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1、农业教学内容第四章第二节农业第二课时二次备课教学过程导入新课(活动导入)课件打出中国地形图，同学们，在前面我们深造过我国复杂多样的地形条件跟气候条件。那么，谁甘心使用这副中国地形图再给大年夜伙儿介绍一下我国的地形跟气候分布状况呢？(教师对参与老师给以评价、鼓励)(过渡转折)由以上活动，我们又一次清晰了我国幅员宽敞，地形条件跟气候条件复杂多样，五种陆地地形我国全都俱备，沿海尚有宽敞的大年夜陆架，南北、东西在气平跟落水上相差也特不大年夜。这些都为我国展开多种农业典范供应了条件。(分组讨论)同学们，假定现在你的确是一个农业决定者，让你在以下差异地域选择农业典范，你会选哪一种，什么缘故？(用课件打出：
2、内蒙古草原、成都平原、太行山区、长江沿岸等)老师分析后，教师评价。(总结归纳)由大年夜伙儿的讨论，我们可以看出，我国各地自然状况差异特不大年夜，每个地域都有农业展开上的下风与缺少，在选择农业典范时必须考虑地域特点，才能做出公正的选择，促进农业的良性展开。即展开农业必须因地制宜。(板书)展开农业要因地制宜解说新课(读图分析)怎样样才能做到因地制宜？这恳求同学们必须先搞清什么样的自然条件适宜什么样的农业。请同学们使用图4.16，分析从地形、气候、水源、土壤等方面考虑，哪些所在适宜农？哪些所在适宜林？哪些所在适宜渔？哪些所在适宜牧？(师生总结)1.地形平坦、土壤胖沃、水源丰富的所在适宜展开耕作业。例
3、长江三角洲、珠江三角洲、三大年夜平原区等地域，这些所在地形、土壤、水源、气候条件相对来说都比较优越。2.地形陡峭、水土随便散失落的所在适宜展开林业。既增加收入，又可保持水土，发挥森林的状况效益。3.气候干旱、落水稀少，但牧草生长优良所在，适宜展开畜牧业。4.河湖较多，水资源充沛的所在适宜展开渔业。“宜林那么林“宜粮那么粮“宜牧那么牧“宜渔那么渔这是“因地制宜展开农业的四大年夜原那么，违背这些原那么不合理使用地盘或使用过度都将遭到大年夜自然的鞭挞。(讨论归纳)让老师结合以上分析，总结因地制宜的不雅念。(板书)因地制宜不雅念、原那么老师归纳后用课件打出因地制宜不雅念：使用当地自然条件的下风，把要展
4、开的农业花费局部或农作物，计划在合适它本身展开、生长最有利的所在。(事例分析)用课件打出以下例子，让老师清晰差异农耕区、林区，只要存在一方面自然条件差异都有可以导致农作物品种、林种的差异。事例1：桔生淮南那么为桔，生于淮北那么为枳。什么缘故？(土壤差异、气候差异)事例2：我国海南岛上喷鼻香蕉树、四川盆地柑橘树、山东丘陵苹果树。什么缘故？(热量条件的差异)事例3：我国农作物种植中，北方以小麦为主，北方以水稻为主。什么缘故？(水源条件差异)(教师总结)因地制宜展开农业不仅需公正选择农业花费局部，还要公正选择农业花费的品种。(事例稳定)课件打出以下资料事例1：贵州麻江成为“锌硒米之乡贵州省麻江县是一
5、个苗族占80%的当地山区农业县，由于该县土壤富含锌硒元素，近多青年，他们大力开拓特点米产业，经科技专家的指导，现在，“锌硒多元素米已成为该县的特点产业。麻江县也由此成为“锌硒米之乡。据测定，麻江锌硒米平均含硒量达0.04mg/kg，能称心人体每天摄入量的恳求，不的，麻江锌硒米的其他十种微量元素的含量也高于一般大年夜米，使这一锌硒米成为一种优质保健米，为山区大年夜众增收创出了一条路径。(指导分析)什么缘故麻江能成为优质保健米“锌硒米之乡？(这里的土壤富含锌硒元素，适宜该种米的生长)(老师讨论)事例2：珠江三角洲基塘农业，给老师放出照片。提征询：在地势低洼的所在挖鱼塘养鱼；鱼塘四周植桑、种甘蔗，这
6、种做法对过错？(对。在珠江三角洲中部，有非常多地势低洼的所在，每逢暴雨便积水不退。后经人工变革，把洼地深挖成水池养鱼，挖出的土壤堆在四周成“基。“基既可在暴雨大年夜水时防止塘水浩繁，又可在“基面上种植桑树、甘蔗、果树等。树叶等投入水池可成为鱼的饵料，鱼类及微生物分析后的塘泥又成为“基面上作物的胖料，两者相互促进、互为使用构成基、塘互养的水陆物质循环零碎，提高了资源使用率跟经济效益，是我国农业花费上充沛使用地盘资源，变倒运条件为有利条件，变革自然的凹陷模范。事例3：贵州威宁彝族回族苗族自治县草海，是我国著名的高原湿地，包括一类保护珍禽黑颈鹤在内的140多种候鸟在此越冬。草海四周居住着3万多农民，
7、人均不到5分耕地，农民生活贫困，人鸟争地，冲突锐利。历史上的草海，水域面积45平方公里。上世纪70年代，人们围湖造田，水域面积减小到5平方公里。80年代重新筑坎蓄水，草海水域面积有所恢复，农民弃田登岸，骤感生活艰苦。(老师讨论)草海地域农民围湖造田的做法是否公正？什么缘故？(不合理，这种做法违背因地制宜的原那么，破坏了草海地域的生态平衡)草海地域农民该怎样办？请你为他们出主意？(开放式讨论，教师给以归纳)(老师交流)因地制宜或不因地制宜展开农业的例子可以说有特不多，相信大年夜伙儿也收集了非常多成功与不成功的例子。现在我们就来讨论大年夜伙儿自己收集的案例成功与不成功之处在哪？(事先让老师分组收集
8、资料，按照课堂时辰分析几多个案例)(提征询启思)由以上对各种案例的分析，大年夜伙儿从中清晰了什么道理呢？(因地制宜展开农业花费尤其要紧，人们不合理的举动最终必将会遭到大年夜自然的惩办)(教师总结)大年夜伙儿谈了特不多成功、不成功的例子，由这些例子，我们可以看出，人类既可以对倒运的状况停顿变革，使之朝有利的倾向展开；同时不合理的举动也可以使得有利的状况变得倒运。人类的花费活动肯定要符合自然法那么，如斯才能够接着地展开下去。(资料分析)用课件打出资料：我国世纪年代初苹果畅销，北方非常多地域盲目扩大苹果的种植范畴。到1996年，我国市场上苹果供过于求，不仅价钞票大年夜跌，同时出现了严格的畅销局面。(
9、征询题)苹果种植范畴的扩大及其后的畅销要紧是受什么因素的阻碍？(市场需求量)(承转过渡)自然条件制约农业花费，是农业花费局部或农业品种选择必须求考虑的因素，但同时农业花费还受市场需求等一些社会经济因素的阻碍。我们必须综合考虑各种因素，才能做出科学的、公正的决定。(板书)阻碍农业花费的因素自然条件社会经济条件(见板书方案)(老师活动)让老师分析讨论“活动”：图中为都市中心区、为都市郊区、为阔不都市的地域。面对如下两种选择：种植水稻、小麦、玉米；种植蔬菜，展开肉、乳、禽、蛋花费。、应选哪一项？什么缘故？假定当地气候条件赞同，种植果树，该在什么所在？用字母标出。(分析归纳)老师讨论结构老师归纳：处种
10、植蔬菜、展开肉、乳、禽、蛋花费。由于B处濒临都市中心区，这些农产品的市场需求量大年夜。C处选择种水稻、小麦、玉米。这里阔不都市，地形平坦、耕空中历大年夜、水源充沛。在山区可展开林业，栽种果树。(提征询启思)该活动中考虑的自然条件有哪些？(地形、气候、水源等)考虑的社会经济条件要紧有哪些？(市场需求量、距离都市的远近、交通等)(老师交流)阻碍农业花费的社会经济条件尚有非常多，请同学们把自己收集到的例子介绍给大年夜伙儿，并说明要紧受哪种社会经济因素的阻碍。交流过程中教师板书所提到的社会经济因素并补偿老师没提到的阻碍因素。课堂小结夸大年夜因地制宜的要紧性及阻碍因素，说明要综合考虑才能真正做到因地制宜，促使农业接着展开。板书方案课后活动1.有一个山村，四周的地盘大年夜多易受风沙、大年夜水腐化，农作物产量不时特不低。从因地制宜的角度考虑，该所在该当接着耕作，仍然该当采纳其他对策？请你写一篇小随笔，谈一下你的方法，并与教师跟同学交流。2.交流讨论老师收集的停顿农业花费公正或不合理的事例。教学反思