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1、小学二年级语文教案一分钟教学目标：学习目标：认识钟、零等8个字，正确书写欠、元等8个字。能力目标：能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅 读中积累语言。情感目标：在读中体悟时间的宝贵，要做遵守纪律的孩子，珍惜时间。学法和习惯：培养主动识字的习惯和合理运用时间的习惯。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文,体悟时间的宝贵.。教学难点：认识一分钟的价值,学会珍惜时间.。课前准备：知识铺垫：预习课文，画出生字词。 了解一分钟的价值（人、动物、交通工具），收集珍惜 时间的名言警句。小实验：数一数自己一分钟心跳多少下；试一试一分钟能读多少个认识的字；试一试一分钟自己还能做什么。硬件准备：歌
2、曲上学歌 多媒体课件、 闹钟一只学生自制生字词卡片、课文录音带课时安排：两课时引导过程：第一课时一、游戏导入。初步感知一分钟的重要性。1、上课前，全体同学立正站好，一动不懂地站立，看谁坚持的最久。一分钟后，请大家谈谈感受。2、交流课前实验结果、及其他相关数据。3、说说通过调查这些数据你认为自己有哪些收获有什么建议4、启发思考。一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。元元同学仅多睡了一分钟，却迟到了等于了20分钟，这是怎么回事呢二、初读感知1、 自由读课文，要求： 给自然段标上序号。 借助拼音读准生字。画出不懂的词语。2、学生拿出自备的生字卡，自主认读
3、。同桌互相检测生字，再把课文读给对方听。3、小组长带领学习生字词。检测生字认读情况。个人读、开火车读、齐读。带领学习要写的字：欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹。（重点记字形，理解字义。）4、识字汇报。提示学生用下面的句式来汇报：我会读XX这个词，请大家跟我读。5、开火车检查生字。教师正音。5、识字方法汇报：有什么好方法记住这些生字例如：熟字加偏旁：钟、零、闹、迟、哈、悔、叹熟字去偏旁：抱去掉提手旁变成包猜字谜：大门里边是市场（闹）；两个儿子（元）走了一尺远（迟） ； 每次少两点（欠）减字法：歌去掉哥变成欠组合法：二+儿组成元 口+合组成哈6、通读课文，整体感知。小组分自然段读。指名读自己喜欢的小
4、节。相机引导评议。全班齐读。三、指导书写。1、小黑板出示8个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。2、全班交流书写方法，教师相机示范。重点指导包、闹、迟。注意包竖弯钩的写法，里面的笔画要封口。闹的门要写大一点，里面的市不能冲出门外。迟的走之要平一些托住尺，里面的尺，末笔捺变点。3、学生先观察这三个字每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。4、指导独立书写欠、元、钟、叹、哈。教师检查学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。5、展示学生写的字，进行评议。四、积累运用、培养能力。 出示课后找找说说的内容。指名按学习伙伴的提示组字、组词。教师贴出词语卡片。摘
5、词语比赛。学生选喜欢的词语说句子，先小组说，然后小组代表上台摘词语说句子。好的句子可放到该生的成长记录袋中。第二课时一、复习、巩固。出示词语卡片，开火车认读。二、品读课文，体会感情。1、教师范读，学生认真听，注意体会思考：元元说了几句话都说了什么2、指导读元元的话。（指名读、范读、练读、指名读）3、齐读第一自然段。 交流：读后知道了些什么 指导朗读元元心里想的句子。读出贪睡和无所谓的语气。过渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那样吗他有没有迟到呢4、自学课文25自然段。自由读，读后汇报自己读后知道些什么从哪里看出来的指导读李老师的话。5、学习第六自然段。观察书上的第二幅插图，用书上的一句话来说说元元此时的心情。 元元因为什么而后悔找出能表现元元后悔的句子读一读。元元这时候心里会怎么想6、齐读课文。三、拓展延伸，实践感悟1、你们有没有和元元类似的经历2、你想对元元说些什么呢大家愿意演一演编故事吗题目第二天的元元。故事发生时间段为：闹钟响了到学校上课。学生自由编演。3、师生评议、总结。4、交流珍惜时间的名言警句。6