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1、小学生课外阅读学习总结范文小学生课外阅读学习总结范文国家教育部总督学柳斌讲过：“在当代社会里，一个不重视阅读的学生是缺乏新知识能力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的家庭是文化内涵浅薄的平凡的家庭;一个不重视阅读只重视应试的学校是呆板沉滞的令人窒息的学校;一个不重视阅读的民族必然是一个没有希望的民族。国家（全日制义务教育语文课程标准）明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上，其中，小学阶段课外阅读总量应不少于145万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法，在“初步理解，鉴赏文学作品的同时，“遭到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富本人的精神世界，进而为学生打下“全面发展和终身发展
2、的基础。由此可见，小学生的课外阅读是何等重要!那么，怎样让阅读成为一种习惯呢?一、让阅读成为需要苏联教育家苏霍姆林斯基曾讲：“假如学生的智力生活仅局限于教科书，假如他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有本人十分喜好的科学的。多年语文教学我的感悟是：课外阅读不仅能够使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学和阅读能力，还能够提高学生的认读水安然平静作文能力。1、立身以读书为本读书与做人“一本好书能够影响人的一生。这句话是有道理的。当学生进行阅读时便会潜意识地将本人的思想和行为与书中所描绘的人物形象进行比拟，无形中就提高了本身的思想意识和道德素质。一部英国儿童小讲（哈利.波特），征服了全世
3、界，无论是儿童还是成人都被哈利的人格魅力折服，正直、正义、英勇、坚韧不跋，向我们阐述一个人性永久不变的主题，爱是博大的、无穷的、伟大的气力。2、为有源头活水来读书与心智教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很明晰。他讲：“30年的经历使我坚信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是能够获得好成绩的，但假如没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。只要大量的阅读，才能让孩子的智力状况和学习能力更好，缺乏阅读的孩子学习能力一般都表现得很平淡。3、此日中流自在行读书与写作家长长期以来都有一个困惑：怎样能写出好的文章。其实，提高写作能力真正的“捷径是阅读，外表上看这是个漫长的经过，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法。但最简单的事情往往最难做到。急功近利的心态让很多家长想让孩子在短时间内学会写作文这是不可能的了。写作需要优美的文辞、细腻的情感、深入的体验。孩子的年龄那么小，他从哪里获得优美的文辞，从哪里寻找细腻，从哪里体会深入。