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1、描写春景描写春景 同学们，通过预习你们在同学们，通过预习你们在春春日偶成日偶成中中有什么有什么收获收获？还有什么？还有什么不懂不懂的地方？的地方？ 请尽情地、大胆地说出来。请尽情地、大胆地说出来。1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。2、正确流利地背诵、正确流利地背诵春日偶成春日偶成 。3、读古诗，了解诗句的大意，体会作者读古诗，了解诗句的大意，体会作者 的思想感情的思想感情 。 程颢：程颢：宋代诗人，河南洛阳人。与宋代诗人，河南洛阳人。与其弟程颐同为北宋理学的奠基者，其弟程颐同为北宋理学的奠基者，世称世称“二程二程”。春天写成的诗春天写成的诗 内容内容：自学古诗自学古诗春
2、日偶成春日偶成。 方法方法：1、边读边想诗句的意思，画出不理边读边想诗句的意思，画出不理解的诗句。解的诗句。 2、小组里把诗句意思串连起来说一说。、小组里把诗句意思串连起来说一说。 检测检测：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。 近：近： 午天：午天： 川：川： 时人：时人： 不识：不识： 余：余： 乐：乐： 将谓：将谓： 偷闲：偷闲：中午的太阳。中午的太阳。小河。小河。人们。人们。不知道。不知道。我。我。快乐。快乐。还以为。还以为。接近。接近。贪玩。贪玩。云淡风轻，加上接近中云淡风轻，加上接近中午的阳光。午的阳光。花红柳绿，前面有一条小河花红柳绿，前面有一条
3、小河流过。流过。人们不知道我心里有多快乐。人们不知道我心里有多快乐。还以为我像少年一样偷闲还以为我像少年一样偷闲贪玩呢。贪玩呢。1、这首诗表达了诗人、这首诗表达了诗人的什么思想感情？的什么思想感情？2、你还知道哪些描写、你还知道哪些描写春天的古诗？春天的古诗？ 愉快心情愉快心情写景写景抒情抒情这首诗是作者春日郊游时所写的，这首诗是作者春日郊游时所写的，描写了风和日丽的春日景色，抒发描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。了春日郊游的愉快心情。 1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。2、正确流利地背诵、正确流利地背诵春日偶成春日偶成 。3、读古诗，了解诗句的大意，体会作者读古诗，了解诗句的大意，体会作者 的思想感情的思想感情 。 1、完成课后第二题的描红，再在、完成课后第二题的描红，再在本子上抄一行。本子上抄一行。 2、抄写古诗。抄写古诗。 3、默写古诗、默写古诗。