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1、十九 美丽的西双版纳一、目标导航 1感受西双版纳的自然景观和人文景观。2学习文中运用的对照手法。3体会富有情感色彩的语言。二、预习导学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。澜沧（） 傣家（） 村寨（）竹篾（）贿赂（） 嬉戏（） 妩媚（）祈求（）（2）文学常识积累 本文作者是 ，著名的 家。他所写的 曾获得1978年全国优秀短篇小说奖。本文选自 ，有删改。（3）走近西双版纳2二读课文，（1）思考文章共写了哪五幅画面？这五幅画面可以分为怎样的两大类？ （2）文章开头一段有什么作用？ 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的第2题。（二）交流讨论“用小标
2、题来构建文章”的作用。文中既有总标题又有小标题，共六个标题，仔细研读课文，说说总标题和小标题的关系，全文用小标题构建，有什么好处？ （三）体会语言：导入：文章表现了西双版纳的风景美、人文美，这些都通过作者优美的语言来体现。以第一个片段“高高望天树”为范例，品味作者如何抓住特征描绘美丽的景色的。要求学生快速阅读“高高望天树”这部分内容，同时思考：这部分景色有何特征？作者是如何描绘的？学生独立阅读思考，教师巡回指导全班交流。学生自主学习，分组合作，选另四个片段之一进行品味、赏析，进一步领会本文抓住景物特征写景的方法（再次体会小标题的作用），以及对照手法的运用、比喻拟人等修辞的作用。学习小组内交流，
3、教师巡视，并能参与一、二个小组的交流。每组推荐一位同学在全班交流。（四）总结全文（1）本文作者亲身游览美丽的西双版纳后，以生动的笔触描绘了西双版纳 ，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者 的思想感情。（2）本文的写作特点主要有： 四、课堂练习1给加点字注音。（1）澜沧（ ） （2）妩媚（ ） （3）村寨（ ）（4）祈求（ ） （5）蕨菜（ ） （6）焚香（ ）2下列句子运用了什么修辞手法，有何作用？ 竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。 3判断下列说法的正误。西双版纳的傣族男子都要出家当和尚。（ ）西双版纳的傣族村寨里都会有或大或小的寺庙。（ ）西双版纳的傣族人深受佛教思想的影响，对人十分友善。（ ）傣族人最隆重的节日是“关门节”和“开门节”。（ ） “生前不积善，死后要下地狱”这种观点里有积极的一面，也有消极的一面。（ ）