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1、第六章 爱护植被，绿化祖国 一、教学目标：知识与技能：1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。2.阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。3.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。过程与方法：学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。情感、态度与价值观：培养学生热爱校园，绿化环境的情感。二、教学重点1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。三、教学难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。五、教学过程：一）导入新课：播放有关
2、“我国土地沙漠化”的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？二）预学：预习本节课内容，完成以下问题:世界部分国家森林状况统计表：国家森林面积X10hnl2覆盖率人均森林面积hn2前苏联74595835215巴西56600767376美国209
3、57323084加拿大24716427932中国13379914012印度尼西亚11567464064印度6495922008讨论（1）、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少?（2）、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？三）探究及精导：教学设计学习内容学生活动教师活动一、 我国主要的植被类型 六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做
4、引导、点评，保证交流的正确性和有效性。二、 国植被面临的主要问题 1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。 2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说”为题进行角色模拟，进一步表达感情。播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。四）提升1、下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是 ( ) A、我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平B我国人均森林面积约为世界人均水平的12C、目前，我国森林生态系统呈衰退的趋势D、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一2、我国的森林覆盖率为（ ）A13.92% B68% C33% D27%六、教学反思：