《人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(12)[精选].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(12)[精选].doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、多变的气象 一、 讲义 分析 本节课内容是以气象 的界说 及其妨碍 为主，说他日 气是与人类绝不 相干 的，教会老师 怎样 样清楚 他日 气象 的情况。本节也为进修 下面的小骨气 平跟 气温的分布，落水跟 落水的分布做铺垫。 二、教养 目标 1常识 与技能 ：1、请求 老师 能在生涯 中准确 应用 “气象 这一术语，会描绘 气象 ，并感触 气象 与人们花费 跟 生涯 绝不 相干 。2、对气象 的特点 的见解 3、识不常用气象 标记 ，能看清楚 庞杂 气象 标记 ，并养成收听收看气象 预报 的习惯 。2过程 与方法：应用 读图，析图等方法培养 老师 用地理思维 来分析咨询 题以及自立 进修 的才
2、能。3感情 ，立场 与代价 不雅 ：培养 老师 见解 人类花费 、生涯 与气象 的关联 ，进步老师 保护 年夜 气情况 防风，防雷的见解 。 三、教养 重点跟 难点。教养 重点： 1、理解“什么缘故 气象 与人类绝不 相干 2、学会识不“气象 标记 3、控制 识不卫星云图的方法教养 难点： 1、理解“气象 的全然 特点 2、学会应用 标记 “风 3、控制 “卫星云图的识不方法四、教养 过程 1、导入新课动画片海尔兄弟片段 导入新课。在播放条件 出咨询 题：同学 们在不雅 看的同时考虑 “这是什么动画片？“歌中唱到了什么？老师 看后，从他们的答复中寻 到要害 词“气象 ，乘隙 导入：他日 咱们
3、就从谈气象 开始，进修 第三章第一节多变的气象 。2、新课讲解 过渡语：请同学 们看到ppt中展示的几多 张图片，你们清楚 他们分不代表那些气象 现象吗？1怎样 样描绘 气象 ：老师 看到这些图片一阵探讨 之后，我请一位同学 来说出自己的谜底 ，同时请他说出自己在生涯 中碰到 的差别 的气象 现象“阴、晴、冷、热、雪、冰雹、沙尘暴等方面答，最后由我总结得出“人们经常用阴晴，风，气温，落水等词来描绘 气象 ，进而领导 老师 给出气象 的界说 :必定 地区 短时段内的年夜 气形状如冷暖、风雨、干湿、阴晴等及其变更 的总称。过渡语：刚 咱们 理解了气象 的界说 ，那么这些气象 现象终究有哪些特点 呢
4、？ 2气象 特点 ：接上去教师给同学 们准备 了三那么谚语，请同学 们自行探讨 这三那么谚语表白 了哪些气象 特点 ！“七月的天，小孩的脸，“东边日出西边雨，“暴雨前后同学 们在探讨 的过程 中教师在旁边提醒 ，而后 让请几多 位老师 代表起来答复探讨 的结果，最后教师把同学 的不雅 点 列举 出来，跟 老师 一起 归纳 收拾 成准确 的谜底 ，即气象 特点 1短时刻 的年夜 气情况，变更 快，2统一 时刻 差别 所在 的气象 差别 ；3统一 所在 差别 时刻 的的气象 差异可以特不 年夜 。过渡语：气象 如斯 “瞬息万变，那么它会不会妨碍 到咱们 的一样平常 生涯 呢？ 3气象 与人类绝不
5、相干 ：同学 们请看到ppt课件中的几多 幅图对于 气象 变更 妨碍 出行，交通，农业花费 的图从这里你们可以 掉 掉 落 气象 对咱们 有什么妨碍 ？同时联合 讲义 43页运动 ，通过运动 跟 老师 一起 探讨 气象 的变更 对咱们 生涯 的妨碍 ，领导 让老师 把运动 中的空缺 处填满。教师总结：气象 变更 会妨碍 农作物的成长 ，军事运动 的进展，产业 花费 ，交通出行等。过渡语：既然气象 变更 对咱们 有这么多的妨碍 ，那么咱们 预知近期气象 变更 必定 特不 主要 吧！下面教师带年夜 伙儿 进入“电视气象 预报 谁人 环节的进修 。 4电视气象 预报 ： 通过跟 老师 一起 浏览 讲
6、义 44页“气象 预报 的形成 过程 的五幅图片来理解气象 预报 的形成 步调 。过渡语：既然年夜 伙儿 看了气象 预报 的制作 过程 ，那么接上去教师来教会年夜 伙儿 怎样 样看清楚 气象 预报 起首 年夜 伙儿 看到“PPT展示一组卫星云图你们清楚 卫星云图上的色彩 分不带表什么吗？在老师 的一阵不清楚 后我将告诉老师 蓝色代表海洋，绿色代表海洋，白色代表云层留心 ：差别 的地区 ，云层厚度是差别 的，云的色彩 越白，表示 云层越厚，云层厚的所在 一般是阴雨区。而后 通过多组气象 图片有好天 的，雨天的，阴天的，播放差别 的卫星云图图片教会老师 分析哪些所在 可以是好天 ，哪些所在 可以是
7、有雨天或阴天。 接着展示一组气象 标记 云层，雷电，沙尘暴，风等的幻灯片，先随机请一位同学 起来见解 下这些气象 标记 ，看看老师 的准确 率，假设 准确 在班上予以表彰 ，假设 有过错 ，咱们 就予以改正 ，接着由教师带着年夜 伙儿 对这些气象 标记 熟悉 一遍。 过渡语：同学 们年夜 伙儿 有不 发觉 风谁人 标记 比较特不，异常是风却有差别 的图形，那么你们想不想清楚 谁人 特不性是怎样 回事吗？老师 的谜底 是确信 的请同学 们看到讲义 45页图3.4的风向的这组图，右下角谁人 对话框中指出：风向：是指风的来向，有“东西南北四个全然 偏向 。风向为北，说明风来自北方。风力是风的强弱，共
8、分为13级，级数越年夜 ，风力越强。而后 我在黑板上画一个风的标记 给同学 指出什么是风标、风尾跟 风向，同时变更 差别 的偏向 ，来演示风向跟 风力差别 ，夸年夜 风力级不巨细 差别 ，风尾差别 。风向风力标记 说明 ：电视气象 预报 图中一般用带尾羽的箭矢来表示 风向风力，箭矢所指偏向 为风的去处 ；尾羽的数量 跟 形状 表示 风力，如3根尾羽表示 6级风，4根尾羽表示 7级风，尾羽呈三角旗状，那么表示 风力为8级或8级以上。 F风尾都在风向的左侧，一圈上去，是顺时针偏向 。风力由弱至强分为012级共13级。最后进展训练 ：在黑板画几多 种差别 的风向、风力，沙尘暴，雷电等标记 ，老师 来
9、揣摸 。接上去请同学 们回忆 下气象 预报 员一般播气象 还会涉及 到哪些内容呢？老师 ：落水概率，气温教师：恩，特不 好，气象 预报 一般情况下播报的要紧内容包含 阴晴情况，落水概率，风力，风向，温度这几多 年夜 因素 。同学 们接着看到图3.4自学着落 水概率表示 落水的可以性的巨细 落水概率为100%，表示 确信 有雨，落水概率为0表示 确信 无雨跟 气温年夜 气冷热的程度的不雅 点 。然后教师请一位同学 来总结下。过渡语：通过前面的进修 相信年夜 伙儿 对气象 预报 的一些因素 已经有所理解！那么接上去我想在班上拔取 一位优清秀 象 播报员，年夜 伙儿 可以 踊跃 参加 出去。因为 时
10、刻 关联 两男两女，其余 老师 充当 裁判的身份给出一组气象 数据，请老师 来模拟气象 预报 员的播报气象 ，在她们中间评出一个较好的为本节课的优清秀 象 播报员，通过谁人 运动 老师 涯 跃 的表示 跟 活泼 丰富 的预报 语言 变更 讲堂 气氛。相信通过这节课的进修 年夜 伙儿 应当 有所收获吧，气象 的变更 与咱们 绝不 相干 ，因此同学 们在一样平常 生涯 中咱们 应当 留心 点什么啊？谜底 要点：使同学 们形成 保护 情况 的见解 ，有防雷，防沙等天然 灾害的见解 ！三、咱们 需要 洁净的氛围 1、氛围 品质 日报过渡：咱们 天天 都同看不见、摸不着的氛围 相打仗 ，那么你们感到 现
11、在的氛围 品质 怎样 样呢？老师 答复 氛围 品质 好不可 已有了衡量 的标准，指导 老师 读图39答复用什么衡量 氛围 品质 的优劣 ？ 老师 读图答复：用污染指数衡量 ，污染指数越小，氛围 品质 越好，级不越低。 教师指导 老师 寻 到深圳的污染指数是几多 ？ 答：61，属于良。师：深圳有特不 多天污染指数在50以下，属于优。2、妨碍 氛围 品质 的因素 提出咨询 题：a妨碍 氛围 品质 的因素 ？(天然 因素 跟 人类运动 )b黑板上的气象 情况是否 妨碍 氛围 品质 呢？(比方 沙尘暴会妨碍 氛围 品质 )c哪些人类运动 会对氛围 形成 污染呢？(汽车尾气、烟囱冒烟等)d创设情境：教师
12、与老师 全然 上 情况 品质 监测员，年夜 屏幕展示四个课题，每一组处置一个课题。每年秋收以后，村里有些农夫 都要把田里的秸秆烧掉 落 ，用秸秆灰胖田。然而 如斯 做会对氛围 形成 污染，能不克不及 修改 这种传统的胖田方法呢？都会 里的汽车可真多，尤其是公众 汽车的数量 增加 特不 快。汽车尾气对氛围 形成 污染，应当 怎样 样处置谁人 咨询 题呢？冬天取暖和 ，烧汽锅 ，烟囱冒烟，会污染氛围 。怎样 样做才能增加 污染呢？ 都会 里有特不 多年夜 工场 ，排放废气，污染氛围 。你怎样 样处置谁人 咨询 题呢？同学 读题，每小组选一课题，而后 探讨 处置。 老师 答复、互评，教师点评，并穿插
13、年夜 连已做到的情况 整治内容，使老师 感受到 作为年夜 连人的骄傲与骄傲。e.都会 跟 都会 的情况 咨询 题处置了。现在我集团有个咨询 题想请同学 们帮助 。我想买屋子 ，看中了两处，不知买哪处好？一处氛围 清新，情况 精美 ，然而 房价高：另一处房价便宜 ，然而 氛围 污染较凶狠。我买哪一处好呢？小结： 针对这节课中你所感兴趣 的内容画一幅画，可以 是风光画，也可以 是漫画，讽刺 氛围 污染的。看哪些同学 画得好，哪个小组画得多，进展比赛 。寻 四名同学 上黑板画。 老师 用彩笔画，画完之后投在年夜 屏幕上，并讲解。 针对本节内容讲一下感触 。 第三章 第一节 多变的气象 一、气象 及其妨碍 怎样 描绘 气象 1气象 界说 2气象 的特点 3气象 与人类绝不 相干 二、他日 气象 怎样 样 1理解气象 预报 的制作 过程 2气象 标记 的识不 3 进修 气象 预报 的播报 1卫星云图的进修 2播报的具体 内三、咱们 需要 洁净的氛围