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1、小学校本教研工作总结小学校本教研工作总结小学校本教研工作总结本学年我校根据校本培训总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，结合课题研究，加强了老师理论学习与实践探索相结合的培训，切实注重老师的专业发展，提高老师教育教学能力和科研水平，较好的完成了校本培训任务，现将相关工作总结汇报如下一、以课堂教学为基点，加强课题管理工作本学期，学校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题研究的资料的采集和积累状况，并持续关注这些立项课题的研究的进展情况。为学校课题进展打下了良好的基础。二、以教研活动为平台，提高老师的整体素质集体备课活动，本学期，我校继续按校本培训的要求进行集体备课活动。备课组
2、长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求集体备课有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内老师广泛介入。“一人一课活动，即每位老师承当一节组内公开课和评课任务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过老师介入式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、模拟、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪本人的课堂教学，获得了很好的效果。“草根论教活动是我们学校教研活动的一大特色。“草根论教展示的项目是课堂教学的拓展，往前拓展是教材解读、设计阐述；往后延伸是专题评课、活动反思、经过记录阐述。介入“草根论教活动的教师们得到的是课堂外的另一种锻炼。三、以学习培训为载体，促进老师的专业发
3、展县学时培训，申报县学时培训的老师能积极按时参加培训，并获得好的培训效果。县外中短期培训。本学期有部分老师参加了县外中短期的培训。在培训中，开拓了视野。外派学习活动。本学年，有语、数、英、音、美等学科等20来位教师参加了“千课万人的听课活动。外派学习的老师把听课学习的所感所想内化为本身的教学行为，并组内进行沟通共享，发挥学习的辐射作用。四、以各类比赛为契机，营造学校的校本教研气氛组织老师参加学科素养比赛，教学案例、教学论文比赛，学业评价命题比赛，多媒体课件制作比赛，班主任基本功大赛等。在各级各类比赛中，老师专业得到了发展，素养得到了提升。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，继续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。