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1、幼儿园中班社会教案（欢欢喜喜过新年）含反思中班社会教案（欢欢喜喜过新年）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意在集体面前大胆表达本人的想法，了解一些有关过新年的风俗习惯，感受节日的气氛，快来看看幼儿园中班社会（欢欢喜喜过新年）含反思教案吧。活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，捉住这时机，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间风俗。活动目的1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、愿意在集体面前大胆表达本人的想法。3、感受节日的气氛。4、体验和大家一起过节的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重
2、点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。教学难点：能表述在以往过新年一些风俗，还能大胆表达本人迎新年的想法。活动准备1、新年环境布置。2、音乐磁带（新年好）。3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动经过一、谈话：认识新年(1)、出示日历讨论：一月一日是什么节日?(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)二、经历沟通价值取向：沟通以往过年的经历，感受新年的愉快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟
3、火、相互拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。3、师：宝贝们如何使用压岁钱?(自由沟通)师提醒幼儿应该如何合理的安排使用压岁钱。4、老师和幼儿分别送上新年的祝福。三、歌表演：（新年好）过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!活动反思在本次孩子们的介入是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的经历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的风俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，十分是古代，新年都有不同的日期，当代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。当代中国将元旦称为公历新年，将春节称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。