《湘教初中地理七上《2第4节-海陆变迁》word教案-(4)[精选].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教初中地理七上《2第4节-海陆变迁》word教案-(4)[精选].doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、海陆变迁 第一课时课题海陆的变迁课型新授教养 目标 常识 目标 通过对海陆变迁及年夜 陆不离的假设 旁证 据的分析，培养 老师 不雅 看 、感知、分析、归纳 、表白 等认知才能。才能目标 通过对相连证据的寻 寻偏向 的探究 ，进步老师 研究 伎俩的科学性、指向性，形成 科学的思维 方法。教养 过程 环节活动 施行才能培养 感情 培养 反思引入通过星海湾新旧图片的比照， 探究 星海湾的变更 培养 不雅 看 才能激发 爱故乡 的感情 由近及远一、海陆在变迁通过实例研究 海陆在变迁培养 不雅 看 、感知、分析的才能激发 进修 地理的兴趣 有感性到感性演示海陆变迁的静态后果 ，探究 海陆变迁的要紧缘故
2、地壳变更 海平面升落人类活动 培养 归纳 跟 表白 才能见解 到物资 是活动 的这一客不雅 法则 由现象到本质二、海陆怎样 样变迁年夜 陆漂移假说通过拼合游戏，研究 怎样 样寻寻 年夜 陆相连的证据培养 老师 科学的思维 方法跟 科研伎俩激发 对科学研究 的热忱 由笼统思维 到逻辑思维 由浅入深通过对种种 证据的抉择 跟 “年夜 陆漂移假说的演示，使老师 控制 并会应用 这一假说说明 一些现象进步老师 抉择 信息的才能及控制 科学的论证方法培养 捕风捉影 的科学立场 常识 迁徙 、指导 实践浏览 魏格纳的故事培养 老师 勇敢 质疑，敢于 翻新 ，敢于 实践的精神 老师 质疑提出不解的疑咨询 发觉 跟 提出咨询 题激发 兴趣 板书第四节 海陆变迁海陆在变迁：地表外形变更 海陆怎样 样变迁年夜 陆漂移假说讲堂 训练