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1、论语七则 李金贵(教师中心稿)教学教案-初一语文教案 教学目的:1、读准字音，辨析多音字、通假字的正确读音。.2、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。3、了解孔子的政治伦理、哲学、教育思想及其在我国传统文化中的影响。教学重点：掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法教学难点：理解孔子的政治伦理、哲学、教育思想教学时间：三教时第一教时教学要点：了解孔子及论语学习论语前两则教学步骤：一、简介孔子及著作论语：1、孔子简介：孔子（前551前479），名丘，字仲尼，鲁国邹邑人。孔子是中国古代的大思想家、政治家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极其重要的人物。孔子建立了中国古代第一个私家学派儒家，其核
2、心思想是“仁”。2、论语简介：论语是先秦诸子散文之一，是一部语录体散文著作，由孔子的弟子和后学者记录孔子言行的著作。论语集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作之一。是四书之一。3、课题简介：课文中的七则论语，选自论语的不同的篇目，意义不相连属。二、教者范读课文，正音正字：三、学习第一、二则：第一则：1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。子贡问：“有一句可以终身奉行的话吗？”孔子说：“那就是推己及人吧！自己不愿意要的事物，不要强加在别人身上。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）文中两个“乎”的意义和用法不同。前一个相当于现汉“吗”，表疑问语气，后一个相
3、当于现汉“吧”，句末语气助词。（2）文中的“其”，是“那”的意思，指示代词。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语包含了孔子的“克己复礼”的思想，这样做才能实现“爱人”，达到“仁”的境界。第二则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：“统治者自身行为端正，不发布命令，事情也能行得通，统治者自身行为不端正，即使是三令五声，百姓也不会听从。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）文中的“其”，指“统治者”。（2）文中的“正”，“端正”的意思，包括思想的纯正、行为的中正。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语体现了孔子对统治者如何施行政治，管理国家和人民的思想，要靠道德教化。三、作业：
4、1、背诵第一、二则论语2、预习第三、四、五则论语第二教时教学要点：学习第三、四、五则论语教学步骤：一、检查第一、二则的背诵情况二、学习第三、四、五则论语第三则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：“贤德啊，颜回！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的居室里，别人都受不了那穷苦的忧愁，颜回却不改变他的快乐，贤德啊，颜回！”3、重点、难点字词疏通分析：（1）“贤哉，回也！”倒装句，主语后置。（2）“巷”是“居室”的意思，与现汉不同。（3）文中的“堪”，是“忍受”的意思。（4）文中的两个“其”，第一个是指示代词“那”的意思，第二个是指示代词“他的”的意思。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论
5、语是孔子赞赏颜回的话语，同时也体现了孔子的“安贫乐道”的思想第四则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：“看见贤人就想向他看齐，看见不贤的人就在内心反省自己，看自己有没有同他类似的毛病。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）文中的“贤”是“贤人”的意思。形容词活用为名词。（2）文中的“内”，是“在内心”的意思。名词作状语。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语体现了孔子在修身养性方面的思想，人要注重向古代圣贤的书本学习，还要注重向周围的人学习、对照、反省，不断提高自己的道德水准。第五则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。颜源、季路陪侍（在孔子身边）。孔子说：“何不各自
6、谈谈你们的志向呢？”季路说：“我愿意将自己的车马衣服拿出来与朋友们共同使用，用破了也不后悔。”颜源说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”季路说：“希望听听先生的志愿。”孔子说：“我的志向是使老年人得到安逸，使朋友得到信任，使青年人得到关怀。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）文中的“伐”“施”是“夸耀、表白”的意思，与现汉不同。（2）文中的“善”，是“长处”的意思，形容词活用为名词。（3）文中的“安”“信”“怀”是使动用法。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语反映孔子的“仁者爱人”，提倡“仁”思想。三、作业：背诵第三、四、五则论语预习第六、七则论语，思考课后练习第三教时教学要点
7、：学习第六、七则论语简要总结课文教学步骤：一、检查第三、四、五则的背诵情况二、学习第六、七则论语第六则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。正直的朋友，诚实的朋友，见闻广博的朋友，是有益的。馅媚奉承的朋友，当面恭维、背后诋毁别人的朋友、花言巧语的朋友，是有害的。”3、重点、难点字词疏通分析：弄清“谅”“便辟”“善柔”“便佞”的意义。“谅”是诚信的意思，“便辟”是馅媚奉承的意思，“善柔”是阳奉阴违的意思，“便佞”是花言巧语的意思。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语体现孔子的交友之道。在他看来，结交什么样的朋友对个人的行为、修养有很大的影
8、响。第七则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：“有益的快乐有三种，有害的快乐有三种。以有节制的礼乐为快乐，以赞美别人的优点为快乐，以多交贤良的朋友为快乐，这是有益的。以骄奢放纵取乐为快乐，以尽情游荡为快乐，以贪图安逸为快乐，这是有害的。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）弄清“乐”在不同的语言环境中两种读音。（2）“益者三乐，损者三乐”中的“乐”是“快乐”的意思。“乐礼节乐”等句中的开头的“乐”是“以为快乐”的意思，是意动用法。（3）弄清“节”“道”“善”“佚”“晏”等文言实词的意义。“节”是节制的意思，“道”是赞美的意思。“善”是优点的意思，“佚”是放荡的意思，“晏”同“宴
9、”是安逸的意思。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：人都是追求快乐的，但快乐有高尚和低俗之分，有益有害之分。孔子认为应把快乐建立在良好的品行上，反对放纵的、不知节制的享乐。三、总结课文：这七则论语从不同方面阐述了做人的道理，体现了孔子的“仁者爱人”的思想。第一则：包含了孔子的“克己复礼”的思想；第二则：体现了孔子对统治者如何施行政治，管理国家和人民的思想，要靠道德教化；第三则：体现了孔子的“安贫乐道”的思想；第四则：体现了孔子在修身养性方面的思想；第五则：反映孔子的“仁者爱人”，提倡“仁”思想；第六则：体现孔子的交友之道；第七则：孔子把快乐建立在良好的品行上，反对放纵的、不知节制的享乐。四、共同讨论课后练习五、布置作业：1、课后练习：一、二、三2、背诵论语七则 论语七则 李金贵(教师中心稿)