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1、气温的变化和差别【课型】新授课【课标要求】阅读世界年均匀和1月、7月均匀气温散布图，归结世界气温散布特点。【教学目的】1、初步学会阅读世界年均匀气温散布图，说出生界气温的散布特点。重点2、阅读北半球1月、7月气温散布图，说出不同地域气温的时节差别。难点3、经过老师引导，学会阅读和运用气温散布图的全然 办法，培育先生的读图才干、剖析归结才干及笼统思想才干。4、经过学习，构建先生的天文空间概念，培育先生崇尚迷信、努力探寻自然奇妙的态度和肉体。【教学方式】“以学定教，分层提高。【教学办法】讲述法、读图剖析法、小组协作讨论法【教具预备 】天文地图册、天文助学、电脑课件。【教学进程】创设情境，导入新课：
2、上节课，我们剖析了不同时辰 气温的变化规律，即气温的日变化、年变化。那么世界不同地域气温的变化规律是什么呢？剖析气温的时辰 变化要用气温曲线图，剖析气温的地域变化又要用什么图呢？这节课我们再来讨论不同地点 气温的散布规律。出示本节课的学习目的：1、初步学会阅读世界年均匀气温散布图，说出生界气温的散布特点。重点2、阅读北半球1月、7月气温散布图，说出不同地域气温的时节差别。难点3、经过老师引导，学会阅读和运用气温散布图的全然 办法，培育先生的读图才干、剖析归结才干及笼统思想才干。4、经过学习，构建先生的天文空间概念，培育先生崇尚迷信、努力探寻自然奇妙的态度和肉体。【自主导学】1、世界各地的气温存
3、在着特不 大的差别，这种差别能够 经过_图表示出来。2、在地图上将气温相等的各点衔接成的平滑曲线叫_。【温故知新】看图4-2-4，等温线图，只看大约，察觉 没察觉 是不是特不 像等高线？对特不 像，那我们在学等温线图前先来回想等高线的知识，出示一幅等高线地形图，让先生读图回答以下征询 题。能够 抢答、也能够 直截了当 站起来回答 等高线是_。 用等高线是表示空中的上下。 同一条等高线上，各点的_相等。 高线数值大，海拔_；数值小，海拔_。 高线稀疏的地点 ，坡度_ ；稀疏的地点 ，坡度_。 高线是封锁外形。假定中心海拔低，表示的是_。假定中心海拔高，表示的是_。【协作探求】上面我们来看图4-2
4、-4等温线图，小组协作完成图后的标题：用等高线的知识再结合课本等温线是_。用等温线图能够 表示一个地域_的水平散布情况。同一条等温线上，各点的_相等。等温线数值大，气温_；数值小，气温_。等温线稀疏的地点 ，气温差别_ ；稀疏的地点 ，气温差别_。等温线是封锁外形。假定中心气温低，表示的是_。假定中心气温高，表示的是_。这幅图的等温距是_0C。小组展现讨论后果，针对回答错的，其它小组纠正，老师实时补充。【精讲提升】1、同一条等温线上，各点的气温是相等的。2、在一幅等温线图上，只要一个等温距。3、等高线的疏密与坡度的大小有关，而等温线的疏密与气温的差别大小有关。【过渡】学习了等温线图，我们一同来
5、看看世界气温是如何散布的？大屏幕出示图4-2-5“世界年均匀气温散布图，让先生看图，描画00C，200C等温线。【协作探求】1、等温线与纬线大致是什么关系？线与线的关系2、南北半球相比拟，哪个半球的等温线更平直？3、说出年均匀气温低于00C的大致纬度范围？4、说出年均匀气温高于200C的大致纬度范围？5、北半球气温从南向北是如何样变化的？南半球气温从北向南是如何样变化的？小组展现讨论后果，针对回答错的，其它小组纠正，老师实时补充。【精讲提升】低纬度赤道地域气温高，高纬度两极地域气温低世界气温从低纬度向高纬度气温逐步落低。【过渡】不同纬度，世界年均匀气温不同，那么同一纬度，气温能否一样呢？ 【自
6、主导学】 读图，完成以下征询 题：1、北半球陆地上，一年中月均匀气温最低值出如今_月，最高值出如今_月。2、我们通常用“北半球_月均匀气温散布图，来表示北半球陆地上夏季的气温散布情况。3、我们通常用“北半球_月均匀气温散布图，来表示北半球陆地上夏季的气温散布情况。【协作探求】1、1月，同纬度地带，陆地与陆地比拟，哪里气温低？2、7月，同纬度地带，陆地与陆地比拟，哪里气温低？3、1月和7月等温线散布情况有何差别？这阐明了什么征询 题？从线的多少去剖析小组展现讨论后果，针对回答错的，其它小组纠正，老师实时补充。【精讲提升】同纬度地带，夏季陆地气温高于陆地，夏季陆地气温高于陆地。夏季的等温线稀疏，阐
7、明温度差别大，夏季的等温线稀疏，阐明温度差别小。【过渡】刚刚经过学习，同窗们明白了气温受纬度地位和海陆地位障碍 。那么，气温能否受地形障碍 呢？【提征询 】同窗们爬过山吗？有什么感受？谁来描画一下？【抢答】爬山时，在山足 下穿短袖衬衫还觉得热。抵达山顶，感受 冷，还要加衣服。老师这阐明，海拔越高，气温越低。据观测，在同一地点，大致海拔每降低100米，气温约下落0.6。【精讲提升】同一地点海拔高，气温低，海拔低，气温高。学习目的你抵达了吗？ 回想目的，先生说出本节课本人的播种。【板书设计】第二节 气温的变化与差别三、气温的差别1、普通来说，低纬度气温高，高纬度气温低。2、同一纬度，夏季陆地气温高
8、，陆地气温低；夏季相反。3、同一地点，海拔高，气温低；海拔低，气温高。【分层提高】一、必做题 1、在等温线图上，等温线密集的地点 表示 A、气温差别大 B、气温差别小 C、高温中心 D、高温中心2、夏季时我国南方的气温比南方高的要紧缘故是 A、南方纬度较高 B、南方地势较高 C、南方纬度较低 D、南方接远洋岸3、有关气温散布的表达，正确的选项是 A、世界气温的散布由低纬度向极地逐步降低B、同纬度地域，陆地气温总是高于陆地气温C、同纬度地域，平地高原气温较高，平原气温较低D、世界最酷热的地域不在赤道左近4、读图，回答以下征询 题：1世界年均匀气温散布的全然 规律是_ _。2年均匀气温在200C以上的地域，其纬度地位大局部都散布在_之间，属_带。3七大洲中，年均匀气温最低的大洲是_，其大局部地域的年均匀气温在_以下。4南半球与北半球的等温线相比拟，较平直的是_；此景象是受_的障碍 ，南半球陆空中积宽阔 形成的。二、选做题右图所示的北半球同纬度A、B两点中A点为陆地，B点为陆地，那么图中所表示的时节是A、春季 B、夏季 C、春季 D、夏季