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1、人教部编版四年级下学期语文课文第二单元第8课千年梦圆在今朝同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共47分)1. （8分） 判断下面的音节是否正确。qqu【考点】 2. （5分） 在横线上填上合适的词语。 _的低地 _的原野 _的光芒_的小鸡 _的奶牛 _的骏马【考点】 3. （6分） 把下列成语补充完整并填空。 （1） 独出心_裁 百炼成_钢 见微知_著莫_名其妙 集思广_益 标新立_异精益求_精 迎_难而上（2） 从上面成语中选出一组近义词。 （3） 从上面选择合适的成语填空。 A、王
2、叔叔早已是学校的骨干教师，但他从没有停止过钻研，总是_，一次次，对自己提出更高的要求。B、在学校工作中，每个人都会遇到这样那样的困难，只有那些敢于_、百折不挠的人，才有可能达到胜利的顶峰。C、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，_，把问题解决到萌芽状态。【考点】 4. （5分） 按课文内容填空_，穿尽红丝几万条。嫦娥应悔偷灵药，_。在本单元（人教版三年级下册第八单元）的学习中，我们学习了生动、神奇的神话故事_，我还读过神话故事_。【考点】 5. （6分） 按课文她是我的朋友原文填空。 但过了一会儿，他又开始_并再一次_用手_他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的
3、_变成持续不断的低声_。他眼睛_着，用牙咬着自己的_，想竭力_抽泣。【考点】 6. （4分） 用四字词语替代下列句子中画线的部分。（1） 先生，真是美妙得不能用语言形容 ， 再穿上背心，啊哈，又很合适！_（2） 啪啪声里，一道道浆，衔接得像仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，没有一点破绽。_（3） 他兴趣十分浓厚地问道：“喂，怎么回事？出了什么岔子吗？”_（4） 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直有点相信又有点怀疑 ， 这回非要亲眼瞧瞧。_【考点】 7. （6分） 对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”这句话的理解，正确的是（ ）（只填序号） A . 外祖父希望每个
4、中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。 B . 外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。C . 这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。【考点】 8. （2分） 下列说法不正确的一项是（ ） A . “有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文野草。B . 有的人歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。C . “关云长温酒斩华雄”是三国演义中的故事。D . 穷人的作者是列夫托尔斯泰，他的代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。【考点】 9. （5分） 连一连。
5、踢 篮球 蜘蛛 展翅拍 沙包 蜻蜓 结网打 毽子 蝌蚪 飞舞丢 皮球 蝴蝶 游水【考点】 二、 阅读理解 (共2题；共20分)10. （8分） 阅读课文片段，回答问题。 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。（1） 这段话是围绕哪句话写的？ （2） 找出描写竹子的句子，这里用的了（ ）的修辞手法。 A . 比喻B . 排比C . 拟人（3） 文中画
6、“ ”的句子运用了_的修辞手法来说明_。 【考点】 11. （12分） (2017五上洪湖期中) 于都县闻，回答问题露珠颂我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便_（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁_（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气
7、中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以_（夸耀、显耀、光耀）它的威力，不像冰雹那样对一切_（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。（1） 在文中的括号里选择恰当的词语_（显出、呈现、出现） _（教育、哺育、培育）_（夸耀、显耀、光耀） _（残酷、残忍、残暴）（2） 联系上下文理解词语。不知疲倦：_。夜以继日：_。（3） 本文所写的“_”是实实在在的事物
8、，作者由这一事物联想到了“园丁”和“老师”，请用“_”在文件画出作者联想的句子。 （4） 说说下列句子用了什么修辞手法。它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。_露珠多像夜空璀璨的繁星。_每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。_（5） “它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指_，这句话是把_比作_。 （6） 你认为文中的“露珠精神”指什么？ 【考点】 三、 语言表达 (共2题；共10分)12. （5分） 照样子，说句子。 雨点儿从云彩里飘落下来。_的雨点儿从云彩里飘落下来。这里长出了花和草。这里长出了_的花和_的草。【考点】 13. （5分） 将下列句子改为陈
9、述句。他试探着推开洞口的石板了吗？ 鬼子慌忙向水里打枪了吗？【考点】 第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共47分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：二、 阅读理解 (共2题；共20分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共10分)答案：12-1、考点：答案：13-1、考点：解析：