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1、美术实习报告3000字美术实习报告3000字下面是XXXX为大家整理的，更多请关注XX实习报告。【一】两个多月的实习时间已经结束，经过在磁村中学两个月的实习。我对于老师这份工作有了基本上的了解,不管从班主任工作到上课,还是从管理班级到讲授知识,我都从实习中学到了不少,还从指导教师李教师那里学到了不少教学经历,为我以后走上教学岗位奠定了基础。进入学校后我在我的指导教师李教师的辅导下我的学习渐渐地开场了,从听课到学习,从备课到讲授,我也在渐渐适应这份工作。怎样上好每一节美术课是我们美术教育实习的重点。实习第一周主要任务是以听课为主，如今听课的感觉和以前很不一样，以前听课主要是为了学习知识，而如今听
2、课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，如今更多的注重观察教师如何讲课，怎样驾驭课堂，怎样控制授课的时间上课了,刚开场上课的时候，一节课的内容我只用了半节课就讲完了,剩余的时间让同学们上自习。之后李教师便指出了我课堂上存在的缺乏。之后又听了李教师的课。其实我很佩服李教师的,能把一个那么简单的问题,讲上很长时间,看样子这是做教师的必备条件。随着实习的深化,我们几个实习生也去其他教师的课堂上听课,学习一下其他教师的教学方法,从中我们也得到了不少好处。找出了本人的缺乏。之后我渐渐发现学生的管理真的是一大难题,和他们亲近一点,他们就无法无天,远了便使师生关系变得不和谐。比拟难平衡。之后
3、我们几个便决定走访一下几个优秀的班主任教师。学习到了一些和好相处的经历。讲课中要真正做到“学以致用，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践还是有一定难度的。我把学生们平常画画上碰到的问题，写了一个教案，主要知识点是构图，透视，色调，形体构造，写完后交给李教师看。李教师指出了我的问题：重点不突出，顺序不清，而且内容过多，假如这几个问题都讲的话每个问题就不可能解决清楚。于是教师给我重新安排了一下上课内容，并帮助我修改了一些表达含糊的知识点，再让我回去从新编写。在重写教案基本完成后，讲课内容基本确定的情况下，格式的准确性又成了问题，李教师便不厌其烦的帮我修改格式，直到整个教案符合要求。经过4天的
4、反复修改后我又再次登上讲台，上课时心情紧张，由于经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了我语句不连贯，课堂气氛不够活跃，师生配合不够默契的问题。指导教师完完好整的听了我的一堂课，且认真的做了笔记，针对我出现的问题，教师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点，继续帮我修改教案。之后我们几个实习生开展相互听课活动，在听课中大家认真作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家相互学习，扬长避短。固然，大家在讲课时还有很多地方需要改良，但是从整个的上课情况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的固然在刚一上台时感到紧张，但是讲着讲着却显得自然多了;有的一开场上课时讲
5、得有点快，但是通过一节课后渐渐地就能够控制速度了。整体来讲大家的课都还上的能够，每个人都有本人独特的教学方式。在课堂上，不仅到达了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经历，大家以为本人的课堂驾驭能力有了很大提高，但能够良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。为利于工作安排和开展，同时也为了给大家提供一个相互学习、相互讨论的时机和环境，实习队每周日都要对本周的实习工作进行总结，实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各持己见，共同评议，及时改良。在会上，我们对今后的工作进行安排、布臵，保证明习工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一
6、些实习中出现的问题，如生活，学习问题等，给实习工作的顺利进行提供了保障。实习后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门鼓励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实习来把握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。假如把过多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恶，假如把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲身接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术老师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具，
7、我都会认真对待，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。之后我还碰到一个重要的问题是学生不配合。他们对新教师都不太信服，总以为他们原来本人的教师是最好最值得信任的，所以对我的教学总是不太配合。之前想过用强迫教学的方法去强迫他们，可这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生逆反的心理。最终我找到了解决问题的方法，其实学生不信服本人是由于他们不了解我本人的作画状况，不知道从我的教学中能学到什么，只要我的画能够使他们信服，我的课堂能引起他们的兴趣，他们自然会相信我。更重要的是用鼓励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。兴趣对