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1、小学三年级劳动教案小学三年级劳动教案【篇一：三年级上册劳技教案】【篇二：三年级劳动与技术上册教案】三年级劳动与技术上册教案第一课包书皮教学内容：如何包书皮知识目的：让学生学会包书皮能力目的：自主探究,小组合作情感目的：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：包书皮的经过教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程:一、创设情景，激趣导课谈话：同学们包过书皮吗？二、自主探究，讲授新知1、学生看课本，自主探究把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右视书的厚薄而定裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可2、老师指导书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱
2、压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开场压出的痕迹向书皮里面折，你就能够看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就能够了。三、拓展延伸加角的方法:先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在估计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了四、课堂小节同学们有什么收获呀？学会包书皮第二课学用闹钟教学目的1、学会使用各种闹钟。2、通过学习，体会时间的珍贵。教学重点学习闹钟的使用方法。
3、教学难点体会时间的珍贵。教学准备1、学生课前搜集各种各样的闹钟2、课件。教学经过：一、谈话引入新课。请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？放课件钟表滴答声学生回答。小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。二、看图解疑1、学生看课本2、讲讲小闹钟反面各部分名称3、拿起本人的小闹钟，讲讲各部分名称4、完成第四页表格三、学技能1、课件出示石英钟的使用方法1启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。2将开关推至on。3时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。4响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，老师指导四、讨
4、论交流1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论沟通2、老师小结五、课外活动1、按你的起床时间设定闹钟。2、到钟表店调查，看看还有哪些新式闹钟。3、根据本人的喜好设计一个闹钟图。六、总结。谈一谈这节课你的收获。第三课讲究个人卫生教学目的：知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。教学准备：采集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学重点：把握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：培养讲究个人卫生的习惯。教学经过：一、老师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由老师总结：搞好个人卫生有利于身体健康，假如没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给
5、别人留下不好的印象，因此影响本人的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。【篇三：人教版三年级上册劳动教案】人教版三年级上册劳动教案第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开场，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和本人喜欢的小动物。课时安排：6课时第1节了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号授课日期：教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目的：1、知识与技能：了解纸的种类
6、和它的用处、我国早期的造纸术和造纸方法。介绍我国造纸工业的发展。制作纸工时的安全防护。2、经过与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并把握一些纸工的基本技法。3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，进而激发学生的民族自豪感。教学重点、难点:了解纸的种类和它的用处；学会根据制作符号制作纸工。教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具教学经过：一、导入纸纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用处特别广泛。你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍采集的关于纸的图片、资料，相互讲讲本人知道的纸，充
7、分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议：纸的产生和发展。三、集体学习1、互相讲讲本人知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，进而激发学生的民族自豪感。1造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛仍然是特别重要的书写材料。但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维
8、纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为沟通思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。2早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比方麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为
9、纸。3我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3200万吨以上，居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的13左右，远远低于发达国家的人均消费量。4介绍几种常用的纸：书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。四、同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？小组讨论认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅
10、速。5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。认识纸工制作符号1、山线-2、谷线-3、剪切线4、粘贴面5、挖切教学纸工的基本技法老师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防护老师讲解，要求学生在制作经过中要注意安全。第2节刻剪纸授课日期：教学内容：刻纸教学目的：1、知识与技能：学会正确的使用刻刀，了解我国优秀的民间传统手工艺剪纸。2、经过与方法：初步把握剪纸的阳刻、阴刻两种不同刻法，能制作本人喜欢的剪纸。3、情感与价值观：培养学生的动手能力，做事认真细致的好习惯，以及热爱祖国民间工艺的情感。教学重点：剪纸的简单制作方法教学难点：刻纸时行刀的
11、把握。教具准备：学具、刻刀、剪纸教学用具：教学经过：一、导入：意图：回首刻剪纸所表现的内容师：春节的时候，你们是怎么布置本人的家的呢？窗花、纸链、气球、拉花、灯笼窗花剪纸是我们农村传统的工艺，窗花为什么这么受我们的喜欢呢？师生共同看课件。师：看完这段画面，你想讲点什么？生：家里贴上窗花真漂亮，显得十分的喜庆。师评家里贴上福字，代表全家人都有福，福到了。小结：同学们讲的真好，看来大家都非常喜欢上剪纸，教师也非常喜欢剪纸，教师还知道剪纸又叫刻纸，窗花或剪画，它历史悠久，流传很广，是我国人民喜闻乐见的民间工艺，聪明智慧的当代人把它创造的愈加丰富、生动。今天我们就来学习刻纸的方法，来感受它独特的艺术魅
12、力。板书课题二、采集信息：意图是让学生学会独立搜集所需资料课前教师布置了作业，让同学们课下搜集资料，下面请大家来汇报，比一比谁搜集的资料多，了解的知识最丰富。生汇报，沟通：剪纸有阴刻剪纸和阳刻剪纸、剪纸有单色剪纸和套色剪纸、单色剪纸和套色剪纸老师课件展示三、尝试探究：意图：初步尝试刻剪纸学习使用工具师：同学们真了不起，大家搜集了这么多关于剪纸的资料，让教师对你们真是刮目相看，假如真的要动手做一做，那你知道刻纸要用到哪些工具吗？生：剪刀、刻刀师：刻刀的使用方法在前边已经讲过，谁来给大家演示一下。指名到前边演示，其他生仔细观察。师：要制作漂亮的刻纸作品，还需要过硬的基本功，下面教师就要考考你的真本
13、领了，请你拿出教师给你准备好的简单图案，咱们都来试一试，用刻刀刻，看谁刻的又快又好。板贴：刻人人动手刻纸，师巡视：师：大多数同学都刻完了，谁来告诉教师在刻时应该注意什么？你想告诉大家什么？右手拿刀，刀尖朝前、拿刀要正，用劲要匀、刻直线用尺子，刻曲线左手转动纸板老师同时示范。四：实践创新：意图：培养学生的动手能力及团结合作的能力通过刚刚的小试谁来总结一下刻剪纸的经过。生总结：刻、剪、粘下面我们就进行刻纸比赛，看哪个组的同学团结合作的好，刻出的作品又多又好。师巡视，指导，发现有困难，刻的好的，合作好的同学。五、评价沟通：意图：培养学生的自自信心，展示学生的作品师：时间过得真快，转眼间，我们的黑板上已经挂满了各式各样的剪纸作品，谁表现得最出色呢？让我们来看一看。哪方面做得好？为什么好？板贴：剪流畅贴美观自评：你觉得这节课本人表现如何，结合书中表格。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。