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1、三年级环境教育教案三年级环境教育教案文件排版存档编号：UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208三年级环境教育教案教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本把握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全学年教学目的总要求：一双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感悟这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。2、学会从本人做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。二思想
2、教育：1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点：一教学内容：1、大树的功绩。2、找寻珍稀动植物。3、纸张的自述。4、画出秋的绚烂。5、滴答滴答下雨了。6、与动物交朋友。7、大树爷爷多少岁。8、感受冬的宁静。9、过个环保的春节。10、聆听春的脚步。11、室内花卉本领大。12、鸟是人类的朋友。13、争做文明小游客。14、玻璃瓶的新生。15、走进昆虫王国。16、是谁阻挡了飞机的起飞。17、拥抱夏的热情。18、节约是一种美德。二重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。2、学生对动物与人的关系有比拟深化的认识和了解，理解爱护
3、、保护动物的重要性。3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的详细行动。4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识加强。5、学生的环保意识和节约用水的意识加强，树立“从我做起，从如今做起的良好美德。四、详细的措施1、精心准备，不断探索，提高本身素质，切实加强健康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中浸透思想品德教育。五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决
4、心。六、执行讲明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及怎样保护环境的资料。七、课时安排：本学期教学第19课，下学期教学第1018课。第一课大树的功绩教学目的1、让学生在体验的基础上初步感悟树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。2、引导学生认识大树的价值。3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。内容分析由六个板块构成。1、引出大树的功绩。让学生考虑这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的奉献。2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，讲出本人的做法。让学生进一步考虑寓居的社
5、区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。3、介绍植树节。4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。2、教学经过1课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林天天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林
6、具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因而有成片树林的地方冬暖夏凉，能够避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨60吨。此外，树木在呼吸经过中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比方，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，能够杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还能够降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅能够美化环境，还能够为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木
7、材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!2转折由于人们对大树的认识缺乏，或者由于人类的贪心导致出现很多毁坏大树的情况。讲一讲都有哪些你觉得该咋办3过渡我们能为大树做什么呢第2课找寻珍稀动植物教学目的1让学生认识我国的几种珍稀动植物。2让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。3让学生了解为何要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。4培养学生采集资料整理资料的能力。教材分析本课主要由五个板块构成。1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。2.沉思默想，通过一些数据的比照，引出一些珍稀动植物正在接近灭亡或者数量急
8、剧减少。为何会成为珍稀一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。3.畅所欲言，考虑保护濒危生物有什么意义。4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，怎样保护珍稀生物。5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。教学施行1.教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。2.教学经过1课程引入课件演示情景，使学生入情入景。A课前唱（一个真实的故事）第一段。提问爱看动物世界吗认识哪些动物B课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到毁坏的情景。老师看了短片有什么想法想弄清哪些问题2开动脑筋。老师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。首先认
9、识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用本人的语言来描绘大熊猫可爱的样子。老师提问：关于大熊猫，你知道哪些你还想知道些什么是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜欢。大熊猫体胖，长约米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为毁坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只要1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形生活习性数量分布区域等。第三个认识朱鹮，老师展示图片。朱鹮号称
10、国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。第四个认识桫椤，老师展示图片，提问：这是什么植物对它了解多少第五个认识银杉，老师展示图片，提问：大家认识这种植物吗人们为何称它为银杉银杉叶反面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只要2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗组织同学汇报，学生汇报时，师生能够及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。3沉思默想板块，提问：为何会这样稀少分组讲座并充分发表本人的意见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。4畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必
11、须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么是十分富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经接近灭绝。5齐心协力板块，老师提问：如何保护珍稀的动植物组织学生集体讨论，记录学生的发言。公布相关法律，设立自然保护区，从本身做起。6走出校园板块，建议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。第三课纸张的自述教学目的：1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张悲伤的现象，让学生了解本人哪些行为造成了纸张的浪费，规范本人的日常行为。2、让学生了解造纸的经过、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再
12、生纸。5、让学生了解生活中节约用纸的详细措施，体验介入节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。6、培养学生保护环境从我做起的意识。教学重点：了解纸张的生产经过和原料教学难点：节约用纸的措施教学准备：1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。2、设计调查表格，为“走出校园的社会实践活动做好准备。教学经过：一、导入：学生齐读“纸张的自述，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。二、开动脑筋：1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张悲伤的现象，在同伴沟通的教程中，对本人一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解本人哪些行为
13、造成了纸张的浪费，便于以后规范本人的行为。三、探究园地：展示造纸的经过，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全经过，进而引导学生考虑：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境让学生讨论沟通。四、齐心协力：阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的比照，使学生深入体会到再生纸的环保性。通过学生之间相互回忆，讨论在学校和本人家中发现过的再生纸有哪些。五、走出校园：把调查表格拿出来分析：如何节约用纸第四课画出秋的绚烂教学目的：1、让学生沟通秋天的美景，加强对秋天的热爱之情。2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。3、让学生了解正确的落
14、叶处理方法，避免燃烧落叶对环境的污染。4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。教学重点：秋天的特点观察及落叶的处理方法教学难点：怎样表现秋天教学准备：1、搜集秋天的资料、图片或视频。2、观察校园的树木，并准备汇报观察结果；收集树叶，制作书签和粘贴画。教学经过：一、导入：1、播放（在希望的田野上），让学生感受秋天到来的喜悦。2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获是秋天用收获证实着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。二、开动脑筋：1
15、、学生之间相互回忆、沟通秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。2、考虑：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开场落叶三、畅所欲言：1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。2、小组讨论：如何处理落叶才能减少对环境的危害四、走出校园：鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。第五课嘀嗒嘀嗒下雨了教学目的1、通过本课教学，使学生认识水是一种特别有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，加强学生的环境保护意识和社会责任感。教学准备地球上水的分布、淡水比例图、（水法）、（环境保护法）等有关法规图解、录像等。一、导入新课