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1、植物生长素的发现 洪湖贺龙高中 张春峰向光性向光性 : 在单侧光的照射下，植物朝向光源在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。方向生长的现象。什么是植物的向光性什么是植物的向光性?达尔文实验达尔文实验一、生长素发现史一、生长素发现史_引起胚芽鞘引起胚芽鞘_生长生长单侧光单侧光向光向光胚芽鞘的向光性弯曲与胚芽鞘的向光性弯曲与 有关有关尖端尖端 是感受光刺激的部位是感受光刺激的部位而弯曲的部位在而弯曲的部位在_._. 尖端尖端尖端下部尖端下部总结上述三个实验总结上述三个实验, ,达尔文提出达尔文提出: : 胚芽鞘的胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后尖端受单侧光刺激后，就向下，就向下面的伸长区传递某种
2、面的伸长区传递某种“影响影响”, ,造成伸长区造成伸长区背光面比向光面生长快背光面比向光面生长快, ,因而使胚芽鞘出现因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。向光性弯曲。结论结论：胚芽鞘尖端产生的胚芽鞘尖端产生的“影响影响”可以透过可以透过琼琼 脂块传递给下部脂块传递给下部.詹森的实验（詹森的实验（19101910年）年）拜尔的实验（拜尔的实验（19141914年）年）结论结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的在其下部分布不均匀造成的黑暗中黑暗中由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？即：尖端是通过产生
3、的某种物质即：尖端是通过产生的某种物质影响影响下部生长下部生长初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种是一种化学物质造成的化学物质造成的，这种化学物质，这种化学物质的的分布不均匀分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。继续实验，进行探究：继续实验，进行探究：-温特的实验温特的实验 胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的的并能引起胚芽鞘生长的_.物质物质温特认为温特认为这可能是和动物激素类似的这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为物质，并把这种物质命名为：生长生长素素 ）生长素的发现
4、，使人们生长素的发现，使人们认识到认识到植物向光性植物向光性的的形成原因。形成原因。得出结论得出结论-植物向光性的解释植物向光性的解释构建生长素运输的简易模式图2 尖端下部不感光，生长素只能极性运输尖端下部不感光，生长素只能极性运输 （形态学上端 形态学下端）1 尖端能感光，生长素横向运输尖端能感光，生长素横向运输 （向光侧 背光侧）1、单侧光照射下，哪侧生长快？单侧光照射下，哪侧生长快？2、生长快慢与生长素分布是否均匀有关吗？生长快慢与生长素分布是否均匀有关吗？3、单侧光下，生长素分布为何出现这种情况？单侧光下，生长素分布为何出现这种情况？向光性的内因：生长素分布不均向光性的内因：生长素分布
5、不均 20世纪世纪80年代，有的学者用向日葵、年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物抑制物却多于背光侧。请上网或到却多于背光侧。请上网或到 图书图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。玉米的向光生长支持哪一种观点。小试牛刀小试牛刀:生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的分布：生长素的分布：运输特点：运输特点：主要在主要在幼嫩的芽、叶、
6、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位从植物体从植物体形态学形态学_向形态学向形态学_运输运输 色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实种子和果实非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一一侧向侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（主动运输）（主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布评价实验设计和结论评价实验设计和结论技能训练技能训练科学结论都是依据一定的证据得出的科学结
7、论都是依据一定的证据得出的,实验结果是非常实验结果是非常重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。逻辑关系。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素琼脂块逐渐有了生长素结论：结论：1、下
8、端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。形态学的下端。讨论：讨论：1、这个实验的设计是否严密？、这个实验的设计是否严密？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？方案如何改进？实验组：实验组：对照组：对照组：形态学上形态学上端端形态学下形态学下端端实验方案改造如下：实验方案改造如下：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，
9、应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素不能从形态学学下端运输到形以研究生长素不能从形态学学下端运输到形态学上端。态学上端。 A B C D E 思考题思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。插入薄片为云母片）。答：答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：提醒：判断生长和弯曲首看判断生长和弯曲首看有无生长素来源有无生长素来源， 再看再看能否运输到作用部位
10、能否运输到作用部位，最后看，最后看分布是否均匀分布是否均匀。2.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（叙述不正确的是（ ）A、生长素由向移动、生长素由向移动B、生长素由向移动、生长素由向移动C、生长素由向移动、生长素由向移动D、处生长比处快、处生长比处快A4.4.在居室内养花，花盆往往要放在窗户附近有阳光处。在居室内养花，花盆往往要放在窗户附近有阳光处。有的书上建议应该每星期将花盆旋转有的书上建议应该每星期将花盆旋转1/41/4周。这个建周。这个建议有什么科学道理？议有什么科学道理？ 可以使植物接受比较均匀的阳光照射，避免因长可以使植物接受比较均匀的阳光照射，避免因长期接受单一方向光源刺激而使植物弯曲。期接受单一方向光源刺激而使植物弯曲。B谢谢 谢谢 合合 作作