提出人们的吃饭、穿衣、住房、行走当前位置：文档视界重庆三年级地方环境教育教案重庆三年级地方环境教育教案