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1、大班游戏教案（我们是木头人）含反思大班游戏教案（我们是木头人）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在很多人面前能大胆的表现本人，培养幼儿的自我控制能力，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班游戏（我们是木头人）含反思教案吧。【活动设计】游戏是幼儿的天性，不管什么年代，幼儿总是在游戏中成长。民间游戏渊源流长，经过一代又一代的流传和发展，在我们的民间中流传着很多具有生活气息、风采各异的游戏，这些民间游戏简单易学，不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制，三五成群就能够进行了，从幼儿教育的层面上来看，民间游戏有助于幼儿在体能、感悟、语言、社会性等发面的发展。本游戏就体现了这些方面对幼儿的
2、发展。【活动目的】1、培养幼儿的自我控制能力;2、在很多人面前能大胆的表现本人。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。【活动准备】幼儿熟悉儿歌。【活动经过】开场部分：幼儿分两组，站成圆形。身体的热身基本部分：幼儿请一个领导人站在中间，游戏开场，幼儿边拍手边念儿歌走动，念到最后一个字的时候，静止不动，看谁能控制本人。结束部分：为了提高幼儿兴趣，站在中间的小朋友能够讲完最后一个字时做一个动作，如平衡、小猫、小猴等。其余幼儿学样并静止，学错动作就输了，就要重头开场。幼儿可以以自由发挥做各种动作。【活动反思】整个活动流程下来，其实还有很多值得本人考虑和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开场动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开场微微动起来。在活动到这种经过中，我及时分析本人的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩木头人这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个淘气的孩子渐渐地能够控制住本人的行动，不再由于得不到关注而表现出混乱。小百科：木头人这种游戏讲究令行静止的能力。