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1、中班数学教案（空间方位辨别）含反思中班数学教案（空间方位辨别）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿辨别空间方位的能力，引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量，体验数学活动带来的乐趣，快来看看幼儿园中班数学（空间方位辨别）含反思教案吧。【活动目的】1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。2、培养幼儿辨别空间方位的能力。3、体验数学活动带来的乐趣。4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。5、让幼儿学习简单的数学题目。【设计意图】空间方面对孩子们来讲是比拟抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了下面活动，让幼儿在玩中
2、学。【活动准备】幼儿操作材料1、2、范画1、2、7以内数量的图片，录音机、录音带（火车开来了）、课前教会幼儿唱（小猫歌）和会玩躲小猫的游戏。【活动经过】一、游戏导入：1、听音乐入室：（火车开来了）引起幼儿的兴趣。2、小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。3、游戏：躲小猫等一下教师和你们玩躲小猫的游戏，教师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈妈你刚刚躲在哪里的什么地方？二、辨别空间方位：1、提问：有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？2、出示范画1：1谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？2出示蝴蝶和蜗牛图片：谁也来了，它在哪里呢？有多
3、少？3、出示范画2：它是谁啊？今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。三、游戏：拼一拼1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：老师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2一样数量的拼在喜洋洋头的上面。2、幼儿拼一拼：3、请个别幼儿来讲讲成品，老师小结。四、写一写1、出示范例：今天教师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。2、老师示范。3、幼儿做题：五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小教师教一教弟弟妹妹吧。【活动反思】孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完好的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和稳固。活动开展的时间有点长。以后我会汲取更多的教学方法争取上的更好。小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。