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1、 沈复（沈复（17631763年年18261826年），字三年），字三白，号梅逸，清乾隆二十白，号梅逸，清乾隆二十 八年生于长洲（今江苏苏州）。八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有清代文学家。著有浮生六记浮生六记，童趣童趣等工诗画、散文。等工诗画、散文。 据据浮生六记浮生六记来看，他出身于来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。曾以卖画维持生计。 浮生六记浮生六记是他的一部自传体是他的一部自传体作品。书共六篇，故名作品。书共六篇，故名“六记六记”。闺房记乐闺房记乐、闲情记趣闲情记趣、坎坷记愁坎坷记愁、浪游记快浪游记快、中山记历中山记历
2、、养生记道养生记道，今存前四记。今存前四记。miomiojingjingl ly yl lhhhhmamanzhpngli理解课文余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。余：代词，我。张目：睁大眼睛。张，张开，这里是张得很大的意思。明察秋毫：这是个成语，出自孟子梁惠王上：“明足以察秋毫之末。”明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。藐小：微小。其：代词，相当于“它的”。纹理：泛指花纹。夏蚊成雷
3、，私拟作群鹤舞空。夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。私：私下，这里是“自己”的意思。拟：比。舞空：即舞于空，介词“于”省略。心之所向，则或千或百果然鹤也。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。之：助词，没有实在意义。所向：名词性短语，指想像的景象。则：连词，那么。或：连词，或者。果然：副词，真的，果真。昂首观之，项为之强。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。第一个“之”代“群鹤舞空”的景象；第二个“之”代“昂首观之”的动作。为 （i）：介词，表原因，可作“因为”讲。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，
4、果如鹤唳云端，怡然称快。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。素：本是白色的生绢，引申指白色的。其：代蚊子。作观：即“当看”。怡然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作“的样子”讲。称快：喊痛快。称，说，声称，这里是喊、叫的意思。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。于：在。丛杂：多而杂乱。其：代词，相当于“自己的”。使与台齐：就是使之与台齐，宾语“之”代身子，省略。齐
5、，这里是一样高的意思。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。把茂盛的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想想在里面有力的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。“以为”是固定结构，相当于“把当做”。神游：这里指在里面游历。其：代表其中的山林。自得：自己感到得意或者安闲舒适。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。 斗草间：即斗于草间，介词“于”省略。之：
6、代“二虫斗”。浓：程度深，这里是兴趣浓厚的意思。庞然大物：很大的东西。而，表修饰关系。盖，连词，承接上文，相当于“原来是”。拔山：搬开土山。拔，移，搬开余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。方：正。出神：精神过度集中而有点发呆。神定：心神安定。驱之别院：即驱之于别院，介词“于”省略。 物外之趣 心之所向 昂首观之 观之正浓 项为之强 驱之别院助词 ，的助词 没有实在意义代“群鹤舞空”的景象代“二虫斗草间”的情景代“昂首观之”的动作代癩蛤蟆之以 （1
7、）徐喷以烟（2）以土砾凹者为邱（3）以丛草为林 （4）以虫蚁为兽用介宾结构，把当做（1）作青云白鹤观（2）昂首观之观当看动词，观赏 为（1）项为之强 （2）舌一吐而二虫尽为所吞（3）以丛草为林 （4）以虫蚁为兽（5）以土砾凸者为邱介宾结构，把当做介词，表原因，可作“因为”讲表示被动，“被”其（1）必细察其纹理（2）使其冲烟飞鸣（3）常蹲其身（4）神游其中一、本文写了哪三件趣事？主要是围一、本文写了哪三件趣事？主要是围绕的中心是什么？绕的中心是什么？ 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆以上三件事都是围绕“记趣”这一中心来写的。夏蚊夏蚊群鹤舞空群鹤舞空素帐素帐鹤唳云鹤唳云端端观蚊如鹤盖一癞盖一癞 蛤蛤
8、蟆蟆 也也二、思考：在生活中，这些小花、小木、二、思考：在生活中，这些小花、小木、小动物，我们都不会很在意，为什么在小动物，我们都不会很在意，为什么在作者的眼里都是充满着神奇色彩？作者的眼里都是充满着神奇色彩？仔细的观察奇特的想象三、找出下列句子的通假字，并解释：（1）项为之强： （2）以土砾凸者为邱： 强同“僵”，僵硬邱同“丘”，土山四、解释下列加横线的字词：（1）明察秋毫： （2）见藐小微物：（3）作青云白鹤观： （4）使其冲烟飞鸣：（5）能张目对日： （6）常蹲其身：（7）神游其中： （8）方出神：明，眼力。察，看清小看让，使睁大眼睛代词，相当于“自己的”正想象（9）凹者为）凹者为壑壑：
9、 （10）怡然怡然称快：称快：（11）私）私拟拟作群鹤舞空：作群鹤舞空： （12）徐徐喷以烟：喷以烟：（13）又留蚊于）又留蚊于素素帐中：帐中： （14）鞭鞭数十：数十：（15）拔山拔山倒树而来：倒树而来：山沟山沟喜悦的样子喜悦的样子比比慢慢地慢慢地白色的白色的名词作动词，鞭打名词作动词，鞭打搬开土山。拔，移，搬开搬开土山。拔，移，搬开【积累成语】【积累成语】明察秋毫明察秋毫:成语成语,出自孟子出自孟子梁惠王上梁惠王上, “明明足以察秋毫之末足以察秋毫之末.”明明, 眼力眼力.察察,看清看清.秋毫秋毫,秋天鸟兽身上新长的羽毛秋天鸟兽身上新长的羽毛,比喻细小的东风比喻细小的东风.怡然自得怡然自得:心情舒畅心情舒畅,自得其乐自得其乐.庞然大物庞然大物:很大的东西很大的东西.作者的物外之趣源于想象力课堂小结 通过记叙童年时三件物外之趣的事，表现了作者童年生活的乐趣以及抵制强暴热爱生活的思想感情。想象力是发明、发想象力是发明、发现及其他创造活动现及其他创造活动的源泉。的源泉。亚里亚里士多德士多德