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1、2022年农村幼儿教育调查报告【优选】纵观当前幼儿教育现状，比拟城乡幼儿教育的发展，农村幼儿教育形势严峻，城乡发展极不平衡，反差较大，显失教育公平。为了全面把握镇幼儿教育事业发展现状，客观分析影响和制约我镇幼儿教育事业发展的困难和问题，积极探索幼儿教育的新思路、新方法，我们对镇幼儿教育工作进行了专项调研，现将调研情况报告如下：一、基本情况目前，全镇共有幼儿园3所，省优质园1所，市优质园2所。全镇幼儿老师共68人，其办老师12人，代聘老师56人。全镇入园幼儿总数为779人。物价局审批的各类幼儿园收费项目仅保育费一项，市优质园收费标准为每生每月230元;省优质园收费标准为每生每月299元。二、获得
2、成绩(一)学校管理日趋优化各园能结合本校实际，明确办园思想，励精图治，开拓进取，大力发扬“落实、务实、务实、显特色的工作作风，发挥整体的协调作用，实行校长负责制，坚持集体领导，分工负责，协调高效的工作方式，坚持校长例会和行政办公会制度，坚持重大问题集体研究和交待会制度，“集众思、众介入，学校每年定期召开教代会，征请教工代表对学校工作的意见和建议，发挥教代会的监督作用，保证决策的导向科学、正确、合理。管理工作迈向科学化、民主化、制度化。各园能根据（幼儿园工作规程）认真制定周活动计划，注重保教结合，坚持游戏为幼儿一日活动基本内容，注重在各类活动中提高幼儿的各种能力。各园都能把安全卫生工作作为重点工
3、作，对幼儿施行全面保育，不断加强保健工作的规范化管理。坚持开展预案演练活动，注重师生自我防备能力的培养。无一所幼儿园发生安全责任事故，都被评为市“最安全学校。各园在抓好日常卫生保健工作的同时，还注重培养幼儿良好的生活卫生和自理能力，定期对幼儿进行身高、体重的测量、分析和评估，认真做好幼儿体检工作，确保孩子健康成长。(二)保教质量日益提高各幼儿园能认真贯彻执行（幼儿园管理条例）、（幼儿园工作规程）、严格根据（幼儿园教育指导纲要）科学安排幼儿园工作，合理安排幼儿一日活动，注重常规管理，坚持学习习惯、生活习惯、交往习惯“三个并重，构建全方位培养目的，促进幼儿身心健康和谐的发展。各园能以特色求生存，以
4、特色谋发展，把特色建设作为幼儿发展、老师发展、幼儿园发展之本，注重内涵的提升，保教质量稳步提升。(三)家园联络日善和谐各园都非常重视家园联络工作，能通过幼儿园站、家长学校络向家长宣传家教知识，与家长沟通。同时通过定期开展家教讲座、亲子游戏、教育活动展示等活动，促进家园共育。各园都能高度重视03岁婴幼儿早期教育工作，开拓了专门的活动室，定期为本服务区的婴幼儿家长做专题讲座，提高家长科学育儿的水平。家园联络工作的有效开展更有效促进了学校、家庭、社区的和谐共育，促进了幼儿健康和谐的发展。三、存在问题(一)办园条件不优1.占地面积少。幼儿生均占地面积、建筑面积、绿化面积和户外活动场地面积极其匮乏，严重
5、缺乏，远远不能知足学前教育的规范要求。2.活动用房不标准。园和园布局不尽合理、办学条件简陋。由于建筑陈旧，无法施行改造，对照（省优质园评估标准），两所园无一间标准的活动室和幼儿专用活动室。幼儿园固然经过后期改造，但是由于前期建筑限制，各活动室使用面积离省优质园标准也存在很大的差距。园分为前后两个教学区，且教室与盥洗室有一定的距离，给幼儿的学习和生活带来了一定的影响，也对管理造成了很大的费事。3.保教设备缺乏。在上级部门的关心支持下，增置了部分教育教学设备。但是由于赠送有限，幼儿园经费又严重紧张，大部分设备年久未能得到及时更新，相对破损、陈旧，不能更好的知足幼儿学习、生活和游戏需要。十分是邓庄园
6、由于资金的缺乏，办园条件非常简陋，玩教具、大型户外游戏器械及幼儿读物均不够。4.安全隐患较大。一是上放学隐患。园、园地处交通要道，路上车辆川流不息，园两个教学区相距300米，且是交通要道相隔，幼儿上放学期间有很大的交通安全隐患。由于经费限制，三所幼儿园都没有条件聘请保安，仅靠内部管理是无法彻底解决交通安全隐患的。二是基础设施隐患。南幼园内幼儿多，地方狭小，主教学楼仅有一个楼梯口。几百名幼儿上放学、下课都要经过这一楼梯口。园、园的教学楼均未经过专业质量检测部门的验收，邓庄园近乎危房，且电路使用年久老化，很容易造成火灾事故。5.办园经费紧缺。随着适龄幼儿人数逐年减少，随着农村人口向城市转移速度的加
7、快，农村幼儿园生源越来越少，幼儿园经费收入也呈大幅度下降趋势，当前已经无法支付正常的公用开支。在自负盈亏的办园体制背景下，幼儿园的发展需要自力更生，几次的改造创立也早让幼儿园负债累累。目前镇三所幼儿园的幼儿教育经费已经严重紧缺，发展举步维艰。维持正常运转都有困难,更谈不上投入发展了，长期以往，镇的幼儿教育事业发展将严重失衡。(二)师资队伍不稳1.师资气力缺失。镇已经9年没有分配到正规的幼师。幼儿老师队伍是以非公办老师为主体，随着公办老师到龄退休，无公办老师及时补充这一现象的延续，导致这一比重逐步增加。由于工资待遇的影响，镇已经出现老师大量流失。今年暑期，2名公办老师和4名优秀非公办老师外流和辞职，给原来整体素质不高的幼儿老师队伍造成了新的“创伤。2.师资水平下降。非公办老师大都是社会上没有经过专业培训的待岗人员。固然也经过严格的考核面试和后期培训，很难一下子适应幼儿园工作，边学边工作的时间比拟长。她们的科研能力和理论水平更难以适应时代需要。不少老师教育教学能力显得不够成熟和完善，研究意识不够浓厚，不能有效构成教学促教科研、教科研促教学的良性循环。由于经费紧张，