赤壁赋课件正式上课用.ppt

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1、赤壁赋赤壁赋 苏轼苏轼宋宋苏轼苏轼东坡赤壁东坡赤壁东坡赤壁位于古城黄州的西北边。因为有岩石突出像城壁一般，颜色呈赭红色，所以称之为赤壁。赤壁素有“风景如画”之美誉。以前通常认为此地并非史上著名的赤壁之战的战场，认为赤壁古战场位於湖北南部蒲圻县境。但近年有资料考证，著名的三国赤壁之战就是在此地发生，三国时，曹操率2O万大军一路南下，连战皆捷，後与孙权、刘备的吴蜀联军遭遇於赤壁。诸葛孔明借东风，火攻曹军船舰，火势一发不可收拾，曹军烧死、溺死者不计其数，吴、蜀乘胜追击，曹操败走从此不敢南下。这一战奠定了三分天下的局面，赤壁之战也成了历史上有数的著名战役之一，故晋代以来即为游览胜地。明人古往今来有无数

2、名人游览过赤壁。自唐代杜牧、宋初王禹贬谪黄州之后，赤壁之名日甚。至北宋大文学家苏轼贬黄时写有赤壁二赋、念奴娇赤壁怀古等著名作品，更使赤壁名扬中外。故清康熙末年，始更名为“东坡赤壁”。 东坡赤壁的楼阁始建于西晋初年，距今约一千七百余年，后多次重建，现有面积四百余亩。建筑物计有二堂（二赋堂、雪堂），三楼（栖霞楼，涵晖楼，挹爽楼），二阁（碑阁，留仙阁），一斋（慨然斋），一像（东坡塑像），一峰（剪刀峰），九亭（放龟亭，睡仙亭，坡仙亭，酹江亭，问鹤亭，快哉亭，览胜亭，望江亭，羽化亭）。其中二赋堂内有一块大木壁，正反面刻著前、後赤壁赋全文；留仙阁有一幅苏东坡游赤壁全图；碑阁内有百馀块石碑，刻满苏东坡的书法

3、。处处是东坡居士的墨宝诗词，令人不由遥想这位千古风流人物当年的雄姿英发！这些古建筑依山就势，古朴典雅，具有浓厚的民族风格。赤壁碑刻，闻名全国，有历代名人书画碑刻近二百块，其中苏轼书画碑刻一百余块，居全国个人碑刻之冠。解放以来，各级政府对东坡赤壁非常重视，一九五六年列为省级重点文物保护单位，一九八七年列为省级风景名胜区。经过几十年修建东坡赤壁已面貌一新，成为著名的文化古迹和游览胜地苏苏轼轼苏洵、苏辙苏洵、苏辙韩愈韩愈 柳宗元柳宗元欧阳修欧阳修 苏洵苏洵苏辙苏辙 王安石王安石 曾巩曾巩唐宋八大家唐宋八大家（文）（文）辛弃疾辛弃疾苏辛苏辛(词）词）黄庭坚黄庭坚 米芾米芾蔡襄蔡襄苏黄米蔡苏黄米蔡（书法

4、）（书法）三苏三苏苏轼书法苏轼书法苏轼“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。者，

5、一个诗人，一个小丑。林语堂林语堂苏东苏东坡传坡传序序 10561056年年, , 苏轼首次出川赴京考试。翌年，他苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，高中进士第二名，其弟也高中进士，一时高中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏三苏”名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于10591059年期满，重回汴京。年期满，重回汴京。 10611061年，苏轼应中制科考试，入第三等，为年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。，授大理评事、签书

6、凤翔府判官。10661066年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。 10691069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。乌台诗案乌台诗案 苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对苏轼也因为反对新法，并在自

7、己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（新政的不满。遭到李定、舒亶（dndn）、何正臣）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4 4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人死无疑。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，宋神宗元丰二年的营救，使得苏轼免于一死，宋神宗元丰二年（10791079年，时年年，时年4444岁）被贬为黄州团练副使。岁）被贬为黄州团

8、练副使。“乌台诗案乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾冤狱。（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌鸦，所以人称御史台为“乌台乌台”，也戏指御史，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）们都是乌鸦嘴。）乌台诗案乌台诗案 写作背景写作背景: : 1080 1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。10821082年，苏轼又年，苏轼又来到赤壁

9、。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作俯仰古今，浮想联翩，写下了名作念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的下的长江，写下了著名的前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋。前后前后赤壁赋赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋它为以后的戏曲、

10、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。 苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁东坡赤壁”，并镌刻在建筑，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有壁，仍有“二赋常二赋常”“”“酹江亭酹江亭”“”“坡仙亭坡仙亭”等名胜。等名胜。一、给下列画线的字词注音一、给下列画线的字词注音1 1、壬戌壬戌（ ） 1010、酾酾酒（酒（ ）2

11、2、桂、桂棹棹（ ） 1111、横、横槊槊（ ）3 3、余音、余音袅袅袅袅（ ） 1212、渔、渔樵樵（ ）4 4、幽、幽壑壑（ ） 1313、扁扁舟（舟（ ） 5 5、嫠嫠妇（妇（ ） 1414、匏匏尊（尊（ ） 6 6、愀愀然（然（ ） 1515、蜉蝣蜉蝣（ ）7 7、山川相、山川相缪缪（ ） 1616、无尽、无尽藏藏（ ）8 8、舳舻舳舻千里（千里（ ） 1717、狼、狼籍籍（ ）9 9、旌旌旗（旗（ ） 1818、枕、枕藉藉（ ） rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji 三、文本研习三、文本研习（一）整体感知（一）整体感知 通读全文，

12、整体感知：通读全文，整体感知： 苏轼与客游赤壁时心情是如何变化苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？的？试从文中找出关键词。试从文中找出关键词。乐甚乐甚愀然愀然喜而笑喜而笑白露横江白露横江 水光接天水光接天 纵一苇之所如纵一苇之所如凌万倾之茫然凌万倾之茫然1 1、第一节描绘了怎样的景？此时作者心、第一节描绘了怎样的景？此时作者心情如何？情如何？ 景：景：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般。清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般。情：情：“乐乐”。舒畅飘逸，飘飘欲。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。仙，超然物外，陶醉于良辰美景。 联系写作背

13、景，本段展联系写作背景，本段展示了一个怎样的境界？表示了一个怎样的境界？表现了作者什么样的情怀现了作者什么样的情怀 ？ 本段展示了一个友人相聚、本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼过然物外的境界。在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活，处的实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有如此雅兴，境相当困难。居然有如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任自然，夜游赤壁。表现了他听任自然，乐观旷达的情怀。反映了他超乐观旷达的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的道家思想然物外、洒脱不羁的道家思想。 2.

14、（1）文章第二段作者的感情从乐到文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？悲，悲从何来？（1 1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在一方之叹，在“扣舷而歌扣舷而歌”中，已包含中，已包含淡淡的哀愁。淡淡的哀愁。（2 2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声箫声 。（2 2）词中的）词中的 美人美人 指什么指什么? ?歌词表歌词表达主人怎样的情怀？达主人怎样的情怀？ 明确明确: : “美人美人”指所倾心的对象，指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作代表一种理想

15、的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。情怀。 香草美人香草美人最早出自屈原最早出自屈原离骚离骚香草美人：香草美人：1 1、高洁的品质、高洁的品质 2 2、圣明的君主、圣明的君主 3 3、美好的理想、美好的理想（3 3）找出描写笛声的句子，看看作）找出描写笛声的句子，看看作者是怎样描写萧声之悲的？者是怎样描写萧声之悲的？明确明确: :作者借助夸张作者借助夸张, ,想象想象, ,运用精运用精细的刻画和生动的比喻细的刻画和生动的比喻

16、, ,化抽象为化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。音表现得十分形象、真切。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。泣孤舟之嫠妇。第三段第三段 1.1.面对美景，客却借萧声奏出了不和面对美景，客却借萧声奏出了不和偕的音响，偕的音响，并使并使“苏子愀然苏子愀然”那么客人那么客人因何而悲呢？因何而悲呢？英雄业绩今安在英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者何况吾辈渔樵者天地阔远天地阔远 而自身渺小而自身渺小长江无穷长江无穷 而人生短暂而人生短暂写客人感慨

17、人生短促无常的悲观情绪写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。本段主要采用了什么表达方式？本段主要采用了什么表达方式？主客问答的方式（叙）主客问答的方式（叙）抚今追昔，畅述对天地人生抚今追昔，畅述对天地人生的感触（议）的感触（议）苏子愀然苏子愀然 “何为其然也？何为其然也？”三三. .写因悲生议写因悲生议曹操曹操诗句诗句：月明、乌鹊月明、乌鹊写景：写景：山川相缪，郁乎苍苍山川相缪，郁乎苍苍叙事：叙事：破荆州，下江陵横槊赋诗破荆州，下江陵横槊赋诗议论：议论：固一世之雄也，而今安哉？固一世之雄也，而今安哉？吾与子吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。驾

18、一叶之扁舟，举匏樽以相属。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。感慨感慨哀吾生之须臾哀吾生之须臾羡长江之无穷羡长江之无穷悲悲( (主客问答主客问答) )( (怀古怀古) )( (伤今伤今) )情怀阐发情怀阐发1 1、古今历史对比生悲：、古今历史对比生悲：古今人物古今人物曹操，吾与子曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史上的英雄赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在人物，当年何等英雄，而今安在? ?何况吾辈渔樵江渚之上何况吾辈渔樵江渚之上! !2 2、比喻：、比喻：人生短暂，感触生悲人生短暂，感触生悲蜉蝣（天地）蜉蝣（天地） 粟（沧海）粟（沧海） 哀（吾哀（吾

19、生）生） 羡（长江）羡（长江） 3 3、理想与现实的矛盾、理想与现实的矛盾理想：挟飞仙以遨游，理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终抱明月而长终。现实：不可乎骤得现实：不可乎骤得古往今来，许多文人面对宇宙和历史时古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。都感到短暂悲哀。2.2.第三段是怎样将情、景、理结合在一起第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？的？主主问问客客答答古人事迹古人事迹现实人生现实人生孟德遗诗孟德遗诗孟德遗迹孟德遗迹渔樵江渚渔樵江渚蜉蝣天地蜉蝣天地安在安在哉哉平凡渺平凡渺小人生小人生苦短苦短悲之悲之缘由缘由第三段第三段写景写景议论议论抒情抒情 第三段通过第三段通过“客曰客曰”，

20、由眼前，由眼前的的“江水江水”“”“明月明月”想到曹操、周想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的们的“而今安在哉而今安在哉”，揭示人生短，揭示人生短促之促之“悲悲”，是议论；引出曹操、，是议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之渺小，自然生周瑜，更加见己身之渺小，自然生出出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。的感慨，是抒情。第四段第四段1.1.作者因景而乐，因情伤悲，作者因景而乐，因情伤悲，那么作者又是如何由悲转喜？那么作者又是如何由悲转喜？ 本段主要写什么内容？本段主要写什么内容？主要写苏子批评客的观点，阐主要写苏子批评客的

21、观点，阐发了自己的人生感悟。本段的发了自己的人生感悟。本段的感情变为喜悦。感情变为喜悦。 2.2.作者是怎样劝慰客人，使他从悲作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？情中解脱出来？（1 1）从）从“变变”与与“不变不变”的角度，借水的的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。总在变化，人类代代相承，有时永恒的。（难得糊涂）（难得糊涂）（2 2）物个有主，故人不能有非分之想，）物个有主，故人不能有非分之想，僭越之心。（无欲不争）僭越之心。（无欲不争）（3 3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子）大自然中拥有无尽宝藏

22、，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。（佛道养生）共同享用这份天然的馈赠。（佛道养生）水水 月月 人人变变不变不变逝者如斯逝者如斯盈虚如彼盈虚如彼生老病死生老病死未尝往也未尝往也卒莫消长卒莫消长代代相承代代相承作者从眼前的自然景物出发，得出了自己观于天地作者从眼前的自然景物出发，得出了自己观于天地人生的认识。说明世上万物和人生既有变的一面与人生的认识。说明世上万物和人生既有变的一面与不变的一面不变的一面. .悲和喜其实只是一念之间的情感，关键悲和喜其实只是一念之间的情感，关键在于在于 对问题如何看待，大自然是个无穷宝藏，可以对问题如何看待，大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，所以苏轼认为人

23、对自然万物作为人们的精神寄托，所以苏轼认为人对自然万物，不该取得不取，该取得得就取。不必因吾生须臾，不该取得不取，该取得得就取。不必因吾生须臾羡其无穷，而要使无穷的自然为吾所享用，从中得羡其无穷，而要使无穷的自然为吾所享用，从中得到乐趣。这样议论最后又回到乐上来到乐趣。这样议论最后又回到乐上来3.3.讨论：如何评价作者的观点？讨论：如何评价作者的观点？ 谈谈对自己的启示。谈谈对自己的启示。 他的人生态度是乐观的，作者表明的观点他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想求那种看似超脱尘世其

24、实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消减。但苏轼是在走出监狱到达流放地而几消减。但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，的坦荡、旷达和强烈的生活信念，值得肯定值得肯定的方面是主流。的方面是主流。积极进取，直面人生积极进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，随遇而安穷则独善其身穷则独善其身达

25、则兼济天下达则兼济天下 “成熟是一种明亮而不刺眼的光成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。的细流汇成了湖。” ” 余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围

26、第五段第五段. .本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？ 本段感情色彩为本段感情色彩为“喜喜”，照应了开，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。畅饮，兴尽酣睡。2 2你认为当时真有你认为当时真有这样一场主客问这样一场主客问答吗？他们所表答吗？他们所表现的人生态度有现的人生态度有什么不同？什么不同？ 一层：夜游之乐一层：夜游之乐第第1 1段泛舟赤壁，襟怀开朗段泛舟赤壁，襟怀开朗 （乐甚乐甚）二层：乐极悲来二层：乐极悲来第第2 2段饮酒放歌，箫音怨慕段饮酒放歌

27、，箫音怨慕 （愀然愀然转悲）转悲）第第3 3段慨叹人生，苦短失意段慨叹人生，苦短失意 （悲）（悲） 三层：因悲生悟三层：因悲生悟第第4 4段苏子作答，妙语解颐段苏子作答，妙语解颐 （客喜而笑客喜而笑）第第5 5段主客尽欢，忘情尘世段主客尽欢，忘情尘世 （乐）（乐）结构结构情感变化情感变化成语归纳成语归纳 本文的艺术特色：本文的艺术特色：1.1.多次采用主客问答的形多次采用主客问答的形式，是行文结构波澜起伏，式，是行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得作者的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。以层层展现、深层揭示。2.2.写景、议论、抒情的紧写景、议论、抒情的紧密结合。密结合。艺术特色艺术特

28、色1、写景、抒情、说理有机结合；写景、抒情、说理有机结合； 全文不论抒情还是议论，始终不离江上风全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。术境界。2、体现了体现了“以文为赋以文为赋”的的特点特点。 本文既保留了传统赋体本文既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声韵和对破了赋在句式、声韵和对偶偶等方面的束缚，更多的是散文的等方面的束缚，更多的

29、是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。清风徐来清风徐来、水波不兴水波不兴、 白露横江白露横江、水光接天水光接天、遗世独立遗世独立、羽化登仙羽化登仙 、 如怨如慕如怨如慕、如泣如诉如泣如诉、余音袅袅余音袅袅、不绝如缕不绝如缕 、 正襟危坐正襟危坐、月明星稀月明星稀、舳舻千里舳舻千里、旌旗蔽空旌旗蔽空、 酾酒临江酾酒临江、横槊赋诗横槊赋诗、一世之雄一世之雄、一叶扁舟一叶扁舟、 沧海一粟沧海一粟、逝者如斯逝者如斯、取之无禁取之无禁、用之不竭用之不竭 、 杯盘狼藉杯盘狼藉、相与枕藉相与枕藉、东方既白东方既白、 积累四字短语并明确

30、其意义积累四字短语并明确其意义 3、形象优美，善于取譬的语言特色。形象优美，善于取譬的语言特色。如描写如描写箫声箫声的的幽咽哀怨幽咽哀怨：“其声呜呜然，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉可感，诉诸读者的视觉和听觉。艺术特色艺术特色 一.指出下列各字的通假字1 1、举酒属客、举酒属客 2 2、冯虚御风、冯虚御风3 3、山川相缪、山川相缪 4 4、杯盘狼籍、杯盘狼籍二.指出下列句子的修辞手法

31、1 1、诵明月之诗，歌窈窕之章。、诵明月之诗，歌窈窕之章。2 2、白露横江，水光接天。、白露横江，水光接天。3 3、余音袅袅，不绝如缕。、余音袅袅，不绝如缕。4 4、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。5 5、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属6 6、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟7 7、哀吾生之须臾，羡长江之无穷、哀吾生之须臾，羡长江之无穷8 8、挟飞仙以遨游，抱明月而长终、挟飞仙以遨游，抱明月而长终嘱嘱缭缭凭凭藉藉互文见义对偶对偶比喻比喻修辞手法（修辞手法（ ）修辞手法（修辞手法（ ）修辞手法（修辞手法（ ）修辞手法（修辞手

32、法（ ）修辞手法（修辞手法（ ）修辞手法（修辞手法（ ）修辞手法（修辞手法（ ）修辞手法（）修辞手法（）对偶对偶、夸张、夸张对偶对偶对偶对偶对偶对偶对偶对偶三.指出下列句子的特殊句式1.而今安在哉而今安在哉?2.泛舟游于赤壁之下。泛舟游于赤壁之下。3.此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎? 4.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。5.凌万顷之茫然。凌万顷之茫然。6.渺渺兮予怀。渺渺兮予怀。7.而又何羡乎？而又何羡乎？8.何为其然也？何为其然也？9.况吾与子渔樵于江渚之上。况吾与子渔樵于江渚之上。宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置介词结构后置介词

33、结构后置被动句式被动句式介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置定语后置定语后置倒装句式倒装句式四、指出下列句子的活用现象四、指出下列句子的活用现象名作状名作状1.西西望夏口，望夏口，东东望武昌。望武昌。2.侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿3.正正襟危坐襟危坐4.舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇5.方其方其破破荆州荆州6.月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞飞7.下下江陵，顺流而江陵，顺流而东东也也8.况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上。于江渚之上。意动用法意动用法使动用法使动用法使动用法使动用法名作状名作状使动用法使动用法名作动名作动名作动名作动四、一词多义四、一词多义

34、1.歌歌扣舷而扣舷而歌歌之之歌歌曰：曰：“桂棹桂棹兮兮 倚倚歌歌而和之而和之2.望望七月即七月即望望望望美人兮天一方美人兮天一方3.下下方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵苏子与客泛舟游于赤壁之苏子与客泛舟游于赤壁之下下4.如如5.之之6.乎乎飘飘乎飘飘乎如如遗世独立遗世独立纵一苇之所纵一苇之所如如哀吾生哀吾生之之须臾须臾惟江上惟江上之之清风清风耳得耳得之之而为声而为声月出于东山月出于东山之之上上扣舷而歌扣舷而歌之之浩浩浩浩乎乎如冯虚御风如冯虚御风此非孟德之困于周郎者此非孟德之困于周郎者乎乎相与枕藉相与枕藉乎乎舟中舟中7.于于苏子与客泛舟游苏子与客泛舟游于于赤壁之下赤壁之下些非孟德之困些非孟德

35、之困于于周郎者乎周郎者乎月出月出于于东山之上东山之上动词，唱动词，唱名词，歌词名词，歌词名词，歌声名词，歌声名词，农历每月十五名词，农历每月十五动词，眺望动词，眺望动词，攻下、攻占动词，攻下、攻占名词，下面，位置低的，与上相对名词，下面，位置低的，与上相对动词，像动词，像动词，往，到动词，往，到助词，取独助词，取独助词，的助词，的代词，它代词，它助词，不译助词，不译动、形容词尾动、形容词尾语气助词，用于句末，语气助词，用于句末，“吗吗”介词，在介词，在介词，在介词，在介词，表被动介词，表被动介词，从介词，从音节助词，不译音节助词，不译五、翻译句子，注意句子的特点。五、翻译句子，注意句子的特点。

36、、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。、白露横江，水光接天。、白露横江，水光接天。、此非曹孟德之诗乎？、此非曹孟德之诗乎？、固一世之雄也。、固一世之雄也。、苏子与客泛舟游于赤壁之下。、苏子与客泛舟游于赤壁之下。、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。、相与枕藉乎舟中。、相与枕藉乎舟中。、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。、何为其然也？、何为其然也？、而今安在哉？、而今安在哉？、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。、此非孟德之困于周郎者乎？、此非孟德之困于周郎者乎？六、综合练习六、综合练习

37、 1 1解释下列加点的词。解释下列加点的词。 驾一叶之扁舟 山川相缪 。 抱明月而长终托遗响于悲风 2 2指出下列各句中的加点词与画线句中的加点词含义或用法相同的句子。指出下列各句中的加点词与画线句中的加点词含义或用法相同的句子。 赤壁赤壁赋赋。( ( ) ) A A酾酒临江，横槊酾酒临江，横槊赋赋诗，固一世之雄也。诗，固一世之雄也。B B刻唐贤今人诗刻唐贤今人诗赋赋于其上。于其上。 C C岁岁赋赋其二。其二。D D孰知孰知赋赋敛之毒有甚是蛇者乎。敛之毒有甚是蛇者乎。 况吾与子渔樵况吾与子渔樵于于江渚之上。江渚之上。( ( ) ) A A少焉，月出少焉，月出于于东山之上。东山之上。 B B赵尝

38、五战赵尝五战于于秦。秦。 C C寄蜉蝣寄蜉蝣于于天地。天地。 D D其势弱其势弱于于秦。秦。 西西望夏口，望夏口，东东望武昌望武昌( ( ) ) A A月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞。飞。 B B方其破荆州、方其破荆州、下下江陵。江陵。 C C任意东任意东西西。 D D顺流而顺流而东东也。也。 侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿。麋鹿。( ( ) ) A A以以先先国家之急而国家之急而后后私仇也。私仇也。 B B况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上。于江渚之上。 C C月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞。飞。 D D抱明月而长终。抱明月而长终。 形容船小形容船小缭，盘绕缭，盘绕同同一样一样箫声的余音箫

39、声的余音B BC CA AA A3指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。 何为其然也何为其然也?(?( ) ) A A是故燕虽小国而后亡。是故燕虽小国而后亡。 B B是以先帝简拔以遗陛下。是以先帝简拔以遗陛下。 C C此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎? ? D D何以战何以战? ? 此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?( )?( ) A.A.何为其然也何为其然也? B? B而今安在哉而今安在哉? ? C. C.人非生而知之者，孰能无惑? D D今是溪独见辱于愚。今是溪独见辱于愚。4 4下列不同于其他句式的一项是下列不同于其他句式的一项是( )( ) A A而又何羡乎？

40、而又何羡乎？ B B而今安在哉？而今安在哉？ C C何为其然也？何为其然也？ D D故凡愚者莫我若也。故凡愚者莫我若也。5.5.下列各句中加点字解释错误的一项是下列各句中加点字解释错误的一项是( )( ) A举酒举酒属属客。（属，通客。（属，通“嘱嘱”，劝人饮酒），劝人饮酒） B客有吹洞箫者，倚歌而客有吹洞箫者，倚歌而和和之。（音之。（音，同声相应，唱和），同声相应，唱和） C方其破荆州，方其破荆州，下下江陵。（下，往下游走）江陵。（下，往下游走） D山川相山川相缪缪，郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕），郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕）6 6对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（对下列句子加点词的解释，不

41、正确的一项是（ ） A举酒属客举酒属客 属：寄，劝属：寄，劝 B冯冯虚虚御御风风 冯：乘冯：乘 御：驾御：驾 C倚倚歌而和之歌而和之 倚：靠，依倚：靠，依 D盈盈虚青如彼虚青如彼 盈：满盈：满DDDCC7 7对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（ ）下下江陵，顺流而江陵，顺流而东东也也 况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿 西西望夏口，望夏口，东东望武昌望武昌A A和不同和不同 和相同和相同 B B和相同和相同 和不同和不同C C和相同和相同 和相同和相同 D D和不同和不同 和相同和相同8 8与原文完全相同的一项

42、是（与原文完全相同的一项是（ ）A A少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B B浩浩乎如冯虚御风，不知其所止浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C C知不可骤得，托遗响于悲风知不可骤得，托遗响于悲风D D惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色11对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（ ）A A第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世遗世”“”“羽化羽化”，飘，飘飘欲飘欲 仙的快乐情感。仙的快乐情感。B B作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己

43、谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C C主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D D联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀情怀。B BD DB B12。课文阅读训练。课文阅读训练 客有吹洞箫者，倚歌而和之_，_，_，_。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：何为其然也？客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎

44、苍苍。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 1 1把文段中所缺的句子填在横线上。2 2选出下列说法不正确的一项（ ）A这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。洞箫声，刹那间情绪就转

45、向了莫名的惆怅。B写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面谪黄州后思想感情的一个方面。C一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，几乎也要落泪了。声，几乎也要落泪了。D箫声当然与箫声当然与饮酒乐甚饮酒乐甚的气氛很不协调，而的气氛很不协调，而且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下面

46、的一段文字来。地向客询问，引出下面的一段文字来。3 3说说此段文字是怎样将情、景、理结合在一起的。 C通过通过客曰客曰，由眼前的，由眼前的江水江水明月明月想想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；同到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；同时由他们的时由他们的而今安在哉而今安在哉，揭示人生短促，揭示人生短促之之悲悲，是议论；引出曹操、周瑜，更见，是议论；引出曹操、周瑜，更见己身之渺小，自然生出己身之渺小，自然生出哀吾生之须臾，羡哀吾生之须臾，羡长江之无穷长江之无穷的感慨，是抒情。的感慨，是抒情。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也何为其然也?”?”客曰：客曰：“月明

47、星月明星稀，乌鹊南飞稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎，此非曹孟德之诗乎? ?西望夏口，东望武昌，山川相缪。郁西望夏口，东望武昌，山川相缪。郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎? ?方其方其 破荆州、下江陵，顺流而东也，破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉? ?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾

48、生之须臾，羡长江之无穷；挟飞哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。骤得，托遗响于悲风。” 1 归纳此语段的段意：2“月明星稀，乌鹊南飞”语出 _ 时代的曹操所写的 诗。3“孟德困于周郎”指的往事往事是 4 4作者列举往事的目的是作者列举往事的目的是： 5 5解释下列加点的词。解释下列加点的词。正襟正襟危坐危坐 郁乎苍苍郁乎苍苍 方方其破荆州其破荆州举匏樽以相举匏樽以相属属 侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿 吾与子吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上 13。课文阅读训练。课文阅读训练 借古人已逝，表示人世的无常和悲哀。借古人

49、已逝，表示人世的无常和悲哀。14。课文阅读训练。课文阅读训练 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：何为其然也？何为其然也？客曰：客曰：月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南飞南飞，此非曹孟德之诗乎？，此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣

50、鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？客亦知夫水与月乎？ ， ； ， 。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽则物与我皆无尽也，而又何