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1、6.1自然状况第一课时教学方案【教学目标】1.知识与才干(1)理解亚洲在地球上的位置。(2)清楚亚洲的地形特征跟河流特征。(3)见解亚洲的气候特征，以及对农业的阻碍。2.过程与方法(1)使用地图说明亚洲的纬度位置、海海洋位，使老师末尾操纵使用地图跟相关材料说明某一地区位置特征的方法。(2)可以使用亚洲地形图跟地形剖面图以及相关材料，总结归纳亚洲的地形特征跟河流特征，理解地形与河流分布之间的关系。(3)可以使用亚洲气候分布图、气温曲线跟落水量柱状图及相关材料，归纳总结亚洲的气候特征。(4)通过对亚洲自然状况的深造，理解自然状况的全部性，末尾学会分析各自然地理要素间的相互关系。3.情感破场价值不雅
2、观培养老师热爱我们所居住的大年夜洲亚洲的优良情感。【教学重点】1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大年夜洲及分界线。2.亚洲地形特征及要紧地形区、河流。3.亚洲气候的特征及对农业的阻碍。【教学难点】1.什么缘故说亚洲是世界第一大年夜洲。2.亚洲的地形特征及对河流的阻碍。3.从阻碍气候的要素入手，分析亚洲气候的形成缘故。【教学方法】讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。【课时安排】2课时【教具准备】1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候典范图。2.课件。【教学过程】第一课时导入新课讲演：同学们，我们清楚全部世界共有7个大年夜洲，我们共同生活在哪一大年夜洲？答案是亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。同学们，我
3、们提到亚洲的时候你能想到什么？教师展示有关亚洲有名的巡游风光补偿，让老师对亚洲有个复杂末尾的印象。小结：同学们清楚这么多有关亚洲的状况，可尚有非常多状况是大年夜伙儿不清楚的，改日我们就一起来深造一些大年夜伙儿不清楚的有关亚洲的知识。板书：第一节自然状况【解说新课】一、世界第一大年夜洲1纬度位置课件展示：亚洲在世界中的位置图。提征询：在东西半球中亚洲要紧位于哪个半球？南北半球中亚洲要紧位于哪个半球？小结：纬度位置-东半球、北半球。半球是按照纬度来分不的，因此半球位置又称为纬度位置2海海洋位课件：亚洲的范围图。在图上寻出北美洲、大年夜洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：教师：请同学们在图上寻出亚洲濒临的
4、海洋，并说出它们分不在亚洲的什么方位。黑板板书3“世界第一大年夜洲活动：让老师在图中分不寻出(或量出)面积最大年夜的，跨纬度最广的，东西距离最大年夜的大年夜洲，并讨论：什么缘故说亚洲是世界第一大年夜洲？看哪组开场完成。小结：一、世界第一大年夜洲1.面积最大年夜2.跨纬度最广3.东西距离最大年夜教师：由于亚洲的面积实在是太大年夜，为了研究的便当，人们又把它分成几多块地区。4亚洲地理分区课件展示征询题：1.亚洲共分为哪几多个地区？这是按照什么分不的？2.中国位于哪一地区？这一地区尚有哪些国家？3.其他地区是不是都与中国接壤，分不位于中国的哪个方位？4.在图上寻出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印
5、度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的地区。指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家二、地形跟河流1课件展示亚洲地形图活动：1.看分层设色地形图，留心海拔5000米以上，30005000米，以及200米以下分不必什么颜色表示，然后寻出这几多种颜色分不在图中的哪些地区。2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特征？P5第1题)小结：二、地形地势：中部高、四周低2课件展示地形剖面图。(点击鼠标，把30N用白色标出来)教师：假设我们沿着30N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？3河流及流向教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。亚洲如此一种中部高、四周低的地势特征，对其河流的流向会发作什么样的阻
6、碍呢？对，按常理亚洲的河流大年夜多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。理论状况是否如此呢？6第3题)2.表示亚洲地形图，请一位同学把上述河流逐一在大年夜屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。(教师略作归纳)小结：河流：发源于中部，呈放射状流向四周4活动：阅读讲义P5的“阅读材料，并从图6.5中把这些地名寻出来，看哪个小组寻得最快。(教师需告诉老师去世海的位置)三、课堂小结这节课我们深造了亚洲的自然状况，介绍了如下内容。1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？2.北美洲、欧洲、非洲、大年夜洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在那儿？3.什么缘故说亚洲是世界第一大年夜洲？4
7、.亚洲内部共分为哪几多个地区？这是按照什么分不的？5.中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？6.亚洲的地势有什么特征？7.亚洲的河流受地形阻碍如何样分布？板书方案第六章我们生活的大年夜洲亚洲第一节自然状况活动与探究课件画面：亚洲地形图(特写)西亚跟南亚次大年夜陆北纬20N(闪烁)剖面剖面图以下列图是沿20N所作的地形剖面图，看图填写以下空格：是_高原；是_山脉；是_高原；是_山脉；是_山脉，在_(国家)境内；是_江，在我国境内称_；是_河，濒临该河的首都有_、_；是_海。【教学后记】：第二课时复杂的气候【教学过程】一、导入新课同学们，上节课我们深造了亚洲自然状况
8、的前两部分，大年夜伙儿还记得学了哪些内容吗？这节课我们来深造自然状况的要紧形成部分气候及气候对农业花费的阻碍。我们在上册深造了世界各地的气候典范，以及阻碍气候的要紧要素，那么大年夜伙儿还记得阻碍气候的要素有哪些吗？小结：纬度位置海海洋位地形。我们这节课就依着这四大年夜因历来分析亚洲复杂的气候典范。板书：亚洲复杂的气候二、解说新课1课件：投影图6.2亚洲的范围。教师：我们一起来看亚洲的纬度位置，并请一位同学说出亚洲兼跨的纬度。(小结：10S70N附近)课件：原始五带分不图，并让老师指出亚洲所跨的温度带。同学回答：亚洲地跨寒带、北温带、北寒带。教师：可见寒带类的气候、温带类的气候、寒带类的气候在亚
9、洲都可以寻到。板书：跨寒、温、热三带2活动：读图6.10回答：1、比较雅库茨克跟孟买两地的气温状况，分析形成两地温度差异的要紧缘故是什么？同学回答：雅库茨克气温变卦大年夜，最低温在-40，最低温不逾越10，而孟买全年气温变卦不大年夜，各月均在20以上。雅库茨克在寒带，孟买在寒带，形成二者气温差异的要紧缘故是纬度位置。2、课件：再次投影图6.2，让同学指出亚洲东、北、南三面濒临的大年夜洋及东、北、南三面的气候典范。教师：亚洲三面临洋，一面深入到亚欧大年夜陆内部，各地海海洋位差异。远洋同时能受到海洋湿润气流阻碍的所在，落水就多，阔不海洋的当地，落水就少；远洋而受不到海洋吹拂的地区，落水也少。因此，
10、更加剧了气候的多样性。小结：海海洋位差异加剧其复杂性3、活动：读图6.10，比较哈尔滨跟乌兰巴托两地落水状况，分析形成两地落水差异的要紧缘故是什么？同学回答：哈尔滨位于我国东北地区，是黑龙江的省会，其全年落水变卦大年夜且汇合在冬季；乌兰巴托是蒙古首都城，其全年落水变卦不大年夜且各月落水都少，形成这一差异的缘故是海海洋位差异。二者全然位于同纬度，但哈尔滨离海洋较近，能受到海洋上湿润气流的阻碍，而乌兰巴托深居亚欧大年夜陆当地，掉掉落的海洋水汽少，因此全年落水特不少。课件：投影6.9亚洲的气候典范教师：同学们，我们一起读图并回答：亚洲有哪些气候典范？(同学回答)课件：投影矫正xkb1活动：亚洲分布范
11、围最广的气候典范是哪种？这种气候有什么特征呢？(同学讨论)教师提示同学：可按照上学期所学的气候知识跟图6.10中乌兰巴托跟雅库茨克的图为例来总结。同学讨论后得出结论：活动：看看30N附近地区的气候，回答：1.30N附近的大年夜陆东岸，是什么气候典范？同学回答：亚寒带季风气候。2.同纬度的大年夜陆西岸呢？同学回答：有地中海气候跟寒带沙漠气候。3.同纬度的青藏高原是什么气候？同学回答：高山高寒气候。教师：可见，海海洋位差异，气候典范差异，异常，地形差异，也会形成差异的气候典范。板书：受地形阻碍，出现了高原山地气候教师：东亚是世界上季风气候最分明的地区。同学们看图，寒带、亚寒带、温带季风气候完整。那
12、么你们清楚季风是如何样形成的吗？教师：东亚季风的形成与其位置有关。东亚位于亚欧大年夜陆的东部，宁静洋的西岸。而亚欧大年夜陆是世界最大年夜的大年夜陆，宁静洋是世界最大年夜的大年夜洋。冬季，亚洲大年夜陆北部的西伯利亚跟蒙古一带气温特不低，成为高气压中心；宁静洋上气温相对较高，气压较低，因此酷寒单调的气流从西伯利亚跟蒙古高气压中心吹向宁静洋，形成偏北风，也的确是冬季风。冬季风的风力幽微，阻碍范围较大年夜。受其阻碍，东亚大年夜部分地区低温少雨。冬季，亚洲当地气温下落特不快，气压落低，宁静洋上气温下落较慢，气压相对较高。因此暖跟湿润的气流从宁静洋、印度洋吹向亚洲大年夜陆，形成偏南风，也的确是冬季风。冬季
13、风流行时，东亚东部远洋地区落水丰沛，往西北当地去，雨量逐渐添加。活动：对比三幅差异典范的季风气候图，你能得出什么结论？(同学分组讨论)师生共同总结，大年夜屏幕投影课件：教师：季风气候对农业有什么阻碍？教师：雨热同期可以称心农作物生长时对热量跟水分的恳求。但冬季风有的年份来得晚或退得早，或是风力太弱，雨水就缺少，随便形成水灾；有的年份来得早或退得晚，或是风力太强，雨水就过多，随便形成水灾。三、课堂小结投影板书方案，进一步夸大年夜亚洲复杂的气候。第一节知识要点与检测板书方案亚洲复杂的气候二、气候对农业的阻碍活动与探究读图6.12，并与图6.9作比较，说明非洲气候分布的特征。(提示：可按照老师的差异水平进一步分析这些特征的成因跟对人们花费生活的阻碍)【教学后记】：