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1、幼儿园大班数学教案（树叶分类）含反思大班数学教案（树叶分类）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言表达分类的方法和结果，学习按一定特征给物体屡次分类并统计、记录，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学（树叶分类）含反思教案吧。活动目的1.学习按一定特征给物体屡次分类并统计、记录。2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。2.音乐（找朋友）。3.幼儿学习资源3第20页。活动经过1.引导幼儿讨论确定分类标
2、准。幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，假如把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。3.汇报沟通，共享成果。(1)请23名幼儿给大家说说是怎么分类的，分的结果怎样。鼓励幼儿大胆连贯讲述，并进行集体验证。(2)引导幼儿知道同样的树叶能够有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，互相沟通分类的方法及结果。5.游戏：我的朋友在哪里。(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。（找朋友）音乐开场，幼儿随音乐节拍拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和本人有一样特征的
3、幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿讲一讲找到的好朋友是谁?有什么一样的地方?(2)游戏可进行3次，老师提醒幼儿按穿着、性别、头发等特征来找好朋友。活动延伸1.关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等2.活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。活动反思设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在讨论分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作经过中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，把握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识叶落归根的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，把握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作沟通，享受了成功的乐趣。本课存在的缺乏是，对幼儿自主探索的重视不够，假如一开场直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果能否会更好呢？小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子能够有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子能够聚成一簇，可以以遍地散落。