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1、第2节 滑轮第十二章 简单机械义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 下册执 教：吉林省公主岭市秦家屯二中 王超睿 小组合作：采用绳和一个滑轮提升钩码，你有什么方法？ 请分别模拟起重机提升物品过程和升旗过程。动手尝试 你是这么做的吗？实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点。 请在实验过程中填表表一：使用定滑轮提升物体次数次数物重物重G/N拉力拉力F/N拉力拉力方向方向提升提升高度高度h/cm绳端移绳端移动的距动的距离离s/cm122向下1010244向下1515366向下1010表2：使用动滑轮提升物体（拉力方向竖直向上） 次次数数物重和物重和动滑轮
2、动滑轮重重G/N拉力拉力F/N拉力拉力方向方向提升提升高度高度h/cm绳端移绳端移动的距动的距离离s/cm12.31.2向上153024.32.2向上102036.33.2向上1020使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向。s=h，F=G。使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，不改变力的方向。s=2h，F=G/2。 分析数据得出结论定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2OL1L2L1 =2L2动滑轮的实质定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组。动滑轮虽然能
3、省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便。A探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的绕线方法；B探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况。a绕成两段绳子承担重物，由铁架台竖杆上的等距离红线格测定动力作用点（绳端）移动的距离s和砝码升高的距离h的关系。结论：可知，s 2 h。b绕成三段绳子承担重物，分别用弹簧测力计拉动力的大小；由弹簧测力计竖直向上拉测动力的大小；两个距离仍由铁架台竖杆上的等距离红线格测定。结论：可知，sh。 滑轮组组装及工作特点探究使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的
4、距离s就是重物升高的距离h的几倍。即n，snh。n为承担力的绳子的段数，省了力就要多移动距离。 若动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写成（物+G动）n。 生活中的滑轮思考：斜面和轮轴这些机械在思考：斜面和轮轴这些机械在使用的时候也遵循省力费距离使用的时候也遵循省力费距离这样的规律吗？这样的规律吗？课堂小结定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力，不省距离也不费距离。 （2）实质：是一个等臂杠杆。动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向，要多移动一倍距离。 （2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。滑轮组： （1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向,但不能既省力又省
5、距离。 （2）公式：总n（物动滑轮）n （不计滑轮摩擦） snh 定滑轮动滑轮定义轴固定不动轴随物升降特点能改变动力的方向但不省力能省力但不能改变力的方向、费距离实质等臂杠杆动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆一、滑轮二、滑轮组：特点：可省力或改变力的方向，但费距离。公式：F=（G+G轮）/n，S=nh。其中n 动滑轮上绳子的段数、G物重、G轮动滑轮 重、F拉力、s拉力移动的距离、h物体移动的距离。三、轮轴、斜面：省力但是费距离的简单机械。 学以致用学以致用设计一个升降装置：设计一个升降装置： 将重物从楼下搬到楼上是很辛苦的。将重物从楼下搬到楼上是很辛苦的。 请你运请你运用所学知识，设计一个升降装置，通过它把物体用所学知识，设计一个升降装置，通过它把物体提到楼上来。提到楼上来。