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1、世界的气候【课标要求】区分“天气和“气候的概念，并能正确运用。运用世界气候类型散布图说出要紧气候类型的散布。举例阐明气候抵消费和生活的障碍 。【教学目的】 【教学方式】征询 题导学、讲授说话法。【教学办法】读图剖析、比拟法和归结法、小组协作探求法教学。【教具预备 】多媒体课件、世界气候类型散布图【教学进程】教学环节老师活动先生活动设计意图创设情境导入新课同窗们，大伙儿 好。我们学习了“天气预告，不明白大伙儿 有没有养成喜欢 收听、收看天气预告的适应 。那么请同窗们说一说明天的天气如何？依照先生回答状况停顿讲评，并温习：天气反映一个地点 短时辰 的阴晴、风雨、冷热等大气状况，它时辰发作着变化。引
2、入气候的概念。展现目的：1、 经过阅读资料，举例说改日气与气候的区不，并能够 正确运用“天气和“气候两个术语来处理生活中遇到的征询 题。 重点2、阅读“上海市气温年变化曲线和各月落水量柱状图和“北京市气温年变化曲线和各月落水量柱状图，学会剖析某一地域的气候特征，并能比拟不同地域的气候差别。3、阅读“世界气候类型散布图，说出全球气候类型的称号。先生回想往常 学习过的天气知识，说出明天的天气状况。先生学习目的，掌握学习的重点前后知识的衔接，从理想生活的阅历与体验动身 ，激起先生对天文征询 题的兴味。自主学习指点先生依目的自学，初步完成天文助学P7677设计的“气候与生活的征询 题，老师对先生遇到的
3、疑问征询 题及时点拨。先生一边阅读老师出示的学习目的，一边看课文，并在课文上停顿标注和勾勒出助学中的征询 题。培育先生自主学习的适应 。小组 探求你能对天气和气候做出对比吗？天 气气 候概念区不描画 列表比拟“天气与“气候的区不与联络。 学会天文概念的比拟，进而剖析出天文概念的差别性。观看 与察觉 看看上面几句话，哪些是说天气的，哪些是说气候的？A 昆明四季如春B 夜来风雨声，花落知多少？C 改日微风落温D 极地地域全年酷寒E 小楼昨夜又西风F 冰城年年瑞雪飞G. 人世四月芳菲尽，山寺桃花始怒放先生分红4团体一个小组练习加深了解，同时把本人失掉的结论在黑板行停顿发布。A. 气候 B.天气C.天
4、气 D.气候E.天气 F.气候G.气候锤炼先生联络生活实践，感受气候对生活消费的障碍 。链接 生活展现图片，让先生感受气候对生活衣食住行的障碍 。 气候与人的生活毫不相关，异样与我们的消费也亲近相关。先生欣赏幻灯片并分红四个学习小组，分不从衣、食、住、行四个方面剖析，气候与我们的生活毫不相关，并加以总结。 先生回答：我国西部以畜牧业为主，东部以种植业为主。应用图片，让先生归结比拟不同地域气候对人类消费生活的障碍 ，培育先生的归结、了解天文景象的才干。师生共同点评，表达了评价主体的多元化，表达了以先生为本。衔接与过渡气候与我们的生活、消费毫不相关，障碍 着我们的衣、食、住、行。经过以上剖析不同的
5、地域生活、消费不同，阐明了气候也存在地域的差别。那描画气候的时分我们最常用的是哪几个要素呢？先生回想在做题中呈现的个个天文要素，并举手回答。 “气平和落水强化天气与气候的区不，关注气候的两大要素。小组合作探究1. 1、阅读上海市气温年变化曲线和各月落水量柱状图，归结上海市的气候特征。2. 2、阅读北京市的气温年变化曲线和各月落水量柱状图，剖析归结北京市的气候特征。 3.试着剖析上海与北京的气候差别。依照两地的对比，说出我们本地气候对人们生活的障碍 。提示：在落水和气温方面的区不，比拟两地的气候特点1.先生分红学习小组，各自阅读老师出示的上海气温落水柱状图剖析：一月均匀气温 C左右；7月份的均匀
6、气温 C左右；一年中12、1、2各月均匀落水量 毫米左右；6、7、8各月均匀落水量 毫米左右。2.“我能够 得出：上海市气候特征是：夏季酷热多雨， 夏季平和少雨。 结合上海的剖析进程，来阐明北京的气候变化。北京市气候特征：夏季酷热多雨，夏季酷寒 单调。3.先生分组讨论：北京气温年较差大于上海气温年较差，北京市夏季气温比上海低。举例：“冬冬时节，在服装上位于2者之间经过读某地气温年变化曲线和落水量柱状图，学会剖析该地的气候特征，引导先生从理想生活的阅历与体验动身 ，激起先生对天文征询 题的兴味。链接生活试着说一下我们枣庄市的气候特征是如何样的呢？枣庄市气候特征：夏季：高温多雨夏季：酷寒 单调回归
7、生活感受学习天文的乐趣衔接与过渡在学习中，我们曾经明白：世界上气平和落水的地域差别特不 大。不同的气平和落水状况的组合就会呈现：终年酷热的地点 ，有的落水多有的落水少；终年湿润的地点 ，有的气温高有的气温低；气候类型就会多样，地域差别也会复杂，的确如此 吗？详细状况如何请大伙儿 读图“世界气候的散布图，读图一定要先看图例哦。那个 图是用颜色来表示气候类型的，共有几种颜色？分不代表哪些气候类型？自主学习展现“世界气候类型散布图：1. 从全球范围看，从低纬到高纬，顺次散布哪几大类气候类型？2. 全球的气候类型：散布地域气候类型个数热 带 温 带寒 带3.亚欧大陆共有 种气候类型，我国有 种。1、
8、先生们经过4团体一小组停顿阅读“世界气候类型散布图、剖析、归结得出结论。先生由低纬向高纬顺次说出：热带4种：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季习尚候温带6种：亚热带季风湿润性气候、地中海气候、温带季习尚候、温带大陆气候、温带陆地气候、亚热带针叶林气候热带：极地气候平地、高原气候2、先生经过多媒体课件的演示，宣布本人的结论；其他小组的先生停顿补充。经过阅读“世界气候类型散布图和填表格，归结出得出生界气候散布的规律性，从而培育先生组间学习的才干。 板书与回想师生共同边回想边板书并理清知识之间的关系。 概念：某一地域的多年均匀天气状况 天气与气 短时、多变 候的区不 多年、波动气候 气
9、候的要素：气平和落水 气候特征与气候差别：气温年变化曲线和各月落水量柱状图 世界要紧的气候类型先生在老师的协助下停顿知识梳理，构成知识体系。【当堂达标】1气候要紧包括两方面的状况，即 A 气平和落水 B 风和雨 C 阴晴和冷热 D 夏季和夏季2以下句子中描写天气的是 ，描画气候的是 。请填数字序号。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 忽如一夜春风来，千树万树梨花开人世四月芳菲尽，山寺桃花始怒放清明时节雨纷繁，路下行人欲断魂我们家乡四季明晰 ，夏季高温多雨，夏季酷寒 单调。我们这里近几天气温都在零度以下3. 读图剖析：1该地的气候特征 A 全年高温多雨B 全年高温少雨C 夏季高温多雨，夏季干冷单调 D 夏季酷热单调，夏季平和多雨2此图所示的气候类型散布在：A 热带 B 北温带 C 热带 D 南温带3当滕州市红荷湿地荷花怒放的时分，该地域能够呈现的景象是 A 水患 B 干旱 C 泥石流 D 梅雨4. 综合题读某地气温年变化曲线图和各月落水量柱状图，回答以下征询 题：（1） 该地最热月均匀气温出如今_月，约是_摄氏度。最冷月均匀气温出如今_月，约是_摄氏度。（2） 该地落水最多的3个月是_、_、_，是_季。落水最少的时节是_季。3该地的气候特征是：夏季_，夏季_。