《人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理七上《3第1节-多变的天气》word教案-(1).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一节多变的气候教学目的：一、知识跟技能：1.学会精确描画气候，理解气候的要紧特征，可以精确揣摸对气候跟气候的描画。2.大年夜抵理解气候预报的制作过程，末尾学会判读庞杂的卫星云图，熟悉稀有的气候标志。3.清楚气氛质量高低的表示方法，末尾学会分析揣摸阻碍一个地区气氛质量的因素。二、过程与方法：1.选择一个特定的时辰，留意不雅观看气候的变卦过程，细心体会气候的特色。2.带着老师不雅观赏气候站，让老师实地感受庞杂气候预报的制作过程。3.选择一个老师比较熟悉的大年夜气污染事例，让老师试验着分析污染形成的缘故。三、情感、破场跟价值不雅观：1.通过深造气候及其阻碍，清楚气候与人类活动之间的辩证关系，激发老
2、师深造地理知识的热情，并让老师养成趋利避害的不雅观点。2.通过理解气候预报的制作过程，让老师养成科学、严谨跟求真务实的治学精神。3.在理解跟分析阻碍状况质量因素的过程中，培养老师热爱大年夜自然、添加污染、保护状况的可接着展开不雅观点。教学重点：1.气候与人类活动的关系；2.稀有气候标志的识不；3.气候预报中常用术语跟风向风力图标的含义；4.稀有大年夜气污染现象的成因分析。教学难点：1.落水概率、风力风向图标等的含义；2.“都市气氛质量日报图的判读。教学方法：解说法、分组讨论法、实地考察法。教学伎俩：课件、讲义中的插图、互联网。教学过程：【导入】气候变卦对于我们来说，是再熟悉只是的现象了，但是怎
3、么样精确描画气候现象及其变卦，如何样制作气候预报，人类活动与气候之间有什么关系，同学们可以知之未多少多，改日就带着这些征询题走进第一节内容的深造。【板书】第一节多变的气候【读图3.1】回答课件展示：1.每幅图各描画了什么气候现象？除此之外，还可以用不的什么词语描画？2.气候反响的时辰长度有什么特征？一样往常生活中你有如斯的闭会吗？3.“东边日出西边雨反响了气候的什么要紧特征？4.以下两种说法，描画气候现象的是：A.忽如一夜西风来，千树万树梨花开。B.昆明一年四季如春。老师在读图、思索、讨论跟交流的基础上，选出代表回答上述征询题，教师按照答题状况有选择地解说跟评价。【探究活动】教师将老师分成两组
4、，每组分不完成活动中征询题1跟2，接着老师互相交流深造结果，共同提高。教师庞杂地提示活动1中第2题需要补偿的不的资料，如气候与商业活动、体育活动、工程树破的关系。【承转】通过刚的深造，同学们已经清楚气候状况及其变卦会对人类发作深远的阻碍，通过各种路途及时操纵气候的变卦特不要紧，其中大年夜伙儿最为熟悉的路途该当是电视气候预报。【探究活动】老师阅读讲义P4849的图3.3、3.4跟3.5三幅图，完成以下征询题课件展示：1.在电视气候预报中的卫星云图上，你能辨别出海洋跟海洋吗？晴天、阴天、雨天各是如何样表示的？老师自己读图回答2.你能在五分钟之内识未多少多少种气候标志？以同桌两人之间竞赛的方法停顿3
5、.都市旁边相邻两种气候标志表示什么含义？4.回忆地点电视台气候预报节目的情况，试着对气候状况停顿预报。看似庞杂的气候预报理论上包含着单一的、科技含量极高的制作过程，教师指导老师理解气候预报的制作过程。【承转】据我国最新的都市气氛质量统计资料表示，如今深圳、北京的气氛质量状况令人惊喜，分居我国的第一、四位。这充分说明人们不仅留意每日气候的变卦，同时也特不关注每日气氛质量的高低。【读图3.7】思索以下征询题课件展示：1.气氛质量分为多少多个级不？每级分错误应着如何样的污染指数跟气氛质量状况。2.气氛质量的高低要紧受哪些因素的阻碍？3.郑州的气氛质量状况怎么样。【探究活动】将全班同学分成四组，完成P52活动中的征询题。组内同学结合自身经历跟生活经历，停顿充分讨论、交流，归纳出最精确的结论，每组选出一名代表说话。老师在讨论的过程中,教师深入到老师中间，及时理解进度，点拨老师的思路。小组代表说话后,教师确信活动效果，同时指有缺少或建议，培养老师的发散思维。【课外活动】1.使用双休日带着老师实地不雅观赏气候站的气候制作过程。2.有条件的同学，可以阅读“中国气候在线网站，理解更多的气候知识。3.留意今晚7：30地点一套的气候预报节目，将预报的内容与改日所学的知识停顿联系比照，加深对知识的理解跟操纵。