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1、第1课时农业及其要紧性我国农业的地区分布教学目标1、清楚农业破费的局部构成，理解种植业是我国最要紧的农业局部。2、记取农业的不雅观点,理解农业是我国经济展开的基础。3、清楚阻碍我国农业展开的因素。4、理解我国农业的地区分布。教学重点1.阻碍我国农业展开的因素跟农作物的分布法那么。2.抓紧粮食破费的要紧性。教学难点1、 理解农业是支撑公道易近经济树破与展开的基础。2、阻碍我国农业展开的因素跟农作物的分布法那么。教学媒体打算机课件教学方法讲演法、讨论法、谈话法。教学过程【新课引入】我们已经清楚地理学是研究人类赖以生活跟展开的地理状况以及人类活动与地理状况关系的一门科学。我们已经深造、研究了中国地理
2、状况、气候、自然资源等方面的有关知识，我们已经清楚“交通运输与我们的生活绝不相关，从这节课开始我们将一起学习跟研究与人类生活绝不相关的有关农业的知识，理解跟熟悉我们使用状况、变革状况以及保护状况方面的知识。在人类的所有活动中，人们最早从事的活动的确是农业破费活动；中国作为历史持久的古国，农业破费的地位至今都居各业之首。下面，我们就一起学习、理解我国的农业破费。【板书】第二节因地制宜展开农业【提征询】1.农业破费什么缘故能成为人们最早从事的破费活动？【总结】：两个缘故，一是生活必需，即所谓的开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶，件件根本上农业破费的产品；二是破费技能相对庞杂，人们易制造跟操纵。
3、【提征询】要紧的农业局部有哪些？什么是农业？举例说明。通过老师例举熟悉的例子归纳总结出农业的局部，农业的不雅观点。然后又反过来用不雅观点揣摸人工养殖珍珠、佃猎、捕鱼、采草药、养蚕、养鱼等是不是农业。我们起重要通过事例让老师清楚农业的不雅观点及其在公道易近经济中的地位。【展示】农业的分类图片请老师逐一读出各业的要紧产品并分析与人们破费生活之间的关系。特不留心补偿农业破费的内容，不仅种粮食，还种棉、菜、油、糖等作物。让老师看课本99页的“活动，并让老师通过讨论完成，启发老师得出结论：农业为人们的一样往常生活供应必需的吃、穿、用等物质材料。请老师不雅观看后回答以下征询题。【展示】分不展示纺织厂、陶坛
4、储酒车间的图片。【提征询】图中展示的是什么破费？纺织工业这种工业破费的原料有什么？棉花棉花是农业产品。这张图片展示的是什么破费？造酒，是酿造工业原料是什么？粮食，因此叫米酒【展示】农机作业图片【提征询】图中的呆板是农民自己制造的吗？【回答】不是，它们是工业产品启发老师得出结论：农业还给工业破费供应大批的原材料跟破费市场。因此，农业起首是人类生活的基础，其次农业为工业破费供应大批的原材料跟破费市场、再次，我国是一个拥有8亿多农民的大年夜国，因此农业是支撑是公道易近经济的基础工业。【提征询】请同学们想一想，阻碍农业展开的要紧因素有哪些？四个破费局部中，哪一业最要紧？种植业。因此，狭义的农业也指种植
5、业【承转】恰好似学们所清楚的，我国北方人喜欢吃的主食是面食，北方人喜欢吃的主食是米饭，什么缘故会有如斯的差异？这与我国的哪些地理状况因素有关呢？【提征询】气温除了阻碍我国粮食作物的生长外，尚有哪些农作物会受到气温的阻碍呢？【提征询】那么，除了气温会阻碍农作物的分布外，尚有哪些因素会阻碍农作物的分布呢？指导老师分析阻碍农作物的分布的因素：气温、水资源、地形、社会经济展开条件等。指导老师读课本100页图4.13，理解我国农业的地区分布，加深对阻碍农业破费的因素的理解。让老师讨论完成课本101页的“活动，进一步见解气温、落水、地形等对我国农业表现的东部与西部、北方与北方的差异，从而也为下一节的内容打
6、下伏笔。【总结】1、教师落实各种要紧农作物的地区分布：小麦要紧分布在秦淮以北，水稻要紧分布在秦淮以南，棉花要紧分布在长江跟黄河之间的平原地区；糖料作物中的甘蔗分布在南部的台、闽、粤、琼、桂、川等省区，甜菜那么分布在北方的黑、吉、内蒙古、新等省区；油料作物中的油菜要紧分布在长江流域，花生要紧分布在华北平原地区。2、在我国宽阔的种植区内，这些所在指图种水稻、甘蔗、油菜同等时一年内能二熟至三熟；而这些所在指图能种植小麦、棉花、花生、甜菜等，但一年内只一熟或两年三熟，什么缘故？转到我国南北农业的差异【提征询】请老师回答并在图中指出我国南北方的界线秦岭淮河。【小结】1理解了农业的不雅观点跟要紧性；2深造了在地形、气候等自然条件阻碍下，我国农业破费的地区分布跟要紧农作物分布；