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1、第三单元第三单元知人研文知人研文范读课文，学生思考：文章从哪两个方面写文章从哪两个方面写了闻一多先生的了闻一多先生的“说说”和和“做做”？围绕？围绕这两方面写了哪几件事？从中可以看出这两方面写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？闻一多先生是怎样一个人？【在文中用画出关键词句并概括回答 】 学者 革命者写作写作唐诗杂论唐诗杂论写作写作楚辞校补楚辞校补写作写作古典新义古典新义起稿政治传单起稿政治传单参加游行示威参加游行示威群众大会演说群众大会演说 学生小结：闻一多先生是一个学生小结：闻一多先生是一个 人人。知人研文知人研文v同学们，你们有谁知道闻同学们，你们有谁知道闻一多先生前期潜心学
2、术的一多先生前期潜心学术的研究目的和态度吗？研究目的和态度吗？v【提示：抓住原文关键词句回答并简要分析】知人研文知人研文v阅读文章后半部分，请说阅读文章后半部分，请说说你怎样理解闻一多先生说你怎样理解闻一多先生作为革命家的作为革命家的“说说”和和“做做”。知人研文知人研文v同学们，文章前半部分写闻一文章前半部分写闻一多作为学者方面的贡献，后半多作为学者方面的贡献，后半部分写他作为革命家的大勇，部分写他作为革命家的大勇，作者是怎样安排过渡的？想想作者是怎样安排过渡的？想想这样安排结构的好处。这样安排结构的好处。【快速浏览全文，画出前后两部分之间的过渡句】品味语言品味语言v读文思考：在文中用四种不
3、同在文中用四种不同的线条画出生动形象、精练含的线条画出生动形象、精练含蓄、富于情感和音乐美的词句，蓄、富于情感和音乐美的词句，并在文中空白处写出你的理解。并在文中空白处写出你的理解。【可以举练习二中的例子】品味语言品味语言v1.生动形象。生动形象。v2.精练含蓄。精练含蓄。v3.富于感情。富于感情。v4.富于音乐美。富于音乐美。 感悟人品感悟人品v阅读课文，在文中画出对阅读课文，在文中画出对闻闻一多先生一多先生进行形象化描写的词进行形象化描写的词句，分析这些描写的作用。句，分析这些描写的作用。【在文中空白处写上你的理解】感悟人品感悟人品v同学们，你们了解臧克家同学们，你们了解臧克家吗？他写作这篇文章用意吗？他写作这篇文章用意是什么？是什么？ 拓展延伸拓展延伸v课外阅读闻一多的最后一次讲演。v我为闻一多写篇小传。