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短语小，用途大课 题短语小，用途大课时安排一课时学 科语 文班 级授课教师教学目标知识与技能：学会运用短语结构类型的知识，解决读写中的语言难点，提高学生运用语言文字的能力。过程与方法：针对具体语境中的短语，结合文本内容，明确结构类型，做出恰当表述。情感、态度与价值观：培育学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点理解短语在读写中的重要作用。教学难点利用短语知识，准确理解词句，恰当运用语言。教学准备学生已经学习短语知识，能够准确判断短语的结构类型。板书设计短语小，用途大 语句连贯 结合文本短语在阅读理解中的作用 写作运用 明确结构教学主要环节及教师活动学生活动设计意图一、判断短语结构类型1.判断单一结构的短语结构类型2.判断复杂结构的短语结构类型二、短语在语句连贯中的作用1.赏析作文中的优美语句2.练习语句连贯题三、短语在阅读理解中的作用1.理解课文中的语言难点 2.理解课外阅读中短语的语境义四、短语在写作运用中的作用1.仿写句子2.作文审题五、课堂小结 短语在三方面的重要作用思考回答思考回答读文、思考回答思考、写作交流温习旧知引入课题理解短语在语句连贯中的重要作用体味和推敲重要词句在语境中的意义短语知识对于恰当表述具有重要作用回顾课堂学习重点作 业 见材料“课后练习”