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1、人教版三年级上册笔算乘法教案教学内容：人教版小学三年级上册第74页笔算乘法例一。设计思想本节课是一节计算课，为了打破传统的计算教学方法，突出新的教学理念，在教学时，我根据学生已有的生活经历，以家乡的神女湖、兴龙湖为背景，让学生在生动详细的生活情境中理解、感受知识的发展经过，体验、经历多位数乘一位数不进位的计算经过，通过独立考虑、合作沟通，动手操作，自主探索算法的多样化，并注意培养学生解决实际问题的能力。本节课的教学设计有这样几个特点：1、从学生已有的生活经历入手，注意知识的迁移。2、通过合作沟通，突现学生的主体性，实现算法的多样化。3、设计多种练习，培养学生的数学应用意识，并浸透数学源于生活的
2、思想，培养孩子热爱家乡的情怀。教材分析“多位数乘一位数的笔算乘法不连续进位是学生在把握了整十、整百数乘一位数的口算，多位数乘一位数的估算的基础上进行教学的，为之后学习多位数乘一位数的进位乘法，多位数乘多位数的乘法打下基础。学习这一内容也是为提高学生解决问题的能力提供条件，是计算教学的一个非常重要的环节。学情分析学生在学习本课之前，一般是不会列出乘法笔算竖式的，很多学生都会利用加法计算的方法来解决问题。笔算竖式是计算的通法，是学生今后进一步学习多位数乘法的基础。因而，老师在教学中应有意识地引导学生列出乘法竖式，让孩子明白乘法竖式计算的优越性。教学目的：1、知识与能力：在解决实际问题的经过中，探索
3、两位数乘一位数不连续进位的计算方法，并能正确计算。2、经过与方法：培养学生运用不同方法解决问题的能力，体现算法的多样性，并初步感悟优化策略。3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的乐趣，培养学生合作的能力，并感知数学来源于生活，升华学生热爱家乡的情怀。教学重点：把握乘法竖式计算的方法。教学难点：明确计算道理。教具准备：ppt课件小棒导学卡当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案人教版三年级上册笔算乘法教案当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案人教版三年级上册笔算乘法教案三、知识运用。1.比照计算。预设情境出示书上74页的做一做。生独立完成后展示答案，生在展示的答案中发现错误并指出
4、错误。【学生在指出错误的经过中完善学习目的3:要注意一样数位对齐，一位数的那个因数要去乘多位数因数的每一位，并且要从低位乘起。】2.稳固练习、强化理解。ppt用拆板块看图的方式展示书上75页第二题。分小组完成后汇报结果。其中在汇报33X3时，师提问：个位的9和十位的9意义一样吗分别表示什么【欣赏兴龙湖美景，渗入热爱家乡情怀。】3.拓展练习。75页第3题。独立完成后集体点评。【感悟数学与生活的密切联络。】四、全课总结：这堂课你收获了什么五、作业布置书上75页第1题，第4题。板书设计当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案人教版三年级上册笔算乘法教案当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案人教版三年级上册笔算乘法教案