[律动天成]律动.docx

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1、律动(l dn)天成律动 律动一:幼儿园精彩(jn ci)律动儿歌教案 活动(hu dng)目标: 1。通过律动(l dn)感受音乐AB曲式结构。 2。学习问候舞并会交换舞伴(w bn)与同伴打招呼, 3。对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备: 经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定根底 教具准备:问候舞音乐 活动过程: 一、欣赏音乐,感受乐曲 师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。 师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊? 幼儿自由讲述 二、教师随音乐做动作,幼儿模仿 1。教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。幼儿围成圈坐在地上 师:我要做动

2、作了,如果你看明白了,跟着一起做。左右手分别指方双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指拍手拍腿 2。幼儿学习动作。 师:刚刚我做了哪些动作? 师根据幼儿的答复带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。 3。完整做动作 1师哼音乐带幼儿一起完整做动作。 2听音乐一起做动作。 提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。 3再次听音乐做动作。 三、学习将上肢动作变换成行进动作。 1。学习行进动作幼儿起立围成圈 师:手指方向的动作换成走路,先王哪边走?右边 师带幼儿逆时针、顺时针走。 将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。 站立进行拍手、拍腿动作。

3、2。完整做动作,师哼音乐。 重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。 3。听音乐做动作。 4。在点头时参加语言问好。 师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?你好 请幼儿在第二组动作点头时说“你好。 用苏州话、韩国话问好。 四、完整听音乐表演,参加问好。 五、邀请老师跳舞,变换问候语。 专家点评: 1。整个活动的过程设计合理,适合幼儿的年龄特点和学习特点。 1环节的设计层层递进,先从静的动作再到行进的动作,提高了学习的效率。 2道具手腕花的使用比拟有效,能帮助幼儿区分左右。 2。教师在活动中,关注幼儿的学习,通过提问、语言提示等,引导幼儿仔细观察动作,进而学习、表现动作。

4、 3。幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好,建议教师将点头动作变成蹲一下,防止点头时的前冲,让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时,幼儿的节奏把握不好,教师应交代清楚在什么地方转身。 律动二:幼儿园律动活动教案 引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。以下是幼儿园律动活动教案,欢送阅读。 活动目标 1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点,初步学会合拍地边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,手脚配合比拟协调。 2、借助游戏情境,理解舞蹈动作地含义,并会变化方位做采果子动作。 3、通过舞蹈,体验劳动及丰收的喜悦。 活动准备 已学会踵趾步。 活动

5、过程 1、教师提问:苹果丰收了,果园里小朋友们正在摘果子,他们是怎么摘的 2、学习摘果子的动作。 (1)教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大,需用力摘,应将手腕转一下,表示摘果子。 (2)引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。 3、学习舞蹈。 (1)幼儿完整听音乐一遍,教师用语言讲解:小朋友背起篓子,来到果园里,双手摘果子,摘下就放到背篓里。篓子装满了,他们心里非常快乐。 (2)教师完整示范律动“摘果子。 (3)重点学习踵趾步:启发幼儿迁移踵趾步地经验:小朋友们是怎样到果园的和以前学过的哪个步子像教师示范踵趾步:重点练习趾步,脚尖向后点地,同时两膝直起。集体练习:要求姿态美。脚跟向前点地,

6、身体略向后倾:脚尖向后点地,身体略向前倾。 4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。 建议提问:果园里,树上结满了苹果,上面的苹果摘完了,其它地方苹果怎么摘呢 教师反应幼儿动作并带着幼儿集体练习。 5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问:苹果摘完了,心里怎么样用什么动作表现出来 6、幼儿随音乐完整地练习一遍,教师注意在动作转换时提醒幼儿。活动建议 1、当幼儿掌握踵趾步后,可改成两脚交换进行,那么向前走三步,以便换脚。可将摘果子和踵趾步结合同时做,如边做踵趾步,边摘果子。 2、本活动可分两次进行,第一学习根本动作,第二创编摘果子动作。 头发、肩膀、膝盖、脚(律动活动) 活动目标 1、随音乐、

7、边唱歌边拍出身体各部位。 2、根据歌词的变化,在前奏速度的 提示下,准确地做出相应动作。 3、与同伴友好地结伴做律动,相互拍身体各个部位时,应注意控制力度。活动过程 1、“拍身体游戏。 (1)幼儿听教师口令迅速指出身体相应部位。 (2)先请幼儿讲述动作顺序及应拍身体哪些部位,然后边念歌词,边拍出 身体相应地各部位。 (3)幼儿随音乐拍出身体相应地各部位。 2、随音乐做律动。 (1)请幼儿用较慢地速度边唱边拍出身体相应部位。 (2)引导幼儿根据前奏速度提示,逐渐加快或放慢歌唱速度,并准确地拍 出身体相应部位。 3、创编动作。 教师提问:除了拍头发、肩膀、膝盖、脚,还可以拍身体的什么部位呢启发幼儿

8、拍出身体的其他部位,如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼儿注意身体各部位的顺序性,要求幼儿边做边唱,做与唱要协调。 4、合作律动。 (1)教师示范:边唱边拍一位幼儿相应的身体部位。 (2)鼓励幼儿找到同伴合作律动,要求能友好地拍出同伴相应地身体部位。 活动建议 1、在熟悉律动地根底上,引导幼儿学习控制性演唱:如在每次唱到“脚这个字时只做动作不出声,并尝试把身体的其他一个或两个部位放到心里唱,只做动作。 2、本活动可分两次进行。第一次学习歌唱和律动,第二次创编动作,并尝试合作律动。 新疆舞(律动活动) 活动目标 1、在掌握屈膝动作的根底上,初步学会较合拍地做踮步动作,会两人配合跳邀请舞。 2、观察舞蹈,

9、根据已有经验,识别已学过的舞步及动作,幼重点地学习踮步。 3、舞蹈过程中乐意接受每位同伴地邀请。 活动准备 熟悉音乐旋律,并已掌握屈膝动作。 活动过程 1、学习踮步。 (1)幼儿边听新疆舞曲边拍手,初步熟悉节奏。 (2)教师示范新疆舞,引导幼儿观察,哪些舞步时没有学过地 (3)教师重点示范动作,幼儿跟随学习。 2、学习新疆舞。 (1)教师示范新疆舞,引导幼儿观察,哪些动作是学过的迁移已有经验, 学习舞蹈中的踏点步、绕手腕动作。 (2)教师带着幼儿用整体跟学法学习舞蹈动作,对较难的动作,可采用分 步练习的方法。如:小节的动作,可先练习踏点步,熟练后,再加上手部动作。 (3)在教师的带着下,幼儿完

10、整地表演舞蹈。 3、学习邀请舞。 (1)幼儿散点站,自由结伴跳舞。要求幼儿乐意接受每位邀请者的邀请。 (2)幼儿站成圆圈,一半做邀请者,另一半做被邀请者,合作跳舞。 律动三:律动活动教案中班 律动活动教案中班 活动目标: 1、感受乐曲快慢不同的节奏,能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。 2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦,有成功感。 活动准备: 1、小羊、大羊、老羊的图片,大灰狼的头饰。 2、相关音乐。 活动过程: 一、完整欣赏音乐 1、讲述故事: 2、完整欣赏音乐:故事里还藏了好听的音乐,听一听,音乐有几段?说了一件什么事情。 二、分段欣赏音乐,用动作表现三段音乐的不同: 1、边放音乐

11、边出示图片:听一听谁来了小羊,它是怎样走路的?幼儿自由表现后集体练习。 2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。 3、完整表演:山坡上有很多青草,我们跟着三只羊一起去吃草吧!听,谁先上山,我们就跟着它一起上山。不断变换音乐,引导幼儿用不同的身体动作表现。 三、感受战胜大灰狼的喜悦。 1、你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做快乐的样子。 2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场:谁来了?小羊心里怎样? 3、小羊、大羊、老羊们不要害怕,我们一起想方法对付它。想想怎样才能打败大灰狼? 4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。 5、总结:你们真能干,想了这么多的好方法,如果再遇上大灰狼,我们就团结

12、起来用刚刚想的方法对付它。 四、完整表演后结束: 1、师:现在我们继续吃草吧! 2、时间不早了,我们一起下山吧!幼儿边听音乐完整地表演一遍 律动活动教案中班 活动目的: 1、根据小老鼠看病的故事情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲做动作。 2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程,体验情节表演带来的乐趣。活动准备: 1、音乐、图谱、标记小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳。 2、小老鼠纸偶。 活动重点: 根据小老鼠看病的故事情节,较合拍地随乐曲做动作。 活动难点: 能根据音乐变化,学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。 活动过程: 1、边听音乐边听老师介绍故事情节。 今天,老师带来了一段音乐,讲的

13、是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子,感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走,一边打喷嚏。到了医院,河马医生说:不要紧,晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,快乐得笑了。 2、听A段音乐。 我们来听听,小老鼠是怎样打喷嚏的?听音乐 噢,小老鼠感冒了,没力气,真难受!慢慢的,走两步,打一个喷嚏。 教师根据幼儿答复,在图谱上贴上标记,帮助幼儿理解。 3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。 重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴 4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作 5、随B段音乐创编晒太阳的动作。 1“终于,小老鼠到了动物医院,河马大夫给它治病,医生说:没关系,多晒晒太阳把

14、感冒病菌杀死,你的病就会好的!太阳公公听见了,赶快从东边升起来,太阳升起来时用什么动作呢?请幼儿创编太阳升起的动作。 2“太阳升起来时也有好听的音乐,我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。 3“太阳真暖和,如果你想晒哪里,就拍一下哪里,让自己全身都能晒到太阳。幼儿 做创编动作:晒一晒身体的各个部位,教师提问:你在晒哪里? 4“好,现在小老鼠要走出来晒太阳了,让我们准备好!随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。 5“小老鼠晒了太阳舒服吗?真舒服!让我们再来晒一晒,让感冒好起来吧!再次听音乐完整表演两遍 6、随段音乐做小老鼠跑、快乐的动作。 “小老鼠全身都晒了太阳,它的病真的好了,

15、它好快乐呀,我们也为它快乐,为它欢呼耶!耶!现在它快乐地跑回家了,一边跑,一边耶!耶!的欢呼呢!我们一起来学一学。练习一遍 7、完整表演 “现在,让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍,好吗? 内容总结(1)律动天成律动 律动一:幼儿园精彩律动儿歌教案 活动目标: 1(2)师根据幼儿的答复带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏(3)重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏(4)可将摘果子和踵趾步结合同时做,如边做踵趾步,边摘果子(5)提醒幼儿注意身体各部位的顺序性,要求幼儿边做边唱,做与唱要协调(6)他一边走,一边打喷嚏第 11 页 共 11 页

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