人教初中地理八上《2第3节-河流》word教案-(5).doc

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1、河流的水文特色环节PPT截图微课足本方案意图导入同学们好,这一讲的内容是:河流的水文特色。同学们对河流已经有了肯定的见解,分析河流可以从河流长短、河流位置、河流来源、流向、沿途流经哪些地区、注入什么海洋,以及上中卑劣的分不等方面入手,这些是河流的概况。除了要理解这些河流的概况,我们还要理解河流的流量、含沙量、结冰期、汛期、水位变卦、流速等信息,河流的这些特色与我们的生活跟经济展开有亲热的关系,这些特色我们称为河流的水文特色。这是鄱阳湖九江水域一个码头差异季节的景不雅观图片,请试着分析这两幅图片景不雅观的差异,以及发作的缘故。拍摄的地点一样,左图水位高,水量大年夜,拍摄时辰该当是河流的汛期;右图

2、水位低,水量小,拍摄时辰该当是河流的枯水期。接上去我们重点见解几多个要紧的河流水文特色。用直不雅观的图片吸引老师的留心力,借征询题激起老师考虑,拉近知识跟理论生活之间的距离,为以后优良的深造奠定基础。河流的水文特色我们先从流量说起。它是指单位时辰内通过河流某一断面的水量,素日以米3/秒为单位。描画河流的流量一般用大年夜或小。以雨水补给为主的河流,流量随落水的季节变卦而变卦,以冰川或积雪融水补给为主的河流,流量随气温的季节变卦而变卦,以地下水补给为主的河流,大年夜多流量变卦不大年夜;河流流域面历大年夜,一般流量也较大年夜。比如长江流量大年夜,塔里木河流量小。将河流的水文特色分成假设干小的知识点,

3、用描画语言、定义、阻碍要素这三个层层递进的不雅观点,加深老师的理解,进而学会分析并操纵描画河流水文特色的办法。水位指河流在某地某时段的水面高程。汛期是指河流水位在一年中有法那么清楚下跌的时期。描画水位用高、低,描画汛期用长、短或早、晚。以雨水补给为主的河流,汛期要紧受雨季早晚跟长短的阻碍;以冰雪融水补给为主的河流,汛期要紧受气温的阻碍。因此,分析河流汛期的长短与呈现的时辰,需考虑雨季长短或气温的高低变卦。比如,分布在我国北方湿润地区的珠江,因雨季长,故汛期较长;秦岭淮河以北的河流,春季气温回升,冰雪融化,也会有持久的汛期,称为春汛。枯水期是指河流处于最低水位的时期,这时河流的流量较小,有的河流

4、在枯水期河流会枯槁,不水。而结冰期是指河流封冻的时辰长短。描画枯水期跟结冰期素日用有、无或长、短。我国大年夜部分地区冬季落水少,河流水位低,流量小,形成枯水期。秦岭淮河以北的河流,冬季普遍有结冰现象。分析结冰期的长短,需要考虑我国冬季气温随纬度的变卦法那么。汛期的不雅观点对老师来说较抽象,以水量、水位等直不雅观办法呈现,易于理解。含沙量指单位体积水中所含泥沙的质量。描画用语要紧是大年夜或小。这一特色对同学们来说,比较随便理解,分析河流含沙量的大小时,需要清楚流域内地表的植被情况并停顿综合分析。比如,有“一碗水,六斗泥之称的黄河,因流经地表裸露、水土散失落严格的黄土高原,才成了名副现实上的“黄河

5、。这一要素的分析,对老师恳求较高,因此后面设置配套征询题,在课堂上接着交流。流速指水流淌的速度,取决于流域内地势的变卦。流速快,水能资源就丰富,可以在河流流速快的河段树破水电站,运用水能来发电。为长江的开拓一节的讲解做铺垫。图表解读下面,我们以我国的四条河流为例,分析四条河流流量的变卦特征,见解我国差异地区河流水文特色的差异。留心四条河流的分布情况。我们把它们按自北向南的次第编号。松花江、黄河位于秦岭淮河以北,长江、珠江位于秦岭淮河以南,这四条河流根本上外流河。在“中国东部要紧河流流量的年变卦曲线图中,纵坐标为流量,横坐标为月份,文字信息是不雅观察地点。松花江的不雅观察地点在哈尔滨,那么这条曲

6、线代表了松花江在哈尔滨不雅观察点一年内的流量变卦,不雅观察点差异,河流的流量变卦也会有差异。北方的两条河流,流量清楚小于北方的两条河流,这与我国年落水量的分布特征是契合的。4条河流流量最大年夜的季节,根本上冬季,这是什么缘故呢?不雅观看这四个不雅观察地点,都位于我国东部季风区,冬季落水汇合,河流水位高,流量大年夜,形成汛期;冬季落水少,水位低,形成枯水期。留心松花江这条曲线,在5月份尚有一个较小的波峰,这是什么缘故呢?东北地区冬季积雪较多,春季气温回升,积雪融化,在5月份形成春汛。这也是河流有冰雪融水补给河段的一个特征。学致运用,自破分析河流的水文特色,考虑缘故,培养老师的析图识图才干,同时为以后的深造打下优良的基础。小结最后,我们来总结一下本讲的要紧内容。这节课我们重点见解了几多个要紧的河流水文特色:包括流量、水位、汛期、枯水期、结冰期、含沙量、流速等。不雅观察与分析河流的水文特色,是公正开拓、运用河流的要紧依照。比如,通过监测含沙量,可猎取流域内地表植被的掩饰情况,为河流的开拓与治理供应依照;研究河流的水位变卦与汛期,可以为防洪减灾供应帮助,等等。好,这节课就到这儿,同学们再见!总结微课内容。

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