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2、,捉住各角色的特征。引导幼儿有表情地表演对话,再次练习。3、老师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊狼来了的时候,山里人不同的表情和动作,如第一次的着急、第二次的愤慨、第三次的不屑一顾。以及讲谎的孩子无助的焦急。4、全班共享活动让每个孩子介入其中,布置舞台,准备道具,进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后老师进行点评和总结。教学反思通过身临其境的表演教学,提高了大部分孩子的表演欲望,同时也培养幼儿的语言表达能力,也更深入的让幼儿理解故事内容,让幼儿明白今后应该怎么做事,怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣,我们的教学不是枯燥的,而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用,让孩子做学习的主人,让学习变为一件快乐的事情。小百科:(狼来了)是一个枕边寓言故事,是民间口口相传下来的,故事固然简单,但富有教育意义,教育孩子要诚实,不要扯谎。故事已屡次被印成图书,甚至拍成动画片,继续伴随一代又一代孩子成长。